Семінарське заняття на тему: "Внесок українців у світову культуру"

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ

«СМІЛЯНСЬКИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ

НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ»

                                    РДЖЕНО

ВІДКРИТЕ ЗАНЯТТЯ

з дисципліни (предмету)

«Культурологія»

спеціальність  181 «Харчові технології»

спеціалізація «Виробництво хліба, кондитерських, макаронних виробів і харчових концентратів»

група ВХК21

ТЕМА:

"Внесок українців у світову культуру"

Дата проведення  -  5.12.23

Викладач: Чужинова Т.П.

Сміла 2023р.

План заняття № 18

Навчальна дисципліна    «Культурологія»

Тема заняття: "Внесок українців у світову культуру"

Тип заняття: семінар–дослідження та узагальнення вивченого матеріалу.

Форма проведення: відеоконференція

Мета заняття:

Дослідити проблеми і напрямки сучасної української культури, виявити і представити її основні досягнення; визначити місце української культури в контексті культурного надбання людства. Показати життєздатність та місце української культури у світі, її роль в утвердженні національного буття й державності українського народу.

 Сприяти формуванню світогляду студентів, їх моральної та громадянської позиції, гуманістичних почуттів; розвивати у студентів навички нестандартного мислення, робити висновки, виховувати в них бажання висловлювати власну думку.

Програмні результати навчання:

У результаті вивчення теми студенти мають усвідомити місце української культури в контексті світової; самостійно опрацьовувати навчальні, наукові, художні й документальні джерела; виробляти власну позицію щодо проблематики та оцінки вітчизняної культури; здійснювати аналіз суспільних процесів у сфері мистецтва, науки,  фізичної культури і спорту.

Загальні компетентності:

здатність застосовувати загальногуманітарні знання; навички використання інформаційних і комунікаційних технологій; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; здатність працювати в команді; навички міжособистісної взаємодії; здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

Міжпредметні зв’язки

Предмети, які забезпечують вивчення даної навчальної дисципліни:   «Історія України», «Українська література»,  «Зарубіжна література».

Предмети, які забезпечує навчальна дисципліна:  «Основи філософських знань», «Соціологія».

Забезпечення заняття: мультимедійний проектор (презентації, фрагменти відеофільмів, таблиці, аудіозаписи), проекти-дослідження студентів, тестові завдання.

Загально-методичні принципи: комунікативність, колективна взаємодія.

Форми роботи: репродуктивно–творчий, презентація проектів, евристичний з елементами дискусії, експертні групи.

Методи роботи: «Мозковий штурм», „Шкала думок”, «Порівняльний аналіз»,  проблемно-пошуковий метод, «Коло ідей».

Рекомендована література: 

1.          Історія світової та української культури : підруч. для студ. ВНЗ / В. Греченко, І. Чорний, В. Кушнерук, В. Режко. – К. : Літера, 2018. – 464 с.
2.          Історія української культури / За загал. ред. І. Крип’якевича. – К. : Либідь, 2018. – 656 с.
3.          Історія української та зарубіжної культури: навч.  посіб. / С.М. Клапчук, В.Ф. Остафійчук, Ю.А. Горбань та ін.; За ред. С.М. Клапчука, В.В. Остафійчука. –– К.: Знання-Прес, 2020. – 358 с.
4.          Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2019. – 584 с.
5.          Культурологія: українська та зарубіжна культура: навч. посіб. /  М.М. Закович, І.А. Зязюн, О.М. Семашко та ін.; за ред. М.М. Заковича. – К. : Знання, 2015. -567 с.
6.          Українська та зарубіжна культура: навч. посіб. / Л.Є Дещинський, Я.Я. Денисов, М.П. Скалецький та ін.; за ред.  Л.Є Дещинського. – Львів: Бескид Біт, 2018, - 304 с.

Структура заняття

Тема заняття: "Внесок українців у світову культуру".

Мета заняття:

Дослідити проблеми і напрямки сучасної української культури, виявити і представити її основні досягнення; визначити місце української культури в контексті культурного надбання людства. Показати життєздатність та місце української культури у світі, її роль в утвердженні національного буття й державності українського народу.

 Сприяти формуванню світогляду студентів, їх моральної та громадянської позиції, гуманістичних почуттів; розвивати у студентів навички нестандартного мислення, робити висновки, виховувати в них бажання висловлювати власну думку

Тип: семінарське заняття – дослідження

Обладнання: презентація  "Внесок українців у світову культуру"; презентації-проекти студентів (8).

фрагменти відеофільмів: «О’єкти ЮНЕСКО на території України»; фрагменти виступів переможців Євробачення (Руслана, Джамала, «Kalush Orchestra»)»; «Щедрик» Леонтовича; «Молитва за Україну» М. Лисенка:  фрагменти кінофільмів, виступи спортсменів; індивідуальні завдання (тест).

Форми роботи: репродуктивно – творчий, презентація проектів, евристичний з елементами дискусії, порівняльно-історичні реміністенції, робота в групах.

Методи роботи: «Мозковий штурм», «Шкала думок», «Порівняльний аналіз»,  «Коло ідей», проблемно-пошуковий метод.

На дошці – тема, епіграф, проблемне питання

         Самостійне історичне буття

українського народу має бути

забезпечене культурою.

Академік І. Дзюба.

ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Організаційний момент

ІІ. Оголошення теми, плану заняття.  Слайд №1

Тема: "Внесок українців у світову культуру".

Оголошення плану і мети уроку.                             Слайд №2  

ІІІ.  Мотивація навчальної діяльності

Епіграф.   Як ви розумієте його зміст?

 Самостійне історичне буття українського народу має бути забезпечене культурою (І. Дзюба).

Історичні концепції оцінки української культури. Слайд №3

Робота з таблицею.Історичні періоди розвитку української культури.

Питання до студентів:

В яких історичних умовах відбувалося становлення та розвиток української культури?

Протягом майже тисячоліття умови були вкрай несприятливими. Будь-яка культура за цей період мала б зникнути, вмерти або безслідно розчинитися в інших культурах.

Чи існує сьогодні українська культура?

V. Проблемне завдання заняття:                        Слайд №3

При викладені і обговоренні питань спробуємо вирішити головне питання: яке місце посідає сучасна і класична українська культура в контексті світової?

VІ. Презентація і обговорення проектів студентів.

Доповнення. Слайди №5-13

Оцінка виступів експертною групою. Висновки експертної групи. 

Викладач: Отже ми ознайомилися з вашими проектами. В кожному з них ви мали можливість представити один з напрямів класичної та сучасної української культури. Чи були надбання і досягнення в нашій вітчизняній культурі?

Висновки:  Слайд №14

Вся наша  історія свідчить, що українська культура завжди розвивалася в надзвичайно складних умовах. Здавалося б, що вона мала взагалі припинити своє існування, зникнути, розчинитися в морі  кривди, плюндрування, крові і насилля.

Як ви вважаєте, чи інує, чи жива українська культура сьогодні? Чи є нам чим пишатися?

Достатньо просто згадати славні імена.

Відеоряд «Українці, що змінили світ».

   Слайди №15-25

VІІ. Закріплення. Метод «Гроно думок» 

1. Якими були умови розвитку української культури протягом усієї історії?

2. Чи були досягнення у вітчизняній культурі за всі ці періоди?

3. В своїх проектах ви дослідили особливості розвитку української культури на сучасному етапі. На вашу думку, яка її роль в житті нашого народу?

4.               Яке місце посідає наша вітчизняна культура в контексті світової?
5.               Чи є нам чим пишатися?

VІІІ. Вирішення проблемного завдання заняття. Метод „Коло ідей”.

Викладач: Тепер ми маємо вирішити проблему, поставлену на початку заняття: Яке місце посідає класична і сучасна українська культура в контексті світової? Сл.№26

1. Які ви можете зробити висновки?
2. Чи погоджуєтесь ви з висловлюванням І. Дзюби?

«Культурна життєздатність української нації неодноразово діставала підтвердження в історії і за найважчих часів. Не втрачена вона і нині. Можна назвати ряд чинників, що її засвідчують».

«Політична і творча свобода, … якої раніше ніколи не було, зумовила інтенсивність художньої творчості. Картина літературного, образотворчого, музичного, театрального життя сьогодні розмаїтіша і цікавіша, ніж будь-коли… Уявлення протилежного характеру випливають із елементарної необізнаності» (І Дзюба )       Слайд №26

Висновки експертної групи.

Викладач: Ми багато сьогодні говорили про зовнішні проблеми, що гальмували розвиток української культури. Метод „Коло ідей”.

1. А чи є у нас внутрішні проблеми, що негативно впливають на стан національної культури? Ваша думка?
2. Прочитайте висловлювання І. Дзюби. Слайд №27

Як ви розумієте його слова?

Чи погоджуєтеся з його думкою?

Викладач: В контексті всього сказаного, у чому ж полягає ваша задача? Слайд №28

ПРН 23.

    вшанування традицій і звичаїв свого народу та культурного надбання людства;

    збереження національної спадщини українського народу.

І завершити наше заняття я хочу найвідомішим сьогодні твором засновника української класичної музики М. Лисенка. Слайди №29-30

Виконується «Молитва за Україну»    

 ІХ .  Підсумки заняття. Слайд №31

Оцінювання – висновки експертної групи. Виставлення поурочного підсумкового балу.

Х. Домашнє завдання. Слайд №32

Виконати тестових завдань «Українська культура ХІХ-ХХІ ст.». 

Список літератури і фільмографії

1.          Історія світової та української культури : підруч. для студ. ВНЗ / В. Греченко, І. Чорний, В. Кушнерук, В. Режко. – К. : Літера, 2018. – 464 с.
2.          Історія української культури / За загал. ред. І. Крип’якевича. – К. : Либідь, 2018. – 656 с.
3.               Історія української та зарубіжної культури: навч.  посіб. / С.М. Клапчук, В.Ф. Остафійчук, Ю.А. Горбань та ін.; За ред. С.М. Клапчука, В.В. Остафійчука. –– К.: Знання-Прес, 2020. – 358 с.
4.               Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2019. – 584 с.
5.         Культурологія: українська та зарубіжна культура: навч. посіб. /  М.М. Закович, І.А. Зязюн, О.М. Семашко та ін.; за ред. М.М. Заковича. – К. : Знання, 2015. -567 с.
6.         Українська та зарубіжна культура: навч. посіб. / Л.Є Дещинський, Я.Я. Денисов, М.П. Скалецький та ін.; за ред.  Л.Є Дещинського. – Львів: Бескид Біт, 2018, - 304 с.

https://www.youtube.com/watch?v=1tbkAYDIgFQ

https://www.youtube.com/watch?v=j5iXDSypJow

https://www.youtube.com/watch?v=TPhDRMr6ttM

https://www.youtube.com/watch?v=4a4C3D3_0q0

https://www.youtube.com/watch?v=MI9SDYx_3TE

https://www.youtube.com/watch?v=foqgjD_SNss

https://www.youtube.com/watch?v=Z8Z51no1TD0

https://www.youtube.com/watch?v=ouHOgwqSw_U

https://www.facebook.com/Karazin.University/videos/%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83/383087210051957/?locale=ms_MY