Шаблон уроку.Не з дієсловами. Соціокультурна тема. Квіти - мої діти. Українське образотворче мистецтво.

Клас 7.

Автор уроку: Баруздіна Ж.А. учитель Підгороднянської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Мовна тема. Не з дієсловами.

Соціокультурна тема. Квіти - мої діти. Українське образотворче мистецтво.

Мета: поглибити знання семикласників про дієслово, сприяти зміцненню навичок правопису дієслів з часткою не разом і окремо та позначати відповідні орфограми, пояснювати їх за допомогою орфографічних правил;

формувати навички правильно писати дієслова з вивченою орфограмою, розвивати творчі вміння зіставляти, порівнювати, моделювати й конструювати мовні явища;

виховувати шанобливе ставлення до праці талановитих  співвітчизників, до духовної спадщини українського народу за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу;

формувати комунікативні та пізнавально-інформаційні компетентності.

Цілі уроку:

учень знає:

значення дієслова, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль;

як знаходити дієслово в реченні;

як визначати форми його, граматичні ознаки, належність дієслова до певної  дієвідміни, засоби творення видових пар дієслів;

    учень уміє:

правильно вимовляти дієслова й писати їх із вивченими орфограмами;

аргументувати  написання орфограм;

знаходити і виправляти допущені помилки на вивчені орфографічні  правила,  а також помилки у формі залежного слова.

Тип уроку: урок формування знань умінь і навичок.

Форма проведення уроку: урок - практикум.

Методи і прийоми: творче спостереження з елементами аналізу, робота з картками, творче реконструювання з елементами зіставлення,  робота з деформованим текстом, робота з підручником, вибірковий диктант, вправа «незакінчене речення», створення ситуації успіху.

Засоби навчання: підручник «Українська мова. 7 клас», текст «Сповідь», картини Катерини Білокур.

Обладнання: репродукції картин художниці Катерини Білокур «Півонії», «Богданівські  яблука».

Оформлення дошки.

по центру:

запис теми уроку;

        справа:

портрет Катерини Василівни Білокур;

        зліва:

виставка репродукцій картин художниці  Катерини Білокур «Півонії»,

«Богданівські яблука».

Перебіг уроку

Додатки до уроку.

Додаток 1

Прочитати висловлювання. Чи можна вважати його текстом? Назвати дієслова з не. Пояснити правопис.

Сповідь

        Було й до мого часу багато художників-самоуків, але тих доля склалася інакше:  їх здібності ще ззамолоду помічали і їм допомагали: одних забирали в школи, другим допомагали поодинокі художники. А мені, як ви знаєте, не судилося: ще в той час, як училася, то ні з якими знавцями мистецтва й не зустрілася.  А разом з тим мій розум,  моє єство, моя велика любов до малювання не давали мені покою ні вдень, ні вночі.

                                                                                                За К. Білокур.

Додаток 2

На дошці записано словосполучення та окремі дієслова. Треба замінити їх дієсловами, які вказують на неповноту дії або її половинчастість. Пояснити правопис.

Погано чути – недочувати;

погано бачити – недобачати;

голодувати – недоїдати;

відчувати неприязнь – недолюблювати;

мало спати – недосипати;

знижувати оцінку – недооцінювати;

виконувати неповністю – недовиконувати.

Додаток 3

Дослідження – редагування.

Не впадати в око – не кидатися в очі;

Мені не пощастило – мені не повезло;

Не загубити силу – не втратити силу (не знесилитися);

Не відкрити очі – не розплющити очі;

Не компостувати – не  компостирувати.

Нормативні словосполучення і слова записують у зошит.

Додаток 4

 Робота з деформованим текстом.

Відновити текст, дібравши дієслова із довідки. Поставити дієслова у відповідній особовій формі минулого часу та неозначеній формі. Пояснити написання не з дієсловами.

Катерина усвідомлювала, що малярства, якщо таланту, а до нього – упертості і наполегливості. Та ще й громадськість, на жаль, а батьки і  справжнього покликання  майбутньої художниці.

Довідка: нема, не навчитись, не помічати, недолюблювати, не розуміти.

Малярство – вид образотворчого мистецтва, що зображує фарбами предмети і явища реальної дійсності на полотні, дереві, папері, стіні.

Додаток 5

Вибірковий диктант.

Богданівка – це Богом дане,

Не чортом прокляте село,

А та земля, де на світанні

Найбільше квітів розцвіло.

І гомонять вони, як люди,

І мова їхня - голосна.

Таких квіток ніде не буде,

Такі не хиляться, не в’януть,

Таких морози не приб’ють

І навіть росами тумани

Перед світанком не заллють.

На них немає не пилинки,

Це їх не можна не любить.

Це їх самотня добра жінка

Колись навчила говорить.

Додаток 6

Творче конструювання.

Побудувати речення - заклики, використовуючи такі слова:

Не будьте, не нехтуйте, не забувайте, не славити, непокоїти.

Список використаних джерел.

1. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти.

2. Омельчук С. А.Уроки української мови для 7 класу: навч. Посіб.

    С. А.Омельчук. – К.: Дивослово, 2015.

3. Українська мова 5 -9 класи. Програми для загальноосвітніх  навчальних закладів з українською мовою навчання.-К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.

4. Уроки з української літератури для 7 класу. //Бібліотечка  «Дивослова». – 2015. -№5-6

5. Журнал «Українська мова та література в школах, гімназіях, ліцеях» №8 2008.

6. Дмитро Степовик «Скарби України»: науково-художня книжка. - Київ  «Веселка» 1991.