«Складне речення з різними видами зв’язку (безсполучникове і сурядне)

Мета: поглибити в учнів знання про безсполучникове складне речення; ознайомити з основними ознаками, смисловими відношеннями між частинами безсполучникових складних речень; розвити вміння знаходити ці синтаксичні конструкції у висловлюваннях, правильно інтонувати їх, аналізувати будову безсполучникових складних речень, смислові відношення в них; на основі мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати почуття поваги й любові до рідної землі.

Тип уроку: закріплення знань (формування мовної компетенції).

ХІД УРОКУ:  «Складне речення з різними видами зв’язку (сурядне і безсполучникове)

І. Організаційний момент

Доброго дня, шановні учні! Можете сідати. Cьогодні я проведу у вас урок за темою «Складне речення з різними видами зв’язку (сурядне і безсполучникове)». Перевірте, будь ласка, чи все приладдя готове для уроку, відкрийте зошити, запишіть сьогоднішні число, тему уроку.

До речі: чому у числівнику «Дев’ятнадцяте» вживається апостроф? (Орієнтовна відповідь: апостроф ставиться після губних приголосних б, п, в, м, ф, перед голосними я, ю, є).

ІІ. Ознайомлення дев’ятикласників з темою, метою й завданнями уроку

На минулому уроці ви вже дізнались, що таке складне речення з різними видами зв’язку, визначили його ознаки.

• Можливо, хтось пригадає, який розділ мовознавства вивчає словосполучення та речення? (Синтаксис)
• А чим складне реченні відрізняється від простого? (Складне речення має 2 або більше граматичних основ, тобто складається з кількох простих речень. А просте речення складається з 1 або кількох граматично поєднаних слів).
• На які 2 групи можна розділити всі складні речення? (складні сполучникові (складнопідрядні, складносурядні) та безсполучникові).

Саме про безсполучникові і складносурядні речення ми поговоримо.

МІСЦЕ ДЛЯ СХЕМИ

Завдання для перевірки

Учні виходять до дошки по одному

1. Краса врятує світ, а ми їй допоможемо.
2. Ми знаємо, що краса врятує світ.
3. Ми знаємо: краса врятує світ.

До речі, кому з класиків належить фраза «Краса врятує світ?»                                            (Ф. Достоєвському)

Завдання з картками

Усвідомлення теоретичного матеріалу у процесі практичної роботи з теми

Вибіркова робота

За поданими схемами придумати і записати речення. Тема «Весна»

Настала весна, але все ще холодно; птахи повертаються з вирію.

То сонце світить, то дощ ллє: така весна.

Графічний диктант

1. Ніч темніє, і ясніють зорі, море плаче й темрява шумить.

2. Пишається калинонька, явір молодіє, а кругом їх верболози й лози зеленіють.

Лінгвістична гра «Склади пазл»

1. Під вікнами квітнуть мальви, над ними гудуть бджоли, а ___________________________.
2. На землю тихо ступає ніч ____________________________________.
3. Я пам’ятаю: сніг на землю падав ________________________________.

Синтаксичний розбір речення

1. Тече вода в синє море, та не вітікає; шука козак свою долю, а долі немає.

2. Каштани підносять свічі, тополі співають ввись, і шепоти таємничі по кронах дерев пронеслись.

V. Підсумок уроку

• Чим безсполучникове речення відрізняється від складносурядного?

(Складносурядне речення – це складне речення, частини якого рівноправні й поєднані між собою сполучником сурядності та інтонацією, а у безсполучниковому частини з’єднуються лише інтонацією).

• Наведіть приклад безсполучникового речення та складносурядного?
• Скільки граматичних основ має складне речення? (2 та більше)

VІ. Домашнє завдання

Виписати 5–6 народних висловів у формі безсполучникових складних речень. Визначити смислові відношення, накреслити схеми. Виконати вправу ______.

Дякую за урок!