Складнопідрядне речення з підрядним допустовим.

Урок № 28

Тема: Складнопідрядне речення з підрядним допустовим.

Мета: закріпити  знання про складнопідрядне речення з підрядними допустовими, удосконалювати вміння  впізнавати такі речення, визначати в них граматичні основи, частини головну й підрядну; виховувати повагу до загальнолюдських моральних цінностей, виховувати повагу до таланту майстрів художнього слова, зокрема художнього перекладу; формувати пунктуаційну грамотність, розвивати увагу, пам’ять, уяву, логічне мислення, мовлення, удосконалювати навички креслити схеми та робити синтаксичний розбір складних речень, навички самостійної роботи.

Тип уроку: урок закріплення вивченого.

Обладнання: підручник.

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання.

* Робота біля дошки.  Виконання індивідуального завдання за картками двома-трьома учнями.

* Диктант із коментуванням.

І. Живем і помираєм ненароком, шукаєм правди, хоч вона страшна. (Д.Павличко.) Дарма, що серце чує гострий біль,  я прагну  знов у шторми й довгі рейси. (Д.Луценко.) Зірок тих, мабуть, сто разів по сто тисяч, усіх не оглянеш, хоч тиждень крутися. (Д.Родарі.) І, настрілявшися, вертались ми щасливі, дарма що промахів чимало в нас було. (М.Рильський.) Хоч і осінь, і немає літа, і давно замовкли солов’ї, принесла мені ти свіжі квіти, щоб пісні не в’янули мої. (В.Сосюра.)

ІІ. Нехай і холод, і вітри, і сніг з дощем, і сніг з дощем, я від негоди захищу тебе плащем, тебе плащем. Нехай я буду злидарем в чужім краю, сумнім краю, з тобою буде скрізь мені як у раю, як у раю. Нехай я стану владарем на цілий світ, на цілий світ, в моїй короні будеш ти як самоцвіт, як самоцвіт.

Р.Бернс.

ІІІ. Хоч кілка на голові теши, а він своє.  Спить, хоч у дзвони бий. Хоч спить на славу, а не заробить і на страву. Хоч гавкай на нього, а нічого не вдієш. Хоч на споді лежатиму, а у вічі плюватиму. Верба хоч товста, але зсередини пуста. Хоч піду до їх, не піду в двір; хоч піду в хату, та не сяду за стіл;  хоч сяду за стіл, та не буду їсти.

Народна творчість.

ІІ. Повідомлення мети і завдань уроку.

ІІІ. Відтворення теоретичних відомостей.

*Бесіда.

• Які речення називаються складнопідрядними з підрядними допустовими? Навести приклади.
• На які питання відповідають підрядні допустові речення?
• Якими сполучниками з’єднуються з головним реченням?

ІV. Виконання  вправ на закріплення.

*  Робота біля дошки.  Записати речення, зробити їх синтаксичний розбір (усно).

     Хай кущ старий і всохне без дощів, весною пагін молодий цвістиме. (В.Шекспір.) Хоч дуже швидко час біжить, здається, ми довго дожидаємо Різдва. Приходять завжди по сівбі жнива, хоч, може, й навпаки комусь багнеться. (Ф.Війон.) Хай тобі людський мурашник наче рідний брат, але ти на світ широкий не дивись з-за грат. (Олександр Олесь.)

*  Пояснювальний диктант.  Прочитати речення, правильно їх інтонуючи.

Хай нікчемна татарва робить сміливі наскоки, лук наш вцілить на всі боки, не урвалась  тятива! (С.Черкасенко.) Я вам готовий  і в щасті  і в нещасті помагати, хоч би від мене  серце ви замкнули. (Леся Українка.) Хоч доля привела у город суєтливий, добра і зла прикрашений вертеп, я все-таки люблю сіножаті  і ниви, люблю широкий, тихий, рідний степ. (Л.Глібов.) Нехай собі недосвіт землю сіру ще вранці пригорта безсилими рукми, та вже ніхто, ніхто із нас не вірить в зимові сни з зимовими піснями. (Д.Фальківський.) Хай бідні ми, хай злидні ми, не маємо нічого, а будьмо чесними людьми й не біймося нікого! Хоч ми їмо черстві шматки, вдягаємось убого, а чесним бути в бідності найвище од усього. (Р.Бернс.)

Словник. Вертеп -  печера; сховище або місце гульбища  злочинців, розпусників  і т.ін.

* Самостійна робота. Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки (подаємо речення без їх вилучення),  вставляючи пропущені букви та знімаючи риску.

      Хоча л..жачого й не/б’ють, то і полежать не/дають л..дачому. (Т.Шевченко.) Хоч нині ч..рна ніч, так завтра день. Гони ро..пуку пріч, співай пісень! (Б.Лепкий.) Не/хай я отруєна злою журбою, та в пісні  на всяку отруту є лік. (Леся Українка.) Бе..смертя на з..млі не/має, хоч би й хотів того б..гач. (Ф.Війон.) Хай час в простори зорянії лине, і за блакиттю знов встає блакить, святі слова “кохана” й “батьківщина” у нашім серці вічно будуть жить. (В.Сосюра.) Я не/навиджу брехню у всякій одежі, самовдоволену тупість, хоч би й носила вона в золотих обідках окуляри. (М.Рильський.)

* Перевірка самостійної роботи.

* Накреслити  схему  поданого   речення.

      Я так люблю Карпат живу оздобу,  де буки, мов старезні літописці, засвідчують, як вів Олекса Довбуш  опришків  до Лук’яна Кобилиці.  (Д.Луценко.)

VІІ. Підбиття підсумків уроку.

VІІІ. Домашнє завдання.  Вправа 139 (І).