Слово як компонент речення

Слово як компонент речення

Мета: узагальнити знання учнів про слово, як компонент речення; вчити вирізняти лексичні явища у своєму та чужому мовленні, пояснити їхню суть;; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Хід уроку

І. Вступна частина

• Перевірка домашнього завдання.
• Запис дати
• Словниковий диктант: земля, вересень, м*яч,  зерно, криниця, кипарис, колесо, велосипед.
• Скласти з поданих слів речення, підкреслити головні члени речення:

У, шовкові, вітер, полі, трави, колише.

Смачний у, сховала дуплі,, горішок, Білочка.

Прийшла, криниці, до, дівчина.

• Актуалізація опорних знань.

1. Що ж таке слово?
2. Для чого ми використовуємо слова?
3. Як називаються слова протилежні за значенням?

ІІ. Основна частина

Прочитай речення та зроби висновки.

1. Мені на подарували народження пухнасте день кошенятко.
2. Мені на день народження подарували пухнасте кошенятко.
3. Мені на день народження подарували пухнасту кошенятко.

Запам’ятай

Речення складаються зі слів, пов’язаних між собою за змістом і граматично.

Фізкультхвилинка

Робота з підручником (впр.3)

Редактор

Відредагуйте та запишіть речення:

Коло двору росли стара яблуня.

Зимою дуже весело з друзями купатися у ставку.

Моя мама спекли смачна торт.

Творче завдання

З поданих словосполучень складіть і запишіть речення:

Біла ромашка, прийшов додому, годував цуценя.

ІІІ. Заключна частина

1.               Домашнє завдання

За допомогою словника пояснити лексичне значення слів:

Конвалія, дефект, діапазон, віхола.

2.               Підсумок.
3.               Рефлексія.