Тема: Корисні копалини України. Розв’язування задач на зустрічний рух.

Інтегрований урок з природознавства і математики

                                                                     у 4 класі

Тема: Корисні копалини України.

            Розв’язування задач на зустрічний рух.

Мета: закріпити знання учнів, отримані у третьому класі, про корисні копалини, які

           добувають в Україні, їх види та способи видобутку.

           Формувати розуміння значення корисних копалин для господарської діяльності

           людини.

          Удосконалювати вміння здійснювати аналіз змісту задачі на зустрічний рух та

          моделювати описану в ній ситуацію за допомогою схеми.

          Формувати комунікативну і соціальну компетентність.

           Розвивати увагу, логічне мислення, вміння співпрацювати в групі.

           Виховувати бережливе ставлення до речей, які нас оточують та бажання  

           економно і раціонально використовувати корисні копалини.

Очікуванні результати:

Після уроку учні зможуть:

• називати корисні  копалини, що є в Україні;
• показувати на карті місцезнаходження корисних копалин;
• висловлювати і аргументувати власні судження щодо значення корисних копалин в житті людини;
• творчо застосовувати набуті знання під час складання і розв’язування задач.

 

Обладнання: предметні малюнки, мікрофон, фізична карта України, загадки про

                       корисні  копалини, презентація з методичним забезпеченням уроку.

                                                                 Хід уроку

1.Організаційний момент. Підготовка учнів до активного, свідомого засвоєння знань.

   Девіз уроку:

Зібратись разом - це початок,

Триматись разом – це прогрес

Працювати разом – це успіх.

• Як відомо запорукою успіху є усмішка?
• Тож подаруйте усмішку один одному, мені ,нашим гостям. Адже вона…

• прикрашає обличчя;
•  розгладжує зморшки;
•  підвищує настрій;
• Допомагає знайти нових друзів;
•  і навіть інколи допомагає здійснювати бажання.

І нехай наші  мрії здійсняться.

 

Учні: Кожен урок для нас завжди важливий.

          Будемо на ньому активні й кмітливі.

 

• Яким би ви хотіли бачити сьогоднішній урок?
• Якими ви будете на уроці?

( учні обирають серед переліку слів найбільш влучні і прикріплюють на пелюстках квіток)

 

 

 

 

 

 

 

 

Повчальний.    Цікавий.                                                                   Наполегливі.         Уважні.

Навчальний.     Продуктивний.                                                       Зібрані.                   Активні.

Смішний.         Результативний.                                                      Працьовиті.           Сумні.

 

2.Актуалізація опорних знань. Вправа «Мікрофон»

- На якому материку розташована Україна?

- Яка столиця нашої держави?

- Назвіть держави – сусіди України.

- Які форми земної поверхні переважають в Україні?

- В якій частині України ми живемо? В якій області?

- Яка найбільша річка України?

- Дніпро має довжину 2201 км. Територією України Дніпро протікає 981 км. Якою є - довжина Дніпра на території інших держав?

- В Україні 458 міст, а селищ на 426 більше. Скільки селищ в Україні?

 

3. Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності. Прогнозування очікуваних результатів.)

- Що об’єднує всі зображені предмети?

 

 

 

 

 

 

( Виготовлені з заліза)

• З чого виплавляють залізо? ( З залізної руди)
• Що таке залізна руда? ( Корисна копалина)
• Чому, на вашу думку, ми повинні знати про корисні копалини? ( Тому що ми ними користуємось, або користуємось  речами, які з них виготовлені)
• Сьогодні на уроці ми познайомимось з видами корисних копалин, які добувають в Україні та будемо розв’язувати задачі, пов’язані з їх використанням.
• Скажіть, яких результатів ви хотіли б досягти на кінець  уроку? Давайте запишемо їх на дошці, а в кінці уроку перевіримо, чи досягли  ми цих результатів.

(пишемо маркером на білому папері, що прикріплений на плакат)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Сприймання і осмислення нового матеріалу.

- Усний рахунок ( математика).

Природничий диктант

• Великі простори суші з майже рівною поверхнею це – рівнини
• Низовини на карті позначають – зеленим кольором
• Підвищення на рівнині це горб
• Великі і глибокі з крутими схилами заглиблення називається – яром
• Ряд гір називають – гірським хребтом
• Гори України – це Карпати Кримські гори

 

-Україна багата на різні корисні копалини.  У нашій країні добувають майже 100 видів корисних копалин . Завдяки наявності корисних копалин в Україні розвинута промисловість.

-Зараз ми прослухаємо доповіді про корисні копалини в Україні. Слухайте уважно , тому що буде завдання .

1група.  Пісок, глина.

2 група. Вапняки і крейда.

3 група. Кам'яне вугілля і торф.

4 група. Нафта і газ

5 група. Залізна руда.

1. Розгадування кросворду

			4
1
				5
						6
		2							7
					3

 

1. Чорного кольору, яскраво горить, виділяє тепло. (Вугілля.)
2. Масляниста рідина бурого кольору. (Нафта.)
3. Тверда і важка, з неї виплавляють метал. (Руда.)
4. Буває коричневого, червоного кольору, не пропускає воду. (Глина.)
5. Використовується в будівництві і виробництві добрив. (Вапняк.)
6. Утворюється з рослин, загоює гнійні рани. (Торф.)
7. Горить синім полум'ям, має різкий запах. (Газ.)

 5. Фізкультхвилинка.

 

6.Закріплення отриманих знань.

Зараз будемо розгадувати загадки під кожною загадкою є приклад , який нам потрібно буде розв’язати . Тож  почнімо .

 А)Відгадування загадок.

+ У шахтах, кар’єрах її добувають.

З неї у печах чавун виплавляють.

З неї ллють сталь,

Роблять речі сталеві.

Ну а основа речей металевих –

Буро – червона, важка і тверда –

Це – залізняк, чи…. (залізна руда)

 44824 : 8

+ Він завітав із – під землі

І по трубі забіг у хату.

І щоб жили ми у теплі

Він обігрів нам всі кімнати. ( Природний газ)

  34521 : 3

+ Масляниста рідина темно – бурого кольору з різким запахом, що легша за воду. (Нафта)

 36240 : 6

 

2. Гра "Знайди зайве"

Хто дасть правильну відповідь , той і виконає завдання від цієї корисної копалини

Вибрати в кожному рядку "зайву" корисну копалину, пояснити свій вибір.

Приклади  733

1. Нафта, газ, глина, торф. (Глина  не горюча корисна копалина)

24708 * 4 – 24708 :4

2. Вапняк, пісок, залізна руда, глина. (Залізна руда належить до рудних корисних копалин.)

(24708 * 4 - 24708): 4

3. Глина, крейда, граніт, газ. (Крейда починається з букви К.)

Задача 734

Робота над задачею. (№ 734 , с.118 , підручник «Математика» М.В.Богданович ,

4 клас)

З двох аеродромів , відстань між якими 2 560 км, одночасно назустріч один одному вилетіли два літаки і зустрілися через 2 год. Перший літак летів зі швидкістю 620 км/год. Знайди швидкість другого літака.

Про що задача? З чого виготовляють літаки? Яким пальним заправляють літаки? З чого його виготовляють?

Як рухалися літаки: в одному напрямку, в протилежних напрямках чи назустріч один одному? Змоделюй дану ситуацію за допомогою схеми.

 

 

 

 

 

Що нам потрібно знайти у задачі?

Як знайти швидкість? (v=s: t)

 

620* 2=1 240(км) – відстань, яку пролетів перший літак;

2 560- 1 240=1 320 (км) – відстань, яку пролетів другий літак;

1 320: 2= 660 (км/год) – швидкість другого літака.

 

• Корисні копалини видобувають різними способами.

Кар’єри – вапняк, глина, пісок

Шахти – кам’яне вугілля, руда

Свердловини – нафта, природний газ

Задача 736

Відстань між двома селами 48 км. З одного села виїхав велосипедист. Одночасно йому з іншого села виїхав гусеничний трактор. Швидкість велосипедиста 14км/год, а трактора 10 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться?

 

1. 14 + 10 = 24 ( км / год )- швидкість зближення
2. 48 : 24 = 2 ( год)

Відповідь : через 2 години вони зустрінуться.

4.   Підсумок уроку. Підбіття підсумків роботи в групі.

Закінчи фразу:

1. Мені було цікаво…

2. Ми сьогодні розібралися в…

3. Я сьогодні зрозумів…

4. Мені було важко…

• Давайте кожен з вас оцінить свою роботу на уроці. ( Учні обирають один зі смайликів, що лежать у них на парті)