Контроль аудіювання. Тестові завдання до тексту "Квітка на асфальті"

А) популяризації

Б) благословення

В) започаткування

Г) звеличення

А) різні за значенням

Б) однакові за значенням

В) близькі за значенням

Г) протилежні за значенням

А) романтизує незалежних підприємців, які випробовували долю, вирушаючи за

кордон

Б) схвалює поширення української музики в обхід авторських прав

В) наголошує, що вони сприяли знайомству з мистецтвом української діаспори

Г) говорить про спроби наслідування стилю Квітки Цісик на українській естраді

А) викликати в читача співчуття до дівчини

Б) наголосити на впливі матеріальної скрути на творчість співачки

В) підкреслити щирість і майстерність виконання героїні

Г) ствердити, що талант співачки не був поцінований слухачами

А) І ніщо не віщувало появи цього голосу «нізвідки» — на диво місцевій естраді

Б) Зірок тоді наплодилося необлікована кількість. Більше, ніж на небі

В) Свої кревні 200 тисяч доларів ця вродлива й розкута американка вкладає

в «український проект»

Г) І саме в американської українки виявилося найбагатше змістове й

емоційне аранжування. Так виходить... коли «як уперше»

А) це поняття означає високий життєвий стандарт і славу, а співачка їх не досягла

Б) вона завжди лишалася українкою, байдужою до американських цінностей

В) американська мрія передбачає самостійну працю, а Квітка мала підтримку родичів

Г) метою її життя стала творчість, а не соціальний статус і матеріальні статки

А) геніальні своєю неповторністю

Б) були відірвані від батьківщини

В) постраждали за любов до України

Г) створили свої шедеври незадовго до смерті

А) "Віють вітри, віють буйні", "Ой, не ходи, Грицю"

Б) "Два кольори", "Чуєш, брате мій"

В) "Засвіт встали козаченьки", "Чи не той то хміль"

Г) "Всякому місту звичай і права", "Пісня про рушник"

А) нью-йоркської

Б) віденської

В) амстердамської

Г) дрезденської

А) щасливе кохання хлопця та дівчини

Б) криваві бої за неньку-Україну

В) смерть на чужині

Г) любов до батьків