Тиждень математики для учнів 5 - 9 класів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

                 

Підготувала:

вчитель математики

Горбачевська А. Г.

 

 

 

 

 

 

 

ОГОЛОШЕННЯ

 

З 12 по 16 квітня відбудеться тиждень математики.

 

План тижня:

 

1. 13 квітня – «Математичне кафе».
2. 14 квітня – конкурс на кращу математичну газету.
3. 16 квітня – «Математичний КВК».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступ

 

Як відомо, головною роботою школярів є навчання. На уроках у школі вони оволодівають загальним для всіх набором знань, умінь і навичок. Зовні діти на уроках активні. Однак учитель не може проникнути у світ дитячих думок на уроках.

Учитель детально і правильно викладає зміст навчального матеріалу, однак деякі учні його не слухають; інші слухають, але не заглиблюються в суть почутого – тому ані ті, ані інші не можуть засвоїти цей навчальний матеріал. Звичайно, можна змусити учнів виконувати завдання з переробки вивченого матеріалу – для цього є чимало способів. У багатьох випадках такі учні заучують уроки, списують з дошки розв’язання задач, але таке виконання завдань не приносить користі, а швидше завдає шкоди.

Для розвитку творчих здібностей до математики необхідно вийти за межі самої математики й розвивати у дитини загальнокультурні інтереси, зокрема, наприклад, інтерес до мистецтва. Математичний розвиток людини неможливий без підвищення рівня загальної культури. Необхідно прагнути всебічного, гармонійного розвитку особистості. Однобічний розвиток здібностей не сприяє успіху в математичній діяльності. Велику користь для розвитку творчої особистості школяра можуть відіграти різні форми позакласної, зокрема гурткової роботи, а саме – створення та інсценування математичних КВК, різноманітних інтелектуальних ігор, вистав математичного змісту, фестивалів, шоу, подорожей, ярмарків тощо.

Математичні знання часто виявляються формальними і такими, що не користуються попитом. Однак усвідомлені знання можуть отримати усі діти, якщо розвивати у них не стільки пам’ять, скільки творче мислення. Не будь-яка інформація є знаннями, та будь-яке знання є інформацією.

Підготовка та проведення вищезгаданих заходів гурткової роботи, спрямованих на розвиток творчої особистості, має винятково важливе виховне й навчальне значення. До їх проведення слід залучати не лише гуртківців, а й усіх учнів класу. Щоб забезпечити успіх заходу, форму його проведення, тематику, завдання слід добирати так, щоб вони відповідали інтересам, навчальним можливостям та інтелектуальному рівню усіх учнів класу, з тим, щоб цей захід був цікавий кожному. Звісно, гуртківці мають брати активну участь у підготовці та проведенні заходу, бути його головними дійовими особами.

 

 

 

 

 

 

 

 

Меню

 

• Салат «Цікавинка» під соусом із загадок.
• Борщ «Щойно з печі» (зі сметаною, до речі).
• «Від нашого столу – вашому столу».
• Рагу «З логічних цікавинок з гострими приправами із уваги і мислення».
• Десерт «Морозиво зі збитими числами з начинкою з геометричних фігур».
• «Мезим – шлунку добре з ним».
• Фірмова страва (за рахунок закладу): «Математичний рулет з начинкою із кмітливості і дотепності».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Меню

 

• Салат «Цікавинка» під соусом із загадок.
• Борщ «Щойно з печі» (зі сметаною, до речі).
• «Від нашого столу – вашому столу».
• Рагу «З логічних цікавинок з гострими приправами із уваги і мислення».
• Десерт «Морозиво зі збитими числами з начинкою з геометричних фігур».
• «Мезим – шлунку добре з ним».
• Фірмова страва (за рахунок закладу): «Математичний рулет з начинкою із кмітливості і дотепності».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Меню

 

• Салат «Цікавинка» під соусом із загадок.
• Борщ «Щойно з печі» (зі сметаною, до речі).
• «Від нашого столу – вашому столу».
• Рагу «З логічних цікавинок з гострими приправами із уваги і мислення».
• Десерт «Морозиво зі збитими числами з начинкою з геометричних фігур».
• «Мезим – шлунку добре з ним».
• Фірмова страва (за рахунок закладу): «Математичний рулет з начинкою із кмітливості і дотепності».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Шеф - кухар»                    «Офіціант»

 

  

 

 «Офіціант»                          «Офіціант»

 

 

 

«Офіціант»  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Бухгалтерська контора»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Смачного!»

 

 

 

 

 

 

 

«Смачного!»

 

 

 

 

 

 

 «Стіл замовлено»

 

 

 

 

 

 

«Стіл замовлено»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Добре засвоюються лише ті знання, які вживаються з апетитом»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 команда

- пристрій, за допомогою якого креслять коло;

- чайник, що закипів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 команда

- пристрій, за допомогою якого вимірюють температуру повітря;

- машина, що не заводиться.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАТЕМАТИЧНЕ КАФЕ

 

Мета: активізувати діяльність учнів; розвивати вміння формулювати й викладати думки, моделювати ситуацію; розвивати творчий інтерес до математики; розвивати кругозір учнів; виховувати стійкість, винахідливість, допитливість.

 

Програма проведення заходу

І. Вступ.

ІІ. Привітання команд (назва, девіз, емблема).

ІІІ. Конкурсні завдання.

ІV. Підбиття підсумків.

 

Для проведення даного заходу в навчальному кабінеті створюємо атмосферу, що відповідає тій, яка панує в кафе.

Зазделегідь підготовуємо скатертини, серветки, підноси, свічки, музику.

На кожному столику, за якими будуть сидіти команди, поставити знак «Стіл замовлено». У ролі ведучих – вчителі, що тимчасово виконують роль «Шеф-кухарів». Допомагають їм два офіціанти (учні класу).

На столі журі – напис: «Бухгалтерська контора».

Перед входом до кабінету – зали кафе – напис: «Добре засвоюються лише ті знання, які вживаються з апетитом».

 

Меню

• Салат «Цікавинка» під соусом із загадок.
• Борщ «Щойно з печі» (зі сметаною, до речі).
• «Від нашого столу – вашому столу».
• Рагу «З логічних цікавинок з гострими приправами із уваги і мислення».
• Десерт «Морозиво зі збитими числами з начинкою з геометричних фігур».
• «Мезим – шлунку добре з ним».
• Фірмова страва (за рахунок закладу): «Математичний рулет з начинкою із кмітливості і дотепності».

 

 

 

 

 

 

 

 

ХІД ЗАХОДУ

 

І. Вступ

 

(Звучить музика)

 

З тих пір, як білий світ існує,

Нема людини, яка знань не потребує,

В усі часи народи світу

До знань тягнулись, до освіти.

 

- Ми раді вітати усіх присутніх у цій залі. Вітаємо тих, хто любить математику, хто вивчає математику, хто захоплюється нею.

Ми обіцяємо, що ви з приємністю проведете свій час. Ви будете у захваті від наших ексклюзивних страв.

Усім смачного!

 

(Офіціанти ставлять на столи команд таблички з написом «Смачного!»)

 

- У нашому раціоні ви зможете знайти низькокалорійні страви, гарячі та холодні закуски, незабутні напої та десерти.

Дозвольте, шановні відвідувачі, дізнатися, хто ви, як зветеся, якою мовою володієте і як збираєтеся розраховуватися.

 

ІІ. Привітання команд

 

Команди представляють своє домашнє завдання – назву команди, девіз, привітання.

Далі відбувається замовлення страв із запропонованого меню.

 

ІІІ. Конкурсні завдання

 

1. Салат «Цікавинка» під соусом із загадок.

Я ставлю командам по черзі запитання. Команди мають можливість відповісти на питання суперника у разі, якщо представники іншої груп помилилися.

 

Питання

• Що відрізняє один поїзд від іншого з точки зору математики? (Номер поїзда)
• Без чого не можуть обійтися мисливці, барабанщики й математики? (Без дробу)
• Що є у кожного слова, рослини і рівняння? (Корінь)
• Яку формулу прославили Фанкіо, Лауда, Прост, Шумахер? («Формулу – 1»)
• Яку геометричну фігуру використовують для покарання дітей? (Кут)
• Як геометрична фігура товаришує із Сонцем? (Промінь)
• Яку форму має президентський кабінет у Білому Домі США? (Овальну)
• Яка фігура є основою будь-якої сніжинки? (Шестикутник)
• Геометирчне тіло з Єгипту. (Піраміда)
• Географічний конус. (Вулкан)

 

2. Борщ «Щойно з печі» (зі сметаною, до речі).

Я пропоную  набори чисел. Ваше  завдання – якнайшвидше

встановити, чим особливе кожне з цих чисел.

Відповідає команда, учасник якої першим підняв руку.

• 3,14 (приблизне значення числа П)
• 148 млн. км (відстань від Землі до Сонця)
• 5760км (довжина Китайської стіни)
• 2см 5мм (приблизне значення 1дюйма).

 

3.«Від нашого столу – вашому столу».

Обмін завданнями між командами. (Завдання були підготовлені вдома.)

 

     4. Чи не бажаєте ви скуштувати нашу фірмову страву - рагу «З логічних цікавинок з гострими приправами із уваги і мислення»?

Офіціанти розносять на столики команд підготовлені завдання.

1) Фігура складається з 12 сірників. Перекладіть три сірники так, щоб утворилося три однакові квадрати.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Перекладіть два сірники так, щоб вийшло 10 квадратів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поки команди виконують завдання, проведемо конкурс запитань і загадок для уболівальників.

• Емблемою якого авто є чотири кільця? («Ауді»)
• Які існують математичні сузір’я? (Трикутник, циркуль)
• Форму якого многокутника має будівля військового відомства США? (Форму п’ятикутника, називається Пентагон)
• Рахує він живо, але не людина. (Годинник)
• В якому європейському місті є вулиця Піфагора, Архімеда, Ньютона і Коперніка? (У столиці Нідерландів Амстердамі)
• Деякі чоловічі імена мають математичне походження. Назвіть їх. (Максим – від лат. найбільший; Костянтин – від лат. постійний)

 

    5. Десерт «Морозиво зі збитими числами з начинкою з геометричних фігур».

Скільки квадратів і трикутників зображено на рисунку?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Відповідь: 3 квадрати і 18 трикутників.)

6. Для тих, хто багато з’їв і погано засвоїв, пропонуємо рухливе завдання «Мезим – шлунку добре з ним».

Зобразіть за допомогою пантоміми (рухів без слів) предмети так, щоб друга команда зрозуміла, про що йдеться.

1 команда

- пристрій, за допомогою якого креслять коло (циркуль);

- чайник, що закипів.

2 команда

- пристрій, за допомогою якого вимірюють температуру повітря (термометр);

- машина, що не заводиться.

 

          7. Ми підійшли до заключного етапу нашого заходу. Пропонуємо вам нашу фірмову страву за рахунок нашого закладу: «Математичний рулет з начинкою із кмітливості і дотепності».

 

Запитання 1-й команді:

• Як називається трикутник, один з кутів якого тупий? (Тупокутний)
• Відрізок, що сполучає дві точки кола і проходить через його центр. (Діаметр)
• Математичне завдання, що складається з умови й запитання. (Задача)
• Найменше натуральне число. (1)
• Інструмент для вимірювання довжини відрізка. (Лінійка)
• Ціле число кілограмів у пуді. (16кг)
• Як називаються цифри, якими ми зазвичай користуємося? (Арабські)
• Чому дорівнює чверть години? (15хв)
• Скільки тижнів у році? (52)

 

Запитання 2-й команді:

• Як називається трикутник, один з кутів якого прямий? (Прямокутний)
• Відрізок, що сполучає центр кола з будь-якою його точкою. (Радіус).
• Рівність, що містить невідому (змінну) величину. (Рівняння)
• Найменше двоцифрове число. (10)
• Інструмент для вимірювання маси предмета. (Ваги)
• Ціле число грамів у фунті. (409г)
• Скільки всього існує арабських цифр? (10)
• Чому дорівнює третина години? (20хв)
• Скільки декад у квітні? (3)

ІV. Підбиття підсумків.

Нагородження переможців.

 

 

 

 

ГРАМОТА

 

 

Нагороджується команда ___________________________________

за отримане І місце у «Математичному кафе».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГРАМОТА

 

 

Нагороджується команда ___________________________________

за отримане ІІ місце у «Математичному кафе».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГРАМОТА

 

 

Нагороджується _______ клас

за найкращу математичну газету.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Дирекція школи