Розробка уроку з літературного читання для 3 класу: ток-шоу "Казки зарубіжних письменників".

Ток-шоу «Казки зарубіжних письменників»

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Казки зарубіжних письменників»; розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, творчі здібності, пам’ять, спостережливість, формувати літературну компетентність школярів; виховувати інтерес до читання, дружні стосунки, любов до природи та інші моральні якості. - виховувати шанобливе ставлення до книги, інтерес до народної
творчості та творчості письменників – казкарів;
- виховувати бажання поповнювати свої знання.

 

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань учнів.

 

 

Хід уроку

І. Організаційний момент

•                   Вчитель. В ефірі – дитяче ток-шоу «Казки зарубіжних письменників». З вами постійна ведуча – Олена Вікторівна. Я рада вітати всіх присутніх у нашій студії.Ми будемо переміщуватися в різні студії. Сьогодні у нашій передачі беруть участь діти, які хочуть в майбутньому
  стати постійними ведучими цієї програми. І ми спостерігатимемо за їхньою роботою
  в різних студіях
•                   Вчитель. Наша передача монтуватиметься з різних телестудій. Отож, сьогодні
  у передачі: розвиток навичок правильного і виразного читання із студії
  «Юних дикторів», інформація про прочитані казки із «Інформаційної» студії,
  робота в студії «Акторської майстерності» .
  Якщо ви хочете бути справжніми акторами, працювати будемо за всіма
  акторськими правилами. Актори, ведучі повинні багато читати, швидко
  орієнтуватися у запропонованих текстах, чітко і виразно промовляти слова.
  Адже по телебаченню вас не тільки бачать, але і чують.
   

Студія «Юні диктори»

1. Вправа «Водолаз»

 

На рахунок 1–5 вдихаємо повітря, затримуємо дихання і повільно видихаємо.

1, 2, 3 — вдихаємо повітря, 4 — видихаємо.

1, 2, 3 — вдихаємо повітря, 4 — видихаємо, ніби гасимо свічку.

1, 2, 3 — вдихаємо повітря, 4 — видихаємо, як із кульки виходить повітря.

2. Скоромовки

БІЛЧА
Білча
В дуплі
Горіх
Хова.
Прийшла
Пора
Горіхова.

НЕ ПЛАКАЛИ
Ми плакати —
Не плакали:
Нам плакати
Нема коли.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Що ми обговорюватимемо ви дізнаєтесь, розгадавши кросворд

Студія «Мозковий штурм»

1. Хто моторчик свій заводить?
З даху в гості хто приходить?
І на свято він дібрався –
Скажем дружно:
«Здрастуй, …(Карлсон)».
2. Друг старого гнома, сторож (Матсон)

3. Казку про старого гнома написав Захаріус Топеліус

4. Казка Андерсена про квітку та пташку (Ромашка)

5. Головна героїня казки Ушинського «Витівки старої зими»

-Ключове слово-КАЗКА

ІІІ. Актуалізація опорних знань

• -Що таке казка? Які бувають казки?
• Казка – це світ, чарівний та незвичний,
  Казка – це диво, сповнене краси.
  Поринуть у казку – це ж бо так цікаво,
  Це справді свято, радість для душі.
  Поштар Пєчкін.
  У казці звірі свою мову мають,
  Дерева розмовляють, мов живі,
  Добро і правда завжди зло долають,
  Тому і люблять казку діти всі.
   

IV. Повторення та узагальнення змісту вивчених творів.

Студія «Інформаційна»

— Пригадайте авторів прочитаних казок.

«Бременські музиканти»
«Витівки старої зими»
«Казка про старого гнома»
«Горбоконик»
«Ромашка»
«Казка про рибака та рибку»

 

 

 

 

 

 

Робота зі змістом творів

Якоб і Вільгельм Грімм. «Бременські музиканти» (Мультик)

•                   Що за казка? Хто автор? Назвіть героїв казки.

•                   Чому казка називається «Бременські музиканти»?
•                   Як повелися господарі з ослом, псом, котом та півнем?
•                   Як герої поселилися у хатині?
•                   Які риси характеру допомогли ослу, псу, коту і півню здолати життєві негаразди?
•                   Ця казка чарівна чи про тварин?

•                   Яка з ілюстрацій до казки? Чим мультфільм відрізняється від казки?

•                   Що було головним у житті бременських музикантів у мультфільмі та казці?
•                   -Чому нас повчає ця казка?

ФІЗХВИЛИНКА пісня «Нечего на свете лучше нету»

Ганс Крістіан Андерсен. «Ромашка»

(весела і сумна мелодія)

Яку казку обговоримо?

Який настрій ? Чому? Якби ви були автором? Якби я була автором……

•                   Назвіть героїв казки

 

•                   Що трапилося з пташкою?
•                   Як на це зреагувала квітка?
•                   Чому загинула пташка?
•                   Чи трапляється подібне в житті?
•                   Чому ж твір є казкою?

Який настрій казки?

•                   Яка з двох мелодій відповідає настрою твору?

 

Захаріас Топеліус. «Казка про старого гнома»

•                   Назвіть героїв казки.
•                   Охарактеризуйте їх.

Гронування

Характеристика гнома (добрий, дружелюбний, товариський, таємничий, чарівний, щедрий, вірний).

Характеристика Матса (добрий, товариський, працьовитий, говіркий, нечесний).

•                   Чому розпалася дружба між гномом і Матсом?
•                   Чи можуть сторож і гном знову стати друзями?

Олександр Пушкін. «Казка про рибака та рибку»

(аудіо запис казки)

•                   Назвіть героїв казки.
•                   Назвіть риси характеру героїв.

Рибка

•                   Добра
•                   Чарівна
•                   Справедлива
•                   Вдячна

Баба

•                   Сварлива
•                   Ненаситна
•                   Лиха
•                   Жадібна

Дід

•                   Добрий
•                   Ввічливий
•                   Трудолюбивий
•                   Терплячий

Море змінювалось так

•                   Що б ви попросили у золотої рибки, якби спіймали її?
•                   Скільки бажань ви б озвучив рибці?
•                   Чи виконала б рибка всі твої бажання? Чому?

Фізкультхвилинка

Петро Єршов. «Горбоконик»

•                   Скільки братів було в родині?

•                   Яка біда спіткала родину Івана?
•                   Як брати виконували свою роботу?
•                   А Іван?
•                   Чому йому пощастило?

•                   Яких коней подарувала Іванові кобилиця?

•                   Що в казці чарівного, а що могло бути насправді?

 

Костянтин Ушинський. «Витівки старої зими» (звук завірюхи)

•                   Якою ви уявляєте бабусю зиму? Опишіть за малюнком

•                   На кого зима направляла мороз і холод?

•                   Як поводила себе малеча?

•                   Як закінчується казка?
•                   Чому плаче зима?

 

2.                    Самостійна робота учнів (приведення одиничних знань у систему)

Робота в групах (парах)

Знайди відповідність

•                   «Бременські музиканти»                                     -Невміння тримати язика на

                                                                                                      припоні

                                                                                                              призвело до втрати дружби.

•                   «Ромашка»                                                            -Герою пощастило отримати

                                                                                                     в подарунок трьох коней.

•                   «Казка про старого гнома»                                  -Через жадібність і ненаситність

                                                                                              героїня втратила все, що отримала в

                                                                                                      подарунок.

•                   «Казка про рибака та рибку» -                             Найприкріше було …, що навіть

                                                                                           малеча і та її не боїться!

•                   «Горбоконик» -                                                      Ніхто й не думав про квітку,

                                                                                                   яка найбільше від усіх любила

                                                                                             бідну пташку і так хотіла її втішити.

•                   «Витівки старої зими» -                                        Героям вдалося оселитися в лісовій

                                                                                                      хатині.

Знайди відповідність

•                   «Бременські музиканти»                                 Петро Єршов
•                   «Ромашка»                                                       Костянтин Ушинський
•                   «Казка про старого гнома»                                    Олександр Пушкін
•                   «Казка про рибака та рибку»                                Якобс і Вільям Грімм
•                   «Горбоконик»                                                         Ганс Крістіан Андерсен
•                   «Витівки старої зими»                                            ЗахаріасТопеліус

Казка – вигадка, проте щось тут, браття, не пусте. О.Пушкін

•                   Як ви розумієте вислів?
•                   Чи можна його замінити словами «Казка вчить, як на світі жить»?
•                   Чи можна так закінчити казки Топеліуса, Андерсена, братів Грімм? Чому?

3. Перевірка д.з (Учні показують їлюстрації і відгадуємо казки)

V. Рефлексійно-оцінювальний етап «Чемоданчик вражень»

Незакінчене речення

Мікрофон

•                   Після цього уроку я 
   

дізнався … запам’ятав … зрозумів…

Дякую за роботу

Бажаю успіху

Ось і закінчилося наше ток-шоу. Подякуємо казкарям за казки, за те, що вчать нас робити правильний вибір та впевненіше йти по життю.

Оцінювання.

VI. Домашнє завдання

-Взяти інтерв,ю у батьків «Моя улюблена казка»

За бажанням (творче)

Склади кросворд

Обов’язкове

Склади свою казку