Тричі мені являлася любов

  Тема: Позакласне читання. Р.Горак. Повість-есе «Тричі мені являлася любов»

Мета: надати школярам можливість сприймати І.Франка не тільки як геніального поета та гр омадського діяча, а й людини, яка кохає, страждає, шукає в житті справжнього кохання; розвивати вміння аналізувати та коментувати прочитане, стисло переказувати великі прозові уривки, збагачувати словниковий запас учнів; сприяти вихованню естетичних смаків, утверджувати доброту, милосердя, красу і щирість почуттів.

Обладнання: портрети жінок, яких кохав І.Франко, портрети митця в різні роки його життя, збірка «Зів’яле листя», повість-есе   Р.Горака «Тричі мені являлася любов», аудіозапис пісень на слова І.Франка.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу

•                     Звучить пісня на слова І.Франка «Чого являєшся мені у сні»

•                     Слово вчителя

Тема кохання –  вічна, її не оминув жоден поет. Не став винятком й Іван Франко. Саме на його слова написана пісня, яку ми щойно прослухали. Ще за часі Радянського Союзу ми звикли чути і говорити, що І.Франко – це поет-борець, каменяр, вічний революціонер, який «мусив лупити важким кайлом по скалі», це «проводир мас», а отже не мав права піддаватись мінорним  настроям. Але чомусь всі забували, що в першу чергу він був людиною, яка також бажала звичайного людського щастя, мріяла кохати та бути коханим, врешті решт , він також мав право помилятись, закохуватись…

Сьогодні ми відкинемо всі шаблони і привідкриємо завісу особистого життя Івана Франка. Допоможе нам  у цьому повість-есе Романа Дмитровича Горака «Тричі мені являлася любов». Отже, запишімо тему уроку. Роман Горак. Повість-есе «Тричі мені являлася любов».

•                     Слово про митця

Роман Горак народився у містечку Городок Львівської області , прозаїк, публіцист, директор Львівського літературно – меморіального музею Івана Франка. Лауреат Шевченківської премії у номінації «Ретроспектива за півстоліття». Окремими виданнями вийшли його твори (слайд):

•         “Тричі мені являлася любов”,

•         “Задля празника. У сутінках”,

•         Лесь Мартович”,

•         “Городок”,

•         “Легенди Нагуєвич”,

•         “Целіна, родом з Трускавця”,

•         “Марія, мати Франкова”,

•         “Одна із сотні тисяч безіменних”,

•         “Адреси пам’яті Івана  Франка у Львові”,

•         “Адреси  юності Франка в Дрогобичі”,

•         “Іван Франко та Жовківщина”,

•         “Загублені на Журавенщині”.

•                Робота зі словником літературознавчих термінів.

Визначення поняття «повість-есе».

Повість-есе – це документальна повість, написана на основі листів, фактичних даних.

•                Створення «Візитівки» повісті-есе Р.Горака

•         Назва – “Тричі мені являлася любов”.

•         Автор – Роман Горак.

•         Час створення – 1983 рік.

•         Композиція:

•         Частина перша – “Одна несміла, як лілея біла”,

•         Частина друга – “Явилась друга – гордая княгиня”,

•         Частина третя – “Явилась третя … - і очам приємно”,

Частина четверта – “Жінка, котра була поруч.

•         Тема – зображення особистості І.Франка не тільки як геніального поета, громадського діяча, а й ніжної людини, яка прагнула в житті знайти справжнє кохання.

•         Герой – поет та інші особи з його оточення.

•         Особливість твору – оснований на фактах і документах.

•         Значення повісті: письменник Р.Горак сприяє вихованню естетичних смаків, утверджує в юнацьких душах доброту, милосердя, красу і щирість почуттів, розповідаючи про жінок, яких любив поет на основі реальних фактів.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

•         Метод «Скарбничка мудрості»

Відомий український письменник Григір Тютюник писав: «Якщо тебе ніколи не охоплювало бажання обійняти всю землю, прилащити бродячого собаку, підняти із землі зірваний листок і цілувати його – значить, ти ще не любив».

Кожен із вас мав завдання знайти і записати афоризми, крилаті вислови про кохання. Отже, скарбничка мудрості. ( Відповіді дітей)

•  Метод «Мережа»

•         Що , на вашу думку, уособлює в собі поняття кохання. ( Відповіді дітей)

ІУ. Робота над змістом повісті-есе Р.Горака «Тричі мені являлася любов»

•         Слово вчителя

Про своє особисте життя І.Франко розповів у поетичній збірці «Зів’яле листя» : «Хвилини, в котрих я любив… були, може, найкращі в моїм житті – жаль тільки, що були це заразом хвилини найтяжчого болю, якого я досі зазнав, а не в радості » ( слайд).  Доля Франка склалася так, що його тричі брало у полон це одне з найсильніших почуттів людини.  Але жодного разу він не пізнав великого щастя, поряд з його коханням йшли сум та туга. У листі до А. Кримського він писав : «Значний вплив на моє життя, а, значить, також на мою літературу мали зносини мої з жіноцтвом...». Ольга Рошкевич,, Юзефа Дзвонковська, Уляна Кравченко, Климентина Попович, Ольга Білецька, Целіна Журовська, Ольга Хоружинська…Кожна з них залишила слід у житті митця, але були три , які найдорожчі: «одна несміла, як лілея біла» - Ольга Рошкевич, «явилась друга – гордая княгиня» - Юзефа Дзвонковська, «явилась третя – женщина чи звір»  –  Целіна Журовська. Була ще четверта – жінка, котра була поруч – Ольга Хоружинська …

2. Обговорення фактів біографії І.Франка, які лягли в основу збірки.

А) Повідомлення учня про Ольгу Рошкевич

Тричі мені являлася любов.

Одна несміла, як лілея, біла,

З зітхання й мрій уткана, із обснов

Сріблястих, мов метелик, підлетіла.

Купав її в рожевих блисках май,

На пурпуровій хмарі вранці сіла

І бачила довкола рай і рай!

Вона була невинна, як дитина,

Пахуча, як розцвілий свіжо гай (Слайд).

Б) Повідомлення учня про Юзефу Дзвонковську

У листі до А.Ю.Кримського Франко пише : “ Пізніше я познайомився з двома руськими поетесами, Юлією Шнайдер і Климентією Попович, але жодна з них не мала на мене тривкого впливу. Більше враження зробила на мене  знайомість з одною полькою, Йосифою Дзвонковською…” ( Слайд   )

Явилась друга – гордая княгина,

Бліда, мов місяць, тиха та сумна,

Таємна й недоступна, мов святиня.

Мене рукою зимною вона

Відсунула і шепнула таємно:

“Мені не жить, тож най умру одна!”

І мовчки щезла там, де вічно темно(Слайд).

В) Повідомлення учня про Целіну Журовську

 У листі до А.Ю.Кримського читаємо: “ Фатальне для мене було те, що вже листуючись з моєю теперішньою жінкою, я здалека пізнав одну панночку польку і закохався в неї. Отся любов перемучила мене дальших 10 літ; під її впливом були мої написання “Маніпулянтки”, “Зів’ялого листя”, дві п’єски в “ Ізмарагді” і ненадрукована повість”.

Явилась третя – женщина чи звір?

Глядиш на неї – і очам приємно,

Впивається її красою зір.

То разом страх бере, душа холоне,

І сила розливається в простір.

Спершу я думав, що бокує, тоне

Десь в тіні, що на мене й не зирне,  –

Та враз мов бухло полум’я червоне.

За саме серце вхопила мене…

Г) Повідомлення учня про Ольгу Хоружинську.

У тому ж листі до А.Ю.Кримського читаємо:“ З теперішньою моєю жінкою я оженився без любові, а з доктрини, що треба оженитися з українкою, і то більш освіченою, курсисткою. Певна річ, мій вибір був не архіблискучий, і , мавши іншу жінку, я міг би розвинутися краще і доконати більшого, ну та дарма, судженої конем не об’їдеш”.

Їй пощастило і не пощастило найбільше. Вона була його дружиною, матір’ю його дітей, більше того , вона була його руками, очима і захистом . Жінка котра була поруч, але не в серці. Ольга Хоружинська ( Слайд).

ІУ.  Підсумок уроку

6 вересня 1889 року на клаптику паперу він напише сонет:

Ні, не любив на світі я нікого,

Ось до чого додумавсь ум болющий.

І серце, мов слимак в шкарлющі,

Не корчилось від дотику живого.

Що це? Хотів сам відповісти на своє запитання, яке мучило його? Хотів розібратись сам у собі? Хотів покінчити з примарами і знову кинутись у бій? Коли б міг це так легко зробити….Виявилось, що все було лише примарою, ілюзією. Він любив і був людиною. Його любов, котра народилась колись  давно в маленькому гірському Лолині, промайнула холодною тінню в Юзефі Дзвонковській, весь біль і муки горіння вселила в особу Целіни Дзвонковської, перебувала при дітях та дружині Ользі Хоружинській. Пам’ятаймо :

Любов – це, люди, діло неосудне

По всі віки. Вовік віків. Амінь.                              Л.Костенко                                                        

Вправа «Я так думаю»

•                Яким я побачив  Івана Франка після прочитання та обговорення повісті Р. Горака «Тричі мені являлася любов»?

•                Прокоментуйте вислів Л. Костенко: «Любов – це, люди, діло неосудне. По всі віки. Вовік віків. Амінь». Чому любов є неосудна?

•                Що залишиться в моїй пам’яті після сьогоднішнього уроку? Що покладу в свою «скарбничку мудрості» ?

У. Домашнє завдання:

•         Прочитати поему І.Франка  “Мойсей”,  ведучи щоденник подвійних нотаток.

•         Підготувати повідомлення про біблійну основу поеми “Мойсей”.