Конспект уроку 7 клас зарубіжна література

(Дистанційна форма роботи)

“Твори зарубіжних письменників про дружбу та кохання’’ 

Про матеріал

Конспект уроку на тему:

Підсумковий урок по творчості Р.Бернса “Моя любов-рожевий квіт…”, Г.Гейне “Коли настав чудовий май…”, Шолом-Алейхема “Пісня над піснями”.

Мета: знайомство з творами європейських письменників німецького, шотландського, єврейського народу;

●  розвивати навички виразного читання текстів (вірш та проза), українською та англійською мовами; власне бажання творити; ● навички аналізу поетичних творів;

●  загальнокультурну компетентність учнів;

●  виховувати любов до прекрасного…

Тип уроку: узагальнення вивченого

Любов важливіше за все…                                                                                               

                                                                                                      Біблія, Шолом-Алейхем

                                               Редагуйте в                                                                                                  Документах

Вносьте зміни, додавайте коментарі та

Хід урокунадавайте доступ, щоб редагувати файли разом з іншими в реальному часі.

НІ, ДЯКУЮ ЗАВАНТАЖИТИ ДОДАТОК I. Організаційний момент.

I.    Організаційний момент.

II.  Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми поговоримо про дружбу та кохання…

Допоможуть нам видатні письменники: Г.Гейне, Р.Бернс, Шолом-Алейхем.

Пропоную почати з найголовнішої книги людства, з Книги над книгами, з Біблії…

(Використати відео як фон для виразного читання)

Яка ти прекрасна, моя ти подруженько, яка ти хороша!

Твої оченятка, немов ті голубки глядять з-за серпанку твого!

Твої зубки - немов та отара овець пообстриганих…

Твої устонька красні, … мов частина гранатного яблука…

Цар Соломон в 965р. до н. е. створив свою «Пісню пісень» і присвятив її простій жінці, селянці Суламіф. Вона два століття надихає творців всього світу на написання нових шедеврів.

Повість Шолома-Алейхема «Пісня над піснями» має схожу назву з біблейною… і головну думку: «Любов важливіше за все…»

Тому Соломон бореться за Суламіф,  Роберт Бернс за свою Джин Армор(тільки це вже 18 сторіччя), але вкотре стикаються матеріальне і духовне… нікому невідомий поет, бідний… але з великим коханням в серці!..

Цієї краси кохання, яке лилося річкою вистачило б, щоб затопити світ… І він став відомий, не відступився, а одружився на  своїй Джин.

III. Виразне читання та аналіз підготовлених учнями віршів. 

1.  Р.Бернс «Моя любов - рожевий квіт…»

●  Прочитати вірш англійською мовою

●  Прочитати в перекладі Миколи Лукаша

●  Прочитати в перекладі Василя Мисика

Питання до учнів:

●  Який варіант вам сподобався більше?

●  Які відмінності ви помітили?

●  Які традиційні фольклорні символи використовує автор?

●  Який засіб виразності використовує автор? («Нехай посхнуть усі моря, потануть брили скал».

●  Визначити тему  та головну думку вірша.

2.  Г.Гейне «Коли настав чудовий май…».                                                                 

Завдання:

Завдання:

1.  Прочитати виразно вірш.

2.  Опишіть картину ,яка постала у вашій уяві?

3.  Це вірш про душевні страждання чи про високе почуття, що дає життя людському серцю? 

3.  Шолом-Алейхем «Пісня над піснями»

І ось XX століття…

Єврейський письменник Шолом-Алейхем пише свою «Пісню над піснями» (найкращу з пісень).

Своє самостійне життя розпочав, як і Гейне, домашнім вчителем, закохався в свою ученицю (Ольгу Лоєву)… та батько Ольги виганяє молодого вчителя з маєтку…

Тільки через 6 років Шолом повертається, щоб далі боротися за свою Ольгу. Вона стала його дружиною… А його повість - втілення високого розуміння любовного почуття, яке окриляє й возвеличує людину.

●  Прочитати уривки з повісті, які втілюють її основну думку.

IV. Творчі роботи дітей

Малюнки, вірші, музичні твори.

Домашнє завдання

Вивчити напам’ять вірші, прозові уривки.