Україна на шкалі історичного часу. Як Україна пов’язана зі світовою історією?

Про матеріал

Мета: хронологічна та просторова – сформувати початкові знання про історичний час, історичний простір та одиниці його вимірювання, епохи європейської історії; інформаційна- знайомити учнів у загальному вигляді з поняттями хронологія, дата, лінія часу, легенда карти; логічна та аксіологічна- формувати історичну свідомість, прищеплювати відчуття причетності до минулого України, бажання більше дізнатися про нього. Очікувані результати навчання відповідно до ДСБО • локалізує події в часі [6 ГІО 1.1.2]; • розташовує події у хронологічній послідовності, укладає хронологічну таблицю [6 ГІО 1.1.2-1]; • установлює послідовність історичних подій за допомогою лінії часу [6 ГІО 1.1.2-2]; • встановлює одночасність подій в історичному просторі, тривалість подій, явищ, процесів та їх віддаленість одних від одних (у межах теми, з допомогою вчителя) [6 ГІО 1.1.3-1]; • розрізняє природні, економічні, політичні, соціальні, технологічні та культурні зміни та наводить приклади впливу цих змін на життя людини і суспільства в минулому і теперішньому [6 ГІО 1.3.1-1]; • формулює запитання щодо можливого впливу тих чи тих подій на життя суспільства, окремих груп людей [6 ГІО 1.3.2-1]; • добирає інформацію за заданими критеріями [6 ГІО 3.1.2-1]; • формулює висновок, судження на основі наведених фактів [6 ГІО 4.1.2-2] Групи компетентностей: • Компетентність спілкування державною мовою • Соціальна та громадянська компетентності; • Математична компетентність; • Інформаційно-цифрова компетентність; • Спілкування іноземними мовами; • Компетентності в галузі природничих наук, техніки і технологій; • Навчання впродовж життя. Пропоновані види навчальної діяльності  Робота з лінією часу та подіями, пошук інформації з допомогою вчителя про певні події.  Групова / парна робота з хронологією Базові знання: Людина і суспільство. Людина і світ уявлень та ідей Міжпредметні лінії: «культурна самосвідомість», «інформаційне середовище»