Урк з літературного читання.Тема: Джанні Родарі "Дорога,що нікуди не вела"

Тема уроку: Джанні Родарі «Дорога,що нікуди не вела».                                                            Мета уроку: познайомити учнів з творчістю італійського письменника Джанні Родарі; розвивати  критичне мислення ; формувати читацькі навички; виховувати мовну етику.

Тип уроку: комбінований.

Форми і методи: групова,бесіда(евристичний),інтерактивні вправи: «Асоціативний кущ», «Передбачення», « Продовж речення», « Числова мозаїка», « Мікрофон».

Обладнання:відео презентація «Життя і творчість Джанні Родарі», інтерактивна дошка, аркуші паперу, ілюстрації до казки,Тлумачний словник.

                                         Хід уроку

І.Організаційна частина.

Пролунав уже дзвінок,

Всіх покликав на урок,

Тож сідайте тихо ,діти,

Домовляймось - не шуміти.

На уроці - не дрімати,

А знання нові хапати!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.Відгадайте загадку:

Не жива, а йде,

Нерухома,а веде (Дорога)

2. Метод «Асоціативний кущ».

- Що у вас асоціюється зі словом – відгадкою? (Запишіть свої відповіді на аркушах паперу)

 Презентації відповідей учнів.

-Доберіть синоніми до слова «дорога»

ІІІ. Засвоєння нових знань.

1.Повідомлення вчителя.

Сьогодні ми познайомимося з творчістю Джанні Родарі. Пригадайте,які твори цього італійського письменника  ви читали.(Відповіді дітей)

Презентація на інтерактивній дошці « Життя і творчість Джанні Родарі».

2.Робота за підручником ст.104.

3.Вправа « Передбачення».

- Прочитайте назву тексту.

- Як ви вважаєте, про що буде розповідатися у ньому?

( Відповіді дітей).

4. Словникова робота. Робота з Тлумачним словником.

Вибоїни,сталося,рідшати,надзвичайно,нісенітниця,живопліт,вигулькнув.

5.Читання тексту за особами ст.104-107.

6. Гра «Числова мозаїка».

- Скільки доріг розходилися на околиці села?

- Куди вела перша дорога?

- Якою дорогою можна було дістатися до міста?

- Що говориться про третю дорогу?

7. Гра « Продовж речення».

1.- Мартіно був таким…

2.- Дорога та була вся…

3.- Поступово ліс почав…

4.-Мартіно відчинив ворота...

ІV. Узагальнення і систематизація знань.

1.Метод « Мікрофон».

- До якого жанру належить даний текст?

- Чим сподобалася казка?

- Чи справдилися ваші передбачення?

- Що вас  найбільш здивувало у творі?

- Знайдіть та прочитайте опис дороги, якою йшов хлопчик.

- До якої частини мови належать слова, які описують дорогу?

2. Довір заголовків до кожної частини казки.

Складання плану.

V. Підсумкова частина

- Як ви розумієте останній абзац казки?

- Чи погоджуєтесь ви з нею?Доведіть свою думку.

Так,тому що…

4.Домашнє завдання.

Підготувати стислий переказ казки.