Урок №11 "Мистецькі подорожі" 2 клас НУШ Мистецтво (О.В.Калініченко,Л.С.Аристова)

Про матеріал

Музичний матеріал: А.-Ф. Марескотті «Негреня в місячному сяйві»(із циклу «Ескізи»); К.Дебюссі «Місячне сяйво»( у виконанні на вібрафоні); «Зимові свята» А. Сологуб.учити пізнавати мажорний та мінорний лади; ознайомити з інструментом «вібрафон»;

Перегляд файлу

2 клас І семестр

урок 11 дата ________

Тема уроку: Мистецькі подорожі

Мета: зацікавити учнів уроками мистецтва; продовжувати ознайомлювати учнів з особливостями та властивостями музичної мови; учити пізнавати мажорний та мінорний лади; ознайомити з інструментом «вібрафон»;

розвивати емоційну сферу учнів, уміти розрізняти настрої музики;

виховувати культуру слухання музики та інтерес до неї.

Музичний матеріал: А.-Ф. Марескотті «Негреня в місячному сяйві»(із циклу «Ескізи»); К.Дебюссі «Місячне сяйво»( у виконанні на вібрафоні); «Зимові свята» А. Сологуб.

Обладнання: музичні інструменти; музичний центр; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Музичне вітання.

Уява митця може перенести нас у далекі космічні світи, на незвідані планети. Художник за допомогою пензля та кольорів занурює нас у дивовижний, незвіданий світ. А за допомогою чого це робить композитор? Так, правильно, за допомогою музичних звуків. Тож, космічна подорож триває! І сьогодні ми вирушимо до Місяця! На вас чекають дивовижні відчуття.

2. Слухання музики

А.-Ф. Марескотті «Негреня в місячному сяйві»(із циклу «Ескізи»); К.Дебюссі «Місячне сяйво»( у виконанні на вібрафоні)

3. Бесіда

Відчуйте настрій творів.

Як звучала мелодія? Зімпровізуйте пластичні рухи під музику.
Вони будуть плавними чи стрибкоподібними?
Виберіть слова, які схарактеризують звучання віброфона.

4. Вокально – хорова робота

1. Розспівування

Нотки запрошують нас погуляти поверхами їх будиночка (грає гаму до – мажор угору і вниз, потім співає з учнями на склад «ля».)

-Який сеньйор супроводжував нас у цій прогулянці – Мажор чи Мінор?

А тепер з нами хоче прогулятись сеньйор Мінор (учитель з учнями співають висхідний та низхідний звукоряд у мінорі). Не забувайте допомагати собі показом напрямку мелодії рукою!