Урок №8 із музики у 2 класі "Світ тварин у мистецтві"(за підручником "Мистецтво" Калініченко, Аристова)

Урок №8 у 2 класі за підручником «Мистецтво» Калініченко, Аристова

Тема: Світ тварин у мистецтві

Мета:

• навчальна – ознайомити дітей із поняттям «регістр» та його різновидами на основі творчості К. Сен-Санса.
• розвивальна – розвинути вміння школярів на елементарному рівні висловлювати свою думку, а також власну уяву, фантазію.
• виховна – виховати інтерес до слухання класичної музики, любов до природи, тваринного світу.

Обладнання: фортепіано, програвач, підручник.

Тип уроку: комбінований

Музичний матеріал: К. Сен-Санс. Персонажі з довгими вухами.

                                       Фізкультхвилинка за вибором вчителя

                                       «Папуга-мандрівник»(сл і муз З. Еманової)

                                                      Хід уроку

І Організаційний момент

Музичне привітання

ІІ Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні ми продовжимо нашу подорож зоопарком. Темою уроку є «Світ тварин у мистецтві». Але ви пам ятаєте, що ми не у звичайному, а в музичному зоопарку.

ІІІ Актуалізація опорних знань

Але перед тим, як продовжити нашу подорож, повторимо те, що вивчали минулого разу.

• Що таке марш?
• Що таке фанфари?
• Що ми слухали?
• Яку пісню вивчали?

ІV Виклад нового матеріалу

 Можна сказати, що регістр – це відрізок звуків однієї висоти.

А зараз ми прослухаємо музичний твір К. Сен-Санса. Персонажі з довгими вухами.(Слухання)

• У якому регістрі звучить прослухана тобою музика?
• Який характер мелодії?
• Що постає в уяві, слухаючи цей твір?
• Чергуванням яких за тривалістю звуків композитор передав крик тваринок? Вибери малюнок, на якому зображено персонажа цього музичного твору.

V. Музична фізкультхвилинка за власним вибором(«Вверх-вниз», «Арам зам-зам» та ін.)

VI Робота в зошитах

VIІ Розвиток вокально-хорових здібностей

Розспівування

Продовження вивчення пісні «Папуга-мандрівник»

• повторення 1 куплету та приспіву
• читання 2 куплету. Приділяти увагу дикції, чітко вимовляти слова.
• спів пофразово.
• закріплення
• виконання пісні під фонограму
• додавання рухів під час співу

VIII Узагальнення уроку

Ось і підходить до завершення урок і наша чудова мандрівка.

• Що ми сьогодні вивчали?
• Що таке регістр?
• Які бувають регістри?
• Що ми слухали?
• Що виконували?