Урок. "Античні міста-держави в Північному Причорноморї".

Розробка уроку історії

6 клас

Тема: Античні міста-держави в Північному Причорномор'ї

Вчителя історії

КЗ «Гуляйпільська спеціалізована

загальноосвітня школа І – ІІІ ст.»

Коростильова В.В.

2012 р.

Історія                                                                                          6 клас

Тема: Античні міста-держави в Північному Причорномор'ї

Мета: Перевірити знання учнів про розвиток грецької культури.

            Забезпечити засвоєння знань про античні міста-держави                 Північного Причорномор'я та причини їх заснування, суспільне господарське та духовне життя в колоніях.

            Розвивати навички встановлення причинно-наслідкових зв’язків, виділення головного.

          Виховувати інтерес до вивчення історії.

Тип уроку: комбінований урок

Обладнання: комп’ютер, інтерактивна дошка, підручник.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Перевірка явки учнів на урок.
2. Визначення готовності класу до початку уроку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

1. Усне опитування:

• Чому грецьке мистецтво прийнято називати класичним?
• Які типи колон використовували грецькі архітектори?
• Назвіть найвідоміших грецьких скульпторів.
• Як відбувалися театральні вистави?
• Розкажіть коротко про зміст комедії Аристофана "Птахи".
• Що ви дізналися про олімпійські змагання?
• Як відбувалося навчання в грецьких школах.

2. Аналіз і оцінювання рівня виконання домашніх завдань.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

• Мотивація навчальної діяльності.
• Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Актуалізація опорних знань

Що таке поліс?

Що означає поняття аристократія?

Розкрийте зміст поняття демос.

• Опрацювання нової теми.
• З’ясування змісту основних понять теми.

 Метрополія - місто, переселенці з якого засновували нові поселення-колонії.

    Колонія - поселення, утворене внаслідок массового переселення громадян з одного місця на нові землі.

• Фронтальна перевірка рівня засвоєння понять.
• Вивчення основних причин заснування грецьких колоній та взаємозв’язків між колоніями і метрополіями. За допомогою опорних схем.

• Вивчення основних напрямків колонізації за допомогою карти.

• Перегляд відеофільму про Ольвію з послідуючим розвязуванням тесту, заздалегідь розданого дітям.

• Робота з підручником (самостійне опрацювання матеріалу про Херсонес і Пантікапей)
• З’ясування рівня первинного засвоєння матеріалу

Гра "Мозковий штурм"

Інструктаж до гри:

• Клас поділяється на 2 групи.
• 1 група опрацьовує  матеріал підручника про Херсонес, 2 група опрацьовує  матеріал підручника про Пантікапей
• Кожна група обирає капітана, який буде відповідати на запитання, підготовлені членами команди.
• Оцінюється відповідь капітана і найкраще питання.

IV. Закріплення

• Що таке поліс?
• Назвіть міста - колонії Північного Причорномор’я.
• Чому ці міста називаються колоніями?
• Покажіть на карті метрополії.
• Поясніть, що означає поняття метрополія?

V. Підсумок по уроку.

Що нового ви дізналися на уроці?

Історія якого міста вам запам’яталася  більше, чому?

Чому можна було б повчитися у жителів давньогрецьких колоній?

VI. Домашнє завдання

• Опрацювати записи в зошиті

• Опрацювати § 37 та питання на ст. 180

• Відшукати в інтернеті  ілюстрації до теми.