Урок "Греко-перські війни".

Розробка уроку історії

6 клас

Тема: Греко – перські війни

Вчителя історії

КЗ «Гуляйпільська спеціалізована

загальноосвітня школа І – ІІІ ст.»

Коростильова В.В.

2012 р.

Історія                                                                                                        6 клас

Тема:  Греко – перські війни

Мета:

•  Познайомити учнів з ходом греко-перських воєн, розкрити їх причини і наслідки.
• Розвивати критичне мислення учнів.
• Виховувати патріотичні почуття.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: інтерактивна дошка, карта «Греко-перські війни», ілюстрації, підручник.

Хід уроку

І.Опрацювання нового матеріалу.

1. Повідомлення учням теми , мети і завдань уроку.

Познайомити учнів з ходом греко-перських воєн, розкрити їх причини і наслідки.

Розвивати критичне мислення учнів.

Виховувати патріотичні почуття.

2. Актуалізація опорних знань.

• Що таке поліс?
• Покажіть на карті основні частини Греції.
• Де знаходяться Афіни і Спарта?
• Яку роль в житті греків відігравало мореплавство?

3. Вивчення нового матеріалу.

• Вступне слово вчителя з використанням карти.

На початку V століття до н.е. багато грецьких міст і островів у Малій Азії перебувала під Владою Персії. Перси вирішили завоювати всю Грецію.

Лише 3 грецьких міста : Афіни, Мілет і Спарта не підкорились персам.

• Розповідь вчителя про хід Марафонської битви

Попереднє завдання історикам- дослідникам:

З'ясувати чому греки, маючи, менші сили перемогли персів;

Яке відношення має марафонський біг , як олімпійський вид спорту до марафонської битви?

• Переправа персів через Гелеспонт (пояснення вчителя)

• Самостійна робота учнів з історичним документом. Геродот про навалу персів на Грецію.

Опрацюйте документ на ст.159

Визначте, які ще народи, окрім персів, прийшли у Грецію у складі армії  Ксеркса?

• Перевірка виконання учнями самостійного завдання.
• Битва при Фермопілах ( пояснення вчителя).

• Самостійна письмова робота учнів з підручником.

Опрацювавши матеріал підручника на с.160, напишіть коротку розповідь про поведінку персів у Середній Греції.

• Перевірка і оцінювання письмового завдання.
• Саламінська битва (підготовчий етап – пояснення вчителя).
• Попереднє завдання учню:

Підготувати напам'ять уривок із трагедії Есхіла «Перси» з описом ходу Саламінської битви.

• Питання до класу

Завдяки чому, греки перемогли у Саламінській битві?

• Утворення Афінського морського союзу і бойові дії на завершальному етапі війни (пояснення вчителя).

• Висновок

      Війна між Грецією та Персією була не просто війною, в якій зіткнулися два світи – Європа і Азія. У ній демократія вперше в світовій історії перемогла деспотію.

ІІ. Закріплення

• Що було причиною війни греків з персами?
• Чому у Фермопільській битві прославилися не перси, які перемогли, а греки, які зазнали поразки?

ІІІ. Підсумок уроку

• Що вивчали на уроці?
• Що нового дізналися?
• Які моральні якості формує зміст вивченого на уроці?
• Хто з античних героїв вам запам’ятався?

IV. Домашнє завдання. (Диференційоване)

• Опрацювати записи в зошиті.  (П.І.П учнів)
• Прочитати § 34 опрацювати питання на ст.163  (П.І.П учнів)

• Знайти в Інтернеті портрет Дарія І.  (П.І.П учнів)