Урок читання в 2 класі. Чи легко зробити вибір? Ніна Бічуя « Пиріжок з вишнями»

Урок . Читання

Тема. Чи легко зробити вибір? Ніна Бічуя « Пиріжок з вишнями»

Мета : у ході уроку познайомити здобувачів освіти з оповіданням Ніни Бічуї « Пиріжок з вишнями»; формувати в учнів правильно і свідомо читати текст, вміння оцінювати вчинки персонажів твору;удосконалювати навички правильного, виразного читання;вчити створювати словесні картини;розвивати зв`язне  мовлення, творчі здібності учнів;виховувати шанобливе ставлення до оточуючих, готовність прийти їм на допомогу, дотримуватись правил культурної поведінки.

Розвиток ключових   компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності, дотримуватися норм мовленнєвої культури.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань..

Обладнання : план уроку, відео презентація, цеглинки LEGO .

Форма уроку: активізація пізнавальної діяльності.

Методи уроку: пояснювально - ілюстративний,бесіда, спостереження за мовленням, робота з підручником.

Принципи навчання: доступність, наочність, самостійність, активність учнів, виховні функції навчання.

Форми організації навчального процесу:фронтальна, індивідуальна.

Форми виконання робіт: усна, з місця.

Головна думка уроку: « Хто багато читає , той багато знає»

Девіз уроку: «Виразно читаємо,

                        Чітко розповідаємо,

                         Мову свою розвиваємо».
Учні знають:читають діалог; складають план; самостійно читають текст; відповідають на запитання ;самостійно будують висловлення ; досліджують слова.

Учні вміють:виразно інтонаційно читають ; взаємодіють усно(діалог); розуміють зміст прочитаного; ставлять запитання; беруть участь у колективному обговоренні; дотримуються правил спілкування.

На який урок запросив нас дзвоник?

Урок наш незвичайний і цікавий. Ми будемо сьогодні розвідниками , дослідниками і читачами нового й захоплюючого у читацькому світі.

Підемо ми шляхом до розвитку швидкості, виразності, свідомості читання.

До роботи.

Перебіг уроку

І.Відтворення та корекція опорних знань учнів.

Повторення, закріплення та розвиток знань , отриманих на попередньому уроці.

Актуалізація мовленнєвих умінь та навичок.

Вибірковий переказ.

Характеристика  дійових осіб.

Виразне читання.

Літературна хвилинка.

Бесіда за змістом прочитаного.

Руханка в музичному супроводі.

ІІ.Мотивація навчальної діяльності учнів , повідомлення теми, мети уроку.

Знати:зміст прочитаного тексту.

Вміти: аналізувати прочитане, орієнтуватися в структурі тексту.

ІІІ.Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.

Опрацювання нового матеріалу (відеопрезентація).

Знайомство з автором

Показове читання тексту Ніни Бічуя « Пиріжок з вишнями»:

• вчитель і учні скращую технікою читання.

Зразкове орфоепічне читання тексту вчителем за опрацьованою партитурою.

Щоб виразно прочитати текст, треба його знати і розуміти, уявити собі героїв твору, уміти правильно передавати їх настрій , думки.

Нагадую – працюємо голосом середньої сили.

Повторне читання тексту

• поглиблене сприймання ;
• розвиток техніки читання.

Спостереження за мовою твору (робота з цеглинками LEGO).

-Яким тоном читаємо?

Золотим?  Срібним? Мідним? Оксамитовим?

Бесіда- аналіз змісту прочитаного.

• Який настрій викликало у вас це оповідання?
•  Що нового дізнались?

Відповіді на запитання:

• Як розважався Славко?
• Як до цього поставився Гриньо?

Характеристика дійових осіб.

Визначення головної думки оповідання.

Читання за особами.

Стислий переказ.

Робота за ілюстрацією.

-А зараз уявіть себе художником.

-Які б ілюстрації ви б намалювали до цього оповідання?

ІV. Узагальненя і систематизація знань учнів ( з метою перевірки розуміння прочитанного).

Узагальнююча бесіда за текстом прочитаного.

• Як Славко запропонував хлопчикові пиріжок?
• Про який задум Славка свідчать виділені висловлення?
• Чи легко Гриньо було зробити вибір?
• Які відчуття він пережив?
• Як він буде діяти далі?

Переказ окремих епізодів.

Вибіркове читання.

Складання паспорту твору.

Паспорт твору.

Назва твору.

Дійові особи.

Явища природи.

Предмети неживої природи.

V. Підсумкова рефлексія.

- З яким оповіданням ви познайомились на уроці?

- Що нового дізнались?

- Що сподобалось?

- Чи не траплялись с тобою подібні випадки?

- Чому хотів навчити нас автор?

Займи позицію.

Який Гриньо? – На чийому ти боці ? – Який Славко?

• Як ви думаєте, чи впорались ми із завданням уроку?
• Який настрій по шкалі емоцій?

VІ. Домашнє завдання: читати оповідання « Пиріжок з вишнями» , переказувати його, відповідати на запитання.