Урок географія 7 клас "Клімат Австралії"

Тема. Клімат Австралії.

Навчальна: ознайомити учнів з особливостями формування клімату Австралії, сформувати загальне уявлення про розподіл внутрішніх вод; поглибити і систематизувати знання учнів про кліматотворні чинники, закріпити вміння визначати за допомогою кліматичних карт, діаграм основні риси клімату на різних територіях материка;

Розвивальна: розвивати навички логічного мислення, вміння висловлювати власну думку, уміння відбирати необхідну інформацію з різних джерел географічних знань, формуючи самоосвітню, інформаційну, комунікативну компетентності;

Виховна: виховувати толерантне ставлення до думок інших учнів, виховувати інтерес до екологічних проблем збереження та використання водних ресурсів Австралії.
Учні повинні вміти: пояснювати основні типи клімату Австралії, їх вплив на формування вод суходолу, показувати на карті водні об’єкти материка, знаходити порозуміння з людьми, співпрацювати в колективі.
Обладнання: фізична карта півкуль, кліматична карта світу, Австралії, атласи, контурні карти , підручники.
Тип уроку: урок-дослідження, заочна експедиція на материк.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь учні

1.Тренінг на взаємодію. Асоціації.

Всі в коло «Це все Австралія ...» Кидаючи один одному м'яч, діти називають особливості материка »

2.ФГП Австралії. Монологічне мовлення. Картографія.

3.«Так - Ні».

1. Австралія цілком і повністю розташована в Південній півкулі.

2. У західній частині Австралії перетинає початковий меридіан.

3. В цілому берегова лінія Австралії дуже сильно порізана.

4. В Австралії низовини займають майже третину материка в його центрі і на узбережжях.

5. У порівнянні з Африкою, в Австралії набагато менше плоскогір'їв і розташовані вони в основному на заході.

6. Австралія розташована на євразійської літосферній плиті.

7. У центрі материка розташована Австралійська платформа.

4. Встановити відповідність

А. Великий Бар'єрний риф	1. Найвища точка материка
Б.Костюшко	2.Найнижча точка від рівня моря
В.Ейр	3.Протока між Австралією і островом Тасманія
Г.Карпентарія	4. Острів на півдні Австралії
Д. Бассова	5.Древній материк
Е.Тасманія	6.Літосферна плита
Є.Гондвана	7.Найбільша в світі смуга коралових рифів
Ж.Індо-Австралійська	8.Острів на півночі материка
З.Нова Гвінея.	9.Затока на півночі Австралії

 

Прийом «Розминка»

Рух повітряних мас над поверхнею Землі…

Волога, що випадає з хмар…

Дуже швидкий, руйнівної сили вітер…

Горизонтальний рух повітря…

Що таке клімат?

Що впливає, на формування клімату? (Кліматотвірні чинники.)

Робота в групі

Із запропонованого списку виберіть кліматотвірні чинники

1.Географічна широта

2.Середня температура січня і липня

3.Кут падіння сонячних променів

4.Рельєф

5.Річна кількість опадів

6.Повітряні маси

7.Океанічні течії

8.Режим опадів по сезонах

9.Постійні і змінні вітри.

Відповідь 1, 3, 4, 6, 7, 9.

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів

Прийом віршовані рядки

 «Країна - навпаки».

Вона розташовується під нами.

Там, очевидно, ходять догори ногами,

Там розквітають в жовтні сади,

Там протікають річки без води

Десь в пустелі пропадають вони.

Вчитель. Уважно подивіться кліматичну карту Австралії, особливу увагу зверніть на кількість опадів.

Який висновок напрошується?

Чи не здається вам цей висновок дивним? Адже Австралія дуже маленький материк з усіх боків оточений водами океанів, тому має бути відносно волого.

Спробуємо вирішити цю «наукову проблему».

 

Повідомлення теми та мети уроку

Запишіть тему уроку: «Клімат. Внутрішні води.»

Мета уроку. Довести, що Австралія найсухіший материк.

Знайти і позначити на карті великі річки та озера Австралії.

Встановити залежність внутрішнього стоку від клімату.

IV.Вивчення нового матеріалу

Учні діляться на групи і протягом 10 хвилин виконують завдання у групах, після чого доповідають про результати своєї роботи

Картка завдання 1.Визначте середні температури літа і зими в тропічному поясі. 2.Чому в тропічному поясі температури вище ніж в екваторіальному? 3. Чому в межах однієї широти змінюються температурні показники? 4. Які кліматоутворюючі фактори впливають на розподіл температур?

 

Картка – завдання 2.Розподіл опадів по території Австралії 1. Використовуючи кліматичну карту, скажіть, чи рівномірно розподілені опади по території материка? 2. В якій частині материка опадів випадає багато і чому? 3. Де ще на материку випадає багато опадів? 4. В яких кліматичних поясах розташовується східна околиця материка? 5. Які кліматотвірні фактори впливають на розподіл опадів по території материка та як?

 

Картка – завдання  «Гідрологія»: 1. Що таке «кріки»? 2. Охарактеризуйте річкову систему Муррей - Дарлінг. 3. Показати на карті річки та озера Австралії.

 

Картка – завдання

 «Гідрологія»:

1. Що таке «кріки»?

2. Охарактеризуйте річкову систему Муррей - Дарлінг.

3. Показати на карті річки та озера Австралії.

 

V. Закріплення вивченого матеріалу.

А) (тестове завдання у вигляді «Мозкового штурму»)

Учням необхідно визначити вірність тверджень. Якщо твердження вірне, то навпроти цього номера ставлять знак «+», якщо з твердженням не згодні, ставлять знак «-».

• Річна кількість опадів - це елемент клімату (+).

• Східна частина материка отримує велику кількість опадів (+).

• В Австралії переважають екваторіальний, субекваторіальний і тропічний кліматичні пояси (-).

• У тропічному поясі взимку панують екваторіальні повітряні маси (-).

• На розподіл опадів по території материка впливають пояса атмосферного тиску, рельєф, океанічні течії, постійні вітри (+).

• У субекваторіальному кліматичному поясі опади випадають рівномірно протягом року (-).

• Австралія - ​​це найсухіший материк (+).

 

VI. Підсумок уроку

 

Клімат Австралії відзначається надзвичайною сухістю. Чим це пояснюється?

• Географічним положенням (велика частина Австралії лежить у тропічному кліматичному поясі).

• Велика протяжність із заходу на схід.

• Закритість центральних і західних районів Австралії Великим Вододільним хребтом на сході від впливу Тихого океану.

 

VII.Домашнє завдання.

§  , Підготувати п'ять питань по темі, що починаються зі слова «Чому ...».

 

 

.