Урок "Класифікація голосних та приголосних звуків"

Тема. Класифікація голосних та приголосних звуків

Мета: Поглибити знання учнів про голосні та приголосні звуки, ознайомити з класифікацією звуків; вдосконалювати вміння у здобувачів освіти характеризувати голосні та приголосні звуки; розвивати пам'ять, увагу , логічне мислення; виховувати пізнавальний інтерес

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Ігровий прийом "Продовж речення" (повторення вивченого в попередніх класах)

О, а, е, у, и та і – це все звуки…

Ну, а решту 32 будем звати

Пам’ятайте ви завжди:

Як за нами знак м'який

Або я, ю, є чи ї,

То нікуди нам не дітись,

Ми стаєм тоді… (м’які).

Якщо інший звук, тоді

Залишаємось… (тверді)

Ж, ч, ш і дж – шиплячі,

Б, п, в, м, ф – губні,

Г, к, х і ґ – ці звуки

В будь-якій позиції …(тверді).

Лише зрідка перед і

Вони (напівпом’якшені).

Ми тверді й м’які буваєм,

Часто парами гуляєм.

А звук й пари не має,

Твердим бути не бажає

І лише …(м’яким буває).

Звуки є тверді й м’які,

Ну, а ще …(глухі й дзвінкі).

Нудьгувати не бажають

І теж парами гуляють.

Дзвінкі непарні повтори:

…(В, л,  н, м, й та р).

І ф бідненький такий

Не має пари, він …(глухий).

ІІІ. Засвоєння нового матеріалу

1.     Робота з таблицями "Класифікація голосних та приголосних", "Класифікація приголосних за способом творення", "Класифікація приголосних за місцем творення")

•        Розкажіть, що нового ви дізналися про приголосні?

ІV. Підсумок уроку

"Ланцюжок вражень"

V. Домашнє завдання

•   Підготувати усне повідомлення на тему "Класифікація приголосних звуків"

Класифікація голосних та приголосних звуків