Урок "Конспект уроку із української літератури для 11 класу на тему "Остап Вишня. "Моя автобіографія"

 

 

 

КОНСПЕКТ УРОКУ

З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

В 11 КЛАСІ

 

Тема: Остап Вишня. «Моя автобіографія» - гумористична розповідь письменника про свій життєвий шлях

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Остап Вишня. «Моя автобіографія» - гумористична розповідь письменника про свій життєвий шлях

Мета:  ознайомити учнів із періодами життя, як основними засадами розвитку таланта письменника - гумориста;

формувати вміння моделювання, аналізу, застосовувати набуті знання практично; розвивати творчі здібності, мовлення;

виховувати любов до спадщини Остапа Вишні,  до рідного слова, пошану до українських діячів культури.

 

Тип уроку: урок формування знань, умінь та навичок

Обладнання: портрет Остапа Вишні, виставка творів письменника, мультимедійний додаток «Життя і творчість Остапа Вишні», аудіозапис уривка  твору «Моя автобіографія», відеофільм.

НЛ – 2 – громадянська відповідальність.

 

 

 

Епіграф:

                                                    Остап Вишня, хто він для нас? Країна веселої

         мудрості. Слава України, її невмируща краса.

                                                                                            Олесь Гончар

 

 

 

ХІД УРОКУ

 

I.РОЗМИНКА

Забезпечення емоційної готовності класу до уроку

Вправа «Криголам»

II.ВИКЛИК

• Літературна розминка

• Які питання порушувалися в літературній дискусії 1925-1927 років?

        -   До якого жанрового різновиду належить твір «Вершники»                      Ю. Яновського?

       -  У чому проявляється новаторство В. Підмогильного при створенні образу Степана Радченка?

III.ОБГРУНТУВАННЯ НАВЧАННЯ

• Повідомлення теми на основі припущення

1частина псевдоніма відомого діяча літератури і культури  у перекладі з грецької означає твердостійкий, родючий.

2 частина – ягода і солодка, і кислувата, бо так він уявляв собі гумор.

   Хто ця людина? (Остап Вишня)                                               (СЛАЙД 1)

• Запис дати, теми уроку в зошит                                    (СЛАЙД 2)
• Цілевизначення

Що ви очікуєте від цього уроку?

• Повідомлення епіграфа та проблемне завдання до нього:

Протягом уроку подумати про доцільність вжитого епіграфа, прокоментувати його в контексті уроку.

                                                  Остап Вишня, хто він для нас? Країна веселої

         мудрості. Слава України, її невмируща краса.

                                                                                            Олесь Гончар

 

III.  ОСМИСЛЕННЯ

• Розповідь учителя про Остапа Вишню

Творчість О. Вишні – це неповторні й самобутні сторінки в історії української літератури. Читаючи його твори, народ і усміхався, і повнився радістю та гордістю, і сумував, і печалився, і обурювався.                                              Тематика його творів різноманітна: антирелігійні,  доля  інших народів, ледарство, браконьєрство, безвідповідальність у родині, життя села, літературне та театральне життя. Багатьох струн народної душі торкалося вишнівське людяне, мудре, гостре і ніжне слово.

То ж давайте  відкриємо ще одну сторінку історії української літератури.

• Перегляд відеофільму про відомого гумориста.

Завдання: Під час перегляду зафіксуйте основні етапи життя і творчості письменника.

• Учитель: Дуже тепло згадують про гумориста його земляки.

(СПОГАДИ ЗЕМЛЯКІВ читають учні)

У Груні створено музей Остапа Вишні. Давайте завітаємо і ми до нього. (СЛАЙД 3)

В Україні започатковано Літературну премію імені Остапа Вишні. (СЛАЙД 4)

• Учитель

Гумор! Це щит душі людини від розпачу і меч до всього ворожого. Не навчившись правильно сприймати й розуміти гумор, не станеш справжньою людиною — життєрадісною і самокритичною.

Почуття гумору — одна з провідних рис характеру українців. Гумористична, сатиристично-викривальна традиція дуже потужні і в українському фольклорі, і в українській літературі (твори С. Руданського, Л. Глібова, І. Нечуя-Левицького, І. Карпенка-Карого, В. Самійленка та ін.).

Гумор має велику силу. В одному з листів до Віктора Гюґо Оноре де Бальзак зауважив, що сміхом виправляють вдачу.

А М. Гоголь твердив: людського сміху боїться кожний, навіть той, хто вже нічого не боїться. Сміх, на його думку, потрібен для життя не менше, ніж дощ квітам, повітря — людині.

• Робота зі словником літературознавчих термінів.

Повторення понять: «комічне», «гумор», «сатира», «іронія», «сарказм», «гротеск», «засоби творення комічного». (СЛАЙД 5, 6)

• Ідейно-художній аналіз твору Остапа Вишні "Моя автобіографія" (1927 р.)

 

Бесіда:

• Що спонукало О. Вишню написати цей твір?
• З якою метою саме період дитинства найкраще висвітлено у творі?
• Якою постає батьківська сім'я оповідача?

• Аудіозапис уривку усмішки «Моя автобіографія»

Запитання:

• Якою бачить працю письменника О. Вишня?
• Чи погодитися ви з таким трактуванням?

• Читання з маркуванням

Прочитати уривок тексту мовчки, позначаючи олівцем відповідь на питання:

• Як вчив дітей у школі старий учитель Іван Максимович?
• Чому оповідач йому все-таки вдячний?

 

IV. РЕФЛЕКСІЯ

 

• Робота в групах: (СЛАЙД  7)

-Літературні критики: визначити жанрово-тематичні та композиційні особливості твору.

 

Літературний рід: епос.

Жанр: гумореска.

Тема: розповідь про батьків, навчання й формування світогляду письменника.

Головна думка: у гумористичній формі висвітлити фактори, які впли­вають на формування митця.

Композиція: гумореска складається з трьох розділів: у вступному етюді-розділі йдеться про народження Остапа Вишні, його батьків і ви­тівки дитинства; у другому й третьому розділі з тим самим, що і в пер­шому, відтінком добродушного сміху розповідається про навчання й формування світогляду майбутнього майстра слова.

 

-Журналісти: скласти уявне інтерв’ю з письменником.

 

• Презентація роботи в групах
• Скласти асоціативний кущ             ОСТАП ВИШНЯ

 

• Учнівський коментар до епіграфа уроку

 

• Виразне читання вірша А. Малишка «Вишні»

Я тебе зустрів не з гіркотою,

Полюбив, як батька, не дарма,

Ходить сніг важкою Воркутою,

Завиває вітром Колима.

Ти помер, але квітує небо,

І твої всміхаються світи,

Українське сонце біля тебе

Піднімає золоті щити.

Світ твій вийшов на нові орбіти,

Достигають вишні наливні,

Слава тим, хто вмів полум'яніти

І згорить у вічному вогні.

 

• Підсумок уроку          (СЛАЙД 8)

Сьогодні на уроці я дізнався… 

Цікавим для мене було…

На наступному уроці я хочу…

Я візьму з собою у життя…

 

• Домашнє завдання

Підготувати повідомлення про Остапа Вишню. Скласти сенкан.

Прочитати усмішку «Сом»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література

 

 

 

 

1. Зуб І. Остап Вишня: Літературний портрет. — К., 1989.

2. Гріга О. Великий життєлюб // Дивослово. – 2005.- №4. С.28-31.

3. Остап Вишня // Історія української літератури XX століття.— К„ 1994,—Кн. 2.—Ч. 1.

4. Суровцова Н. Перехрещені стежки: (Остап ВншняІ // Слово і час.— 1991.— №3.

5. Присяжна Т. Сторінками життєпису Остапа Вишні: Нестандартний урок//Дивослово.— 1996.—№ 1.

6. Про Остапа Вишню. Спогади.— К., 1989.

7. Лесин В.М., Полинець О.С. Словник Літературознавчих термінів. – К.: Радянська школа, 1971.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Цеглина, що зігрівала дитинство

У деяких дослідженнях про життя і творчість Остапа Вишні можна знайти, що у 1947 році, коли письменник передостанній раз перебував у Груні, він відвідав Чечву, знайшов там цеглину, загорнув її й повіз до Києва, сказавши:

- Може, ця цеглина колись обігрівала моє дитинство.

                                                                                       М.М. Івах,

                                                                                     учитель Грунської школи

 

ВАРЕНИЧКИ З КАПУСТОЮ

 

   Ніколи б не здогадалася, що улюбленою стравою Остапа Вишні були вареники з капустою, якби не почула цього з його вуст.

Під час останньої подорожі письменника на батьківщину вдячні земляки хотіли зробити йому щось приємне. Під час зустрічі з гуртом грунян, в супроводі яких Остап Вишня прямував провулочком, що вів до Чечви, одна бідова молодиця запитала:

-     Чим нам земляка пошанувати ?

-     Хотів би скуштувати вареничків ... з капустою. Дуже ж

вони у Груні смачні виходять...

      Усі були здивовані. Думали, що вареники Павлу Михайловичу повинні подобатися з вишнями, бо змалку смакував ними на вишневій Чечві.

 

Г.О. Стешенко, мешканка с. Грунь