Урок літературного читання.3 клас. Будь допитливим і спостережливим. І.Сенченко"Пастіх рогатий".

                                                                                    Урок читання

                                                                                         3  клас

Тема . І.Сенченко «Пастух рогатий».

І.  Організація класу

   1.1. Емоційне налаштування на урок.

 - Доброго дня. Мене звуть Валентина Іванівна. Сьогодні збудеться моя мрія. Я завжди хотіла провести урок в класі, в якому багато учнів, адже живу в селі, і учнів у моєму 3 класі всього 6. Дуже люблю своє село Тарасівку. Краплинку цієї любові хочу передати вам.

Де під стріхою ластівка,

В’є гніздечко своє,

Село рідне -  Тарасівка,

Тут дитинство моє.

       Діти,  давайте  посміхнемося сонечку. А тепер усміхніться один одному. Хай сьогодні в кожне серце наш урок додасть тепла. Я вам теж щиро усміхаюся і бажаю всім добра.

 Наш урок розпочався з усмішки. Тож нехай на ньому запанує атмосфера доброзичливості, щирості, взаєморозуміння.

 Сьогодні на уроці ми будемо відкривати таємницю зоряного неба. Але пам’ятайте: тільки спостережливим і допитливим дітям матінка-природа відкриває свої таємниці.

             (Звучить мінорна класична музика)

      Розповідь учителя.

 Поволі згасає день. Вечірні сутінки спускаються на землю. В глибині небосхилу загоряється безліч зірок.  Вогненно-білі, жовтогарячі,  багряні.  Їх мерехтливе сяйво прорізує темряву ночі.

• А що ще можна побачити на нічному небі, якщо воно буде чистим, безхмарним?

Так, можна побачити Місяць. Коли за ним спостерігати, то можна побачити, що кожного дня місяць змінюється.

Спочатку на небі з’являється вузька смуга, схожа на дольку апельсина. Такий місяць називають молодий. З кожним днем місяць товстішає, немов його хтось годує, і стає великим, красивим, круглим. Це – повний місяць. Потім приходить небесне зоряне мишеня  і починає відгризати від місяця частинку за частинкою. Місяць худне і знову перетворюється на маленьку ледве видиму смужечку. Такий місяць дістав назву старий. А потім він зовсім зникає з неба. Такий місяць називають молодиком. Проходить декілька днів – і все починається знову.

       надворі                ясний             червоніший

       взяла                    зірок               розвиднятися

       пара                      тепло              розходиться

       блискотять         затишно         простягають

   2.3. Читання  комбіновано. 

    2.4. Перевірка первинного сприймання.

 -  Назвіть головних персонажів твору.

- Коли і де зустрілися діти?

- Як діти проводили свій вільний час?

- Чи висловив автор своє ставлення до дітей, назвавши їх Катрусею і Юрчиком?

- А як вас пестливо називають батьки?

     2.5. Ланцюжкове читання.

ІІІ. Фізкультхвилинка.

        Бачу, друзі, ви стомилися,

         Адже добре потрудились.

         Раз, два, три, чотири, п’ять –

         Час прийшов нам спочивать.

         Тож піднімем руки вгору,

         Ніби глянемо на зорі.

         В різні боки повернулися

        І до місяця всміхнулися.

        Потягнулися, покрутилися,

        Десять, дев’ять, вісім, сім –

        До роботи час усім.

ІV. Осмислення змісту твору.

4.1.Аналіз змісту з елементами вибіркового читання.

-  В яку пору року  відбуваються події, описані в творі? Доведіть словами з оповідання.

- Чому почервоніли щоки в Катрусі? З чим їх порівняв автор?

-  Яким Катруся побачила небо? Знайдіть і прочитайте уривок, в якому описується небо.

- Яку загадку загадала Катруся?

- Прочитайте уривок, в якому описується, як Юрчик думав над загадкою?

- Яку загадку загадав Юрчик? Прочитайте.

4.2. Читання в особах діалогів.

4.3. Характеристика дійових осіб. / На дошці прикріплені малюнки, на яких зображено хлопчика і дівчинку.  Учням необхідно відібрати аркуші паперу, на яких написані риси характеру, притаманні дійовим особам/ 

V. Творче застосування знань.

    5.1. Складання загадки.

- Для того, щоб зернятко поетичного таланту почало проростати у вашій душі, проовимо магічні слова: « Музи, злітайтеся дружно до нас, буде складати загадку 3 клас».

      - На що схожий місяць, коли пливе по небу?

      - З чим можна порівняти небо?

Отже, золотий човен по синьому морю пливе.

2.     Складання вірша за запропонованими римами.

Місяць уночі гуляє

І в віконце  (заглядає, поглядає, зазирає).

Зіроньки із ним сіяють

І всіх діток (звеселяють, зігрівають, забавляють).

VІ. Рефлексія.

      Продовжіть речення.

На уроці я дізнався про …

Я навчився …

На уроці я замислився над …

Я був вражений …

Домашнє завдання /диференційоване/

1. Виразно читати оповідання.
2. Інсценізувати діалоги.
3. Скласти чотиривірш про зорі.

Маленькі – дрібненькі

Блистять – миготять

4. Намалювати зоряний дощ (зорепад)
5. Знайти в Інтернеті інформацію про сузір’я .