Урок літературного читання. Степан Жупанин "Оленчині вишивки"

Літературне читання 3 клас

 Тема. Руки малі та до роботи вмілі. Степан Жупанин «Оленчині вишивки»

 Мета: ознайомити учнів із творчістю українського поета Степана Жупанина; вдосконалювати навички виразного читання, уміння робити висновки з прочитаного,добирати риму; формувати навички виразного читання; розвивати пам’ять, уяву, вміння використовувати у власному мовленні образні поетичні вислови; викликати інтерес до українських народних традицій; виховувати працелюбність.

І. Організаційна частина

Очі дивляться  - та все бачать,

Вушка слухають – та все чують,

Голова думає, міркує.

Якими буде урок? – Цікавим.

Які у мене діти? – Найкращі!

Тож нехай мої та ваші надії здійсняться!

II. Перевірка домашнього завдання

• З творчістю якого поета познайомилися на минулому уроці?
• Які вірші прочитали?
• Яке завдання ви отримали? ( дівчатам – скласти розповідь про дівчинку, хлопцяказку про вітерець).
• Сьогодні на урок до нас прийшла дівчинка Оленка, подивіться на неї яка вона нарядна україночка. Вона підготувала для вас багато цікавих завдань.

III. Мовленнєва розминка

1. Робота в парі

Учні самостійно вчаться читати вірш з різною інтонацією (весело, замріяно, здивовано).

А я душу скупаю в красі

Весняного ніжного саду,

Босоніж пробіжусь по росі

І під вишнею білою сяду.

Я до ніг тихим травам впаду —

То не вишні розквітли в саду,

А хмаринки спустилися з неба.

 

2. Вивчення скоромовки:

Сорока сороченятам

Сорочки строчила,

Сорочки строчила –

Вишиванки шила.

Все чорним та білим,

Все білим та чорним

Сорочки строчила,

Скрекотати вчила.

3.Бесіда з елементами розповіді

- Що шила сорока?

- Українська народна вишивка – один із видів народного декоративного мистецтва українців. Прикрашання виробів із тканини поширене в Україні з давніх давен. Головним кольором вишивки був червоний, який вважався оберегом.

В узорах української вишивки можна впізнати зображення квітів, рослин, тварин, птахів.

В наш час для створення орнаментів використовують різнокольорові нитки. Тому українська вишивка дуже гарна і є справжнім народним мистецтвом.

Погляньте на вбрання класу, що ви помітили?( український вишитий рушник, серветки), Оленка також вдягнена в вишитий український одяг.

 

 

4. Перегляд відео

- Щоб більше ви дізналися про українські народні традиції, захопилися українською вишивкою, подивимося на екран.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

1. — Сьогодні ми зазирнемо до віршованої скарбниці Степана Ілліча Жупанина, прочитаємо його вірш «Оленчина вишивка»
2. Біографічна довідка

— Жупанин Степан Ілліч народився 18 січня 1936 р. в селі Іршаві на Закарпатті в сім’ї селянина. Закінчив філологічний факультет Ужгородського університету. Учителював, згодом викладав в Ужгородському університеті. Отримав ступінь кандидата педагогічних наук. Пропрацювавши в школі багато років, Степан Жупанин звернувся до творчості для дітей. Перша книжка «Бджілка» з’явилася ще 1959 р. Далі друком виходять «Сестрички-смерічки», «Гірська стежинка», «Пісні для дітей», «Світле озерце», «Ватра», «Сонечко», «Барвінок», «Смерековий край», «Лісовий світанок». Вірші С. Жупанина перекладалися російською, білоруською, чеською, угорською мовами. Лауреат літературної премії імені Лесі Українки (1994). У видавництві «Веселка» твори С. Жупанина друкувалися в колективних збірниках; окремими виданнями виходили «Гірська стежинка», «Світле озерце», «Лісовий світанок», «Світлячок та бджілка». Помер 7 січня 2005 р. 

3. Самостійне читання статті «Степан Жупанин» учнями (с. 110)

• В якому році і де народився Степан Жупанин?
• Ким працював поет?
• Що писав  Степан Жупанин?

    4. Робота над віршем Cтепана Жупанина «Оленчині вишиванки» (с. 111)

1) Вступна бесіда.

Хай не перев’яне вишиття,

Хай в годину ранньої розлуки

Вишиванка душу пригорта

І дарує гордість і красу.

— Гордість за наш талановитий народ, за його майстрів, у руках яких нитки перевтілюються у різних героїв. Цей талант передається із покоління в покоління, від старого до малого. Саме про таку талановиту дівчинку ми і прочитаємо.

5.Виразне читання вірша вчителем.

- Про кого говориться у вірші?

Що ви дізнались про Оленку?

 

6. Словникова робота Читання слів «луною» за вчителем.

Тішиться, світлиця, усміхається, заквітчана, проміниться, барвограй, міниться, китиця.

Довідкове бюро

Рукодільниця — та, що виготовляє якісь вироби, речі ручним способом.

Тішиться — радіє.

Світлиця — чиста, світла парадна кімната в будинку.

Китиця — купчення квітів на одній гілці.

Барвограй — яскравість кольорів (барвистий, квітчастий, кольоровий).

Фізкультхвилинка

7. Повторне читання вірша напівголосно. Гра «Колосочкові розкажи». Конкурс на кращого читця.

 

 

— Чому хвалять дівчинку?

— Чим утішалися батьки дівчинки?

— Що красувалося на вишивках дівчинки?

— Який вигляд має світлиця?

• З чого видно, що Оленка вправна,  завзята рукодільниця?
• Знайдіть у вірші порівняння.
• Знайдіть рими у вірші.

8.  Гра «Дослідники».

— Порахуйте, скільки разів ужито слова вишивка, вишила. (8)

9. Робота за ілюстрацією

— Якою зображена дівчинка на малюнку?

— Які почуття пробуджує у вас цей малюнок?

 

 

10. Український народ склав багато прислів’їв про працю. Оленка пропонує вам з’єднати дві частини прислів’я, значення одного з них пояснити.

Не буде швачки з багачки                                                               а в тім, що діло робить.

    З ремеслом дружити -                                                                     а з ткача багача.

Не в тім хороша, що чорноброва,                                                  в житті не тужити.

11. «Віднови вірш»

1-а група «Барвінок», 2-а група «Калинка», 3-а група «Вербиченька»

«Барвінок»                           «Калинка»                                «Вербиченька»

Вишила матуся                    Різнокольорові                         Дякую, матусю,

В неї одягнуся                      А на ній чудові                        В твоїй вишиванці

Мені вишиванку                  Квітнуть, як живі,                    Дорога, рідненька,   

Я сьогодні зранку                Квіти весняні.                          Я така гарненька!

 Віднови вірш.

Кожна група одержала 1 строфу незнайомого дітям вірша, в якому змінено рядочки.

«Барвінок»: вишила матуся; в неї одягнуся; мені вишиванку: я сьогодні зранку.

«Калинка»: різнокольорові; а на ній чудові; квітнуть, як живі; квіти весняні.

«Вербиченька»: дякую, матусю,; в твоїй вишиванці; дорога, рідненька,; я така гарненька!

V. Підсумок уроку.

Вчитель – Оці барвисті, неповторні в своїй красі, народні вишивки надихали поетів, композиторів на створення прекрасних пісень про українські вишиванки.

— З творчістю якого поета ми сьогодні познайомилися?

— Який вірш прочитали? Чим він вам сподобався?Бажаю рости вам працьовитими дітьми, щоб про вас могли сказати « Руки малі та до роботи вмілі»

VI. Домашнє завдання

С.111 читати