Урок "Літня мозаїка. Канікули. Виконання творчих вправ."

Тиждень 33: «Літня мозаїка»

Тема. Літня мозаїка. Канікули. Виконання творчих вправ.

Мета. закріплювати навички виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати пізнавальні інтереси; виховувати бажання проводити літні канікули активно та з користю, не забуваючи про власну безпеку; ознайомити учнів з правилами безпечного відпочинку під час літніх канікул.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Встали, діти, всі рівненько,

посміхнулися гарненько.

Настрій на урок взяли

й працювати почали.

 

II. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Робота в парах – гра  «Склади пазли».

Кожна пара отримує картинку, яка «розсипалася». Завдання: відновити картинку.

2. Бесіда.

-  Що зображено на картинці? (літо).

-  Які ознаки допомогли про це дізнатися?

- Які ознаки в неживій природі характерні для літа? (підвищення температури повітря, день довший за ніч, опади у вигляді дощу. )

3.Вправа «Влучні слова» (робота в парах)

Прочитайте слова на картках, випишіть 3 слова, які найвлучніше, на вашу думку, характеризують літо.

ЯСКРАВЕ, ТИХЕ, КОРОТКЕ, ТЕПЛЕ, СОНЯЧНЕ, ВІТРЯНЕ, БАРВИСТЕ, СПЕКОТНЕ, СЕРДИТЕ, ЧАРІВНЕ, ПОСУШЛИВЕ.

4. Бліц-вікторина «Заочна подорож до літа».

• Які ягоди нам дарує літо?

• Яких комах можна побачити влітку?

• На який місяць припадає найдовший день літа?

• 3 якого дерева на початку літа облітає пух?

• За назвою якого дерева названо один із місяців літа?

• Які польові квіти, що цвітуть улітку, знаєте?

5. Робота в групах. Гра «Розсипанка».

Із розрізаних стрічок скласти й розтлумачити прислів’я.

• Липень — вершина літа.

• Влітку з потом, а взимку з повним рогом.

• У серпні хліборобові три роботи косити, орати й сіяти.

 

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

 

ІV. Робота над матеріалом уроку.

1.Гра «Гронування». 

— Які асоціації виникають у вас, коли ви чуєте словосполучення «літні канікули».

2. Робота зі словом. «Цікаво знати»

-І звідки взялися канікули, і скільки їм років? Слово канікули, можна сказати, зоряного походження. Латинська назва зірки Сіріус із сузір’я Пса — Кані- кула. Сонце у сузір’ї Пса перебуває з 22 липня по 23 серпня. У цей час у Римі починалася нестерпна спека, і всі школи змушені були переривати заняття. Згодом цей час став постійною узаконеною перервою шкільних занять у різних країнах. Звідси і назва — канікули.

3.Бесіда за змістом теми уроку.

- За що ви любите літо?

- Чого ви очікуєте від літа?

- Де мрієте побувати?

- З ким хочете зустрітися?

- Як і де ви відпочиваєте влітку?

- Яким розвагам ви надаєте перевагу?

4.Повторення правил безпечної поведінки влітку.

5. Фізкультхвилинка .

6.Робота над літературним твором

А) Розповідь учителя

-Багато людей намагаються передати красу літньої пори: художники – пишуть картини, композитори – музику, фотографи – роблять знімки, поети – складають вірші. Сьогодні ми познайомимось із твором відомого українського поета  Анатолія Костецького.

Б) Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

      Словникова робота (читання пірадід слів):

Все                      Час

Мить                   Знов 

 Річці                  Школі

Ніколи                Струну

Слухати             Навколо

Канікули         Присісти

Бджолину          Барвисті

Схочеться       Хлюпатись

В)Первинне сприймання.

-Що таке канікули на думку поета??

Г)Повторне читання (напівголосно, «буксиром»)

-Який настрій передано у вірші?

Д)Робота за ілюстрацією до вірша.

Е)Виразне читання учнями (2-3учні)

7.Рухлива гра (діти стають у коло)

Хто влітку купався у річці, той тричі підстрибне.

А хто плавав у морі – присяде.

Хто влітку ходив до лісу, той підніме руки і погойдає ними.

А хто прочитав книгу - погладить себе по голівці.

Хто влітку гуляв з друзями, той повернеться навколо себе.

Хто влітку їв багато вітамінів, той погладить себе по животику.

Хто влітку святкуватиме день народження, вийде у центр кола.

8.Розповідь учителя з елементами бесіди.

-Більшість людей прагне зафіксувати найяскравіші події із свого життя. Для цього використовують унікальний пристрій – фотоапарат.

-У кого є такий пристрій?

-А чи хотіли б ви мати свій фотоапарат?

-У вас сьогодні буде така можливість. Ви отримали чорно-білі малюнки. Для того, щоб ваш пристрій запрацював, його треба розфарбувати.

-Не забудьте про правила розфарбовування малюнків олівцями.

Не виходь за контури

Розфарбовувати потрібно все ділянки малюнка

Штрихи потрібно розподіляти рівномірно, не залишаючи пробілів.

Розфарбовувати потрібно до кінця, а не кидати роботу на половині шляху.

9.Практична робота учнів. Розфарбовування малюнків фотоапарата.

10.Робота над міні-проектом «Мої канікули у фотооб’єктиві»

А) постановка завдання

-З якими почуттями ви чекаєте канікул?

-Де ви збираєтеся провести свій літній відпочинок?

-Як ви зміцнюватимете своє здоров’я в період канікул?

-Чи збираєтеся допомагати дорослим? Як саме?

-Яким розвагам, захопленням збираєтеся приділити час на канікулах?

-Чого ви хочете навчитися, досягти під час канікул?

-Чудові фотоапарати кожен з вас має. А знаєте у чому полягає їхня незвичайність? Вони уміють фотографувати навіть те, що ще не відбулося. У вас є фотоплівка. На ній треба намалювати і підписати найяскравіші події, які ви очікуєте від ваших літніх канікул (1 кадр – 1 подія).

 

Б) Хвилинка уяви

-Літо дарує нам можливість побувати у різних куточках світу. Уявіть те місце, куди вас перенесуть звуки природи. АУДІО «Звуки природи» (ліс, джерело, море)

В) практична робота учнів

(якщо кадрів забагато – відрізати зайве, якщо мало-доклеїти)

Г) захист міні-проектів. Виставка робіт (діти розказують за малюнками про свої очікування від канікул)

Д) Вправа «Побажання»

-Сьогодні переконалася, що ваші літні канікули будуть дійсно цікавими, яскравими, незабутніми. Напишіть побажання своїм однокласникам. (Діти стають в коло, зачитують побажання і прикріпляють на плакат)

«Я бажаю вам, друзі  ……..»

 

V. Підсумок уроку.

- Чи сподобався вам сьогоднішній урок?

- Що вам вдалося зробити найкраще?

- З яким настроєм ви вирушите на канікули?

- Сьогоднішній день приніс нам багато сюрпризів. Ми дізналися чимало нового про вас. Ви написали чудові побажання однокласникам. Тож нехай усі вони обов’язково здійсняться. Гарного всім відпочинку!