Урок математики. Складання таблиці ділення на 2. Розв'язування прикладів та задач

 

Тема: Складання таблиці ділення на 2. Задачі та приклади на ділення

 

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Підручник:  Математика: підруч. для 2 кл. закладів загальної середньої / Н.П. Листопад. – К.- УОВЦ «Оріон», 2019

 

Хід уроку

 

I. Організаційна частина (Слайд 1)

 «Добрий день!» - ми вам сказали,

«Добрий день!», - сказали ви,

І від цього засіяло

В серці сонце доброти.

Побажаємо один одному гарного настрою та успіхів у роботі на уроці.

 

II. Контроль, корекція і закріплення знань (Повторення вивченого матеріалу)

 1. Повторення теоретичного матеріалу

Розгадування кросворду.

 Сьогодні у нас незвичайний урок. До нас завітала гостя. А щоб дізнатися її ім'я, необхідно розгадати кросворд (Слайд 2)

 

1

Д

В

А

2

М

Н

О

Ж

Е

Н

Н

Я

3

Д

О

Б

У

Т

О

К

4

К

Р

А

П

К

А

5

М

Н

О

Ж

Н

И

К

6

Д

І

Л

Е

Н

Н

Я

7

Д

О

Д

А

Н

О

К

8

С

У

М

А

 

1. Скільки прикладів на ділення можна скласти з одного прикладу на множення? (два)

2. Додавання однакових доданків називається... «множенням»

3. Результат дії множення (добуток)

4. Знак множення (крапка)

5. Числа, які множать, називаються (множниками - множник)

6. В математиці дві крапки (:) - це знак (ділення)

7. Число, яке додається, називається ...(доданок).

8. Результат дії додавання .. .(сума)

- Прочитайте, хто ж завітав до нас на урок. (Добринка) (Слайд За)

Дівчинка Добринка по світу гуляє

Добрі діла і справи збирає.

Записує їх у «Книгу добра»,

Щоб наша Земля щаслива була.

 

2. Каліграфічна хвилинка

- Сьогодні Добринка неспроста завітала до нас. 17 лютого у світі відзначають День доброти (Слайд 3б)

Цього дня люди намагаються нагадати один одному, що тільки добро, добрі справи врятують світ від зла, неприязності, хамства, егоїзму. І тільки доброзичливі люди користуються надзвичайною повагою. Запам'ятайте мудрі слова: «Людина починається з добра!»

- На каліграфічній хвилинці ми напишемо число 17

Охарактеризуйте його. Що це число може розказати про себе:

• Я двоцифрове число

• Попереднє число 16, на одиницю менше; наступне - 18, на одиницю більше;

• Я складаюсь з 1 дес. і 7 од.

• Я утворилось, коли до 10 додали 7.

• Щоб мене записати, дві цифри треба знати   1 і 7, і кожну з них в окремій клітинці писати.

- Підкресліть те число, яке на вашу думку ви написали найкраще і подаруйте його Добринці.

Сьогодні на уроці математики ми теж будемо добрими людьми, бо будемо чинити добрі справи. А які, ви зараз і дізнаєтесь.

 

3. Щоденні 3.Робота з карточками. (Слайд 4)

Погляньте,  малеча вирішила зліпити снігову бабу.  Давайте їм допоможемо.

Виконаємо роботу на карточках(на вибір вчителя)

1. Обчислити вираз 2 ∙ а + 15, якщо а = 2, 6, 8 (19, 27, 31)

2. Обчислити приклади

2 · 7 – 9 = 5                             90 – 2 · 8 = 74

2 · 8 + 16 = 32                         2 · 4 · 2 = 16

3. Розв’язати задачу

Було – 45 м

Продали – 5 покупцям по 2 м

Залишилося – ?

1)  2 ∙ 5 = 10(м) – продали

2)  45 – 10 = 35(м) – залишилось.

 

4.  Усний рахунок

а) Гра « Який птах прилетів до годівнички» (Слайд 5)

- Яка зараз пора року?

- Сутужно пташкам взимку, важко у лісі, полі знайти корм. Вони прилітають поближче до житла людей.

- Яку добру справу зробили діти? (Змайстрували і повісили годівнички) (Слайд 6)

- Дізнаємось, які птахи прилетіли до годівнички. (Лише, ті, що мають у прикладі відповідь 17).

 

Снігур	2 ∙ 5 + 7	(так)
Сорока	2 ∙ 8 – 9	(ні)
Синичка	2 ∙ 2 + 13	(так)
Дятел	9 + 2 ∙ 4	(так)
Голуб	2 ∙ 3 ∙ 2	(ні)
Горобець	31 – 2 ∙ 7	(так)
Омелюх	25 – 2 ∙ 4	(так)
Шишкар	30 – 2 ∙ 9	(ні)

 

Птахи вдячні вам за допомогу.

(Слайд 7) «Допоможи котику».

Гуляє Добринка і бачить, маленьке кошенятко вилізло високо на дерево і не

може спуститися. Допоможемо йому, обчисливши математичний ланцюжок.

 

              •

 

 

                             +

 

                                           –                 +       

 

                                                                               •

 

                                                                                       +                =    

 

 

Фізкультхвилинка (Слайд 8)

Добринка запросила до нас на урок найдобрішого кота у світі. Як його звати? (Кіт Леопольд)

(Під пісню «Если добрый ты» діти роблять фізкульхвилинку) (Слайд 9)

 

III. Вивчення нового матеріалу. 1. Підготовчі вправи.

Сніжна і мокра цього року зима. Бідкається старенький дідусь, що снігу скільки намело, а сил розчистити стежинку немає. Підніміть руку, хто допоможе дідусеві «розчистити стежинку»?

(Діти по черзі виходять до дошки, знімають сніжинку і, виконуючи завдання,

розчищають стежку)

 

- З прикладу на множення скласти 2 приклади на ділення

* 2 ∙ 6 = 12           12 : 6 = 2             12 : 2 = 6

* 3 ∙ 4 = 12           12 : 4 = 3             12 : 3 = 4

* 4 ∙ 8  = 32          32 : 8 = 4             32 : 4 = 8

* 7 ∙ 2 = 14           14 : 2 = 7             14 : 7 = 2

(Слайд 10) (Добринка)

 

Дідусь вам дуже вдячний за допомогу. А Добринка записала про цю добру справу у свою книгу.

 

2. Оголошення теми і мети уроку.

Саме так з прикладів на множення складаються таблиці ділення. Сьогодні на уроці ми складемо і вивчимо таблицю ділення на 2. Будемо обчислювати приклади і розв'язувати задачі, використовуючи дану таблицю.

 

3. (Слайд 11) Складання таблиці учнями

 

2 ∙ 2 = 4          4 : 2 = 2

2 ∙ 3 = 6          6 : 2 = 3

2 ∙ 4 = 8          8 : 2 = 24

2 ∙ 5 = 10        10 : 2 = 5

2 ∙ 6 = 12        12 : 2 = 6

2 ∙ 7 = 14        14 : 2 = 7

2 ∙ 8 = 16        16 : 2 = 8

2 ∙ 9 = 18        18 : 2 = 9

 

4. Первинне закріплення

а) - зачитування таблиці ділення ланцюжком.

- Прочитати приклад з найменшим результатом; з найбільшим результатом; з

відповіддю 6.

- Чому 16: 2 = 8? (Бо 8 ∙ 2 = 16)

б) Гра « Допоможіть бабусі перейти через дорогу» (Слайд 12)

 Учні читають таблицю множення числа 2 і таблицю ділення на 2.

(Слайд 13) 5. Розв’язування прикладів.

Гарно навчатися – це теж добра справа, яка приносить задоволення і вам, і вашим батькам, і вчителям.

а) Колективно

12 : 2 + 25 = 31

40 – 10 : 2 = 35

16 : 2 : 2 = 4

8 : 2 : 2 = 2

(Слайд 13б) б) Самостійно № 632

 (Слайд ІЗв) Відповіді 8,6,22,4,0

6. Розв’язування задач (Слайд 14).

Розв’язуючи задачі, ми будемо   допомагати звірятам у зоопарку, подаруємо букет рідним людям.

а) Задача № 633                2 · 3 = 6 (м.)

б) Задача № 634               1) 3 · 4 = 12 (кв.)

                                          2) 12 + 3 = 15 (кв.)

в) скласти в парах з цеглинок LEGO квітку і подарувати товаришу , сказавши слова ввічливості.

 

(Слайд 14). 7. Розвиток математичних знань. Робота в парах

Виконання завдання: учні усно виконують обчислення і записують лише результат в рядочок через кому.

18 : 2 + 3=

30 - 2·7 =

9 – 16 : 2 =

10 : 2 + 9 =

2 + 14 : 2=

8: 2 : 2 =

 

1	2	9	12	14	16
к	!	ю	д	у	я

 

 

12      16      1        14      9        2

Д        я       к         у       ю        !

 

- Що сказала вам Добринка за роботу на уроці? (Дякую).

Чи неправда, приємно, коли тобі говорять слова подяки, дарують усмішку, гарний настрій.

І як чудово, коли й ти бажаєш, зичиш іншим людям добра – ти доброзичливий!

 

IV. Підсумок уроку (Слайд 15а) (Добринка)

Гра «Мікрофон»

- Хто завітав на урок?

- Чому Добринка сьогодні була у нас на уроці?

- Які добрі справи вона записала до своєї книги?

- Що нового вивчили на уроці?

- Що було найлегше?

- Які завдання викликали труднощі?

- Який висновок для себе ви зробили із сьогоднішнього нашого уроку.

 

V. Домашнє завдання (Слайд 15б)

Вивчити таблицю, задача № 635, приклади № 636. (Слайд 16)

 

Наш урок я хочу закінчити словами:

Людина починається з добра.

З уміння співчувати, захистити.

Це розуміти всім давно пора,

Бо ми прийшли у світ

Добро творити!