Тема: Менеджмент. Сутність менеджменту. Функції менеджменту.

Мета: сформувати знання учнів про менеджмент як науку та мистецтво управління, розвивати вміння виділяти функції менеджменту, визначити необхідність використання менеджменту в будь-якій діяльності, розвивати навики самостійної творчої роботи учнів через використання проектної діяльності, вміння застосовувати набуті знання, виховувати, формувати і розвивати управлінську культуру.

Обладнання: схеми, таблиці, проекти учнів, тестові завдання

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Перевірка домашнього завдання

2.1. Тестові завдання

1. Доходи від використання ресурсів:

   а) заробітна плата працівників; б) банківський відсоток вкладника;

   в) надходження від продажу економічних ресурсів і готової продукції.

2. Плата за трудові ресурси:

   а) рента; б) позичковий відсоток; в) прибуток підприємця; г) заробітна плата.

3. Реальна заробітна плата – це...

   а) сума грошей, яку отримує працівник за свою працю за визначений проміжок часу;

   б) кількість товарів та послуг, які можна придбати за отриману номінальну зарплату;

   в) реальна кількість грошей, які працівник отримує на руки.

4. Який буде приріст реальної зарплати за рік, якщо підвищення номінальної зарплати становить 30%, зростання роздрібних цін на ринку – 18%, а сума податків підвищилась на 7%?

   а) 5%;    б) 7%    в)10%

5. Що є причиною встановлення величини ренти:

   а) Постанова Кабінету Міністрів України; б) зростання цін на ринку с/г продукції;

   в) рівноважна ціна, що вирівнює попит і пропозицію на ринку землекористування.

6. Депозит – це..

   а) працівник банку; б) сума грошей, яку клієнт вносить на заощадження до банку;                       в) кількість грошей, які платить банк за користування грішми вкладників.

7. Загальне підвищення цін на ринку, зростання рівня інфляції викликане:

   а) зниженням банківської процентної ставки;                                                                              б) підвищенням банківської процентної ставки; в) банкрутством банків.

8. Прибуток підприємця – це...

   а) зарплата підприємця; б) плата за підприємницьку діяльність;                                                   в) плата за користування грішми банків.

9. Економічний прибуток визначається як:

   а) різниця між доходами і витратами підприємця;                                                                                     б) різниця між виручкою та усіма витратами підприємця;                                                                            в) різниця між виручкою і явними витратами підприємця.

10. Бухгалтерський прибуток – це...

   а) прибуток, що залишився підприємцю після всіх відрахувань;                                                     б) різниця між виручкою і явними витратами підприємця;                                                               в) прибуток, що отримує головний бухгалтер підприємця.

11. Яку суму грошей треба внести зараз, щоб накопичити 8 000 грн. за 5 років, якщо річна ставка відсотка дорівнює 12% ?

   а) 4 000 грн.;        б) 5 000 грн.;          в) 6 000 грн.

12. Розрахуйте ціну землі, за якою вона може бути продана, якщо щороку землевласник одержував ренту в розмірі 5 500 грн. при банківському відсотку 16%?

    а) 34 500 грн.;    б) 35 400 грн.;  в) 34 375 грн.

2.1. Тестові завдання /відповіді/

1. в) надходження від продажу економічних ресурсів і готової продукції.
2. г) заробітна плата.
3. б) кількість товарів та послуг, які можна придбати за отриману номінальну зарплату;
4. а) 5%;   
5. в) рівноважна ціна, що вирівнює попит і пропозицію на ринку землекористування.
6. б) сума грошей, яку клієнт вносить на заощадження до банку;
7. б) підвищенням банківської процентної ставки;
8. б) плата за підприємницьку діяльність;
9. б) різниця між виручкою та усіма витратами підприємця;
10. б) різниця між виручкою і явними витратами підприємця;
11. б) 5 000 грн.;     /8 000 = X _* (1+0,12 _*5);  X = 5 000 грн./    
12. в) 34 375 грн.  /Ціна землі = (5 500 : 16%) _* 100% = 34 375 грн./

2.2. Диференційовані завдання (виконують 3 учнів)

       Контрольні завдання с.171 – 172.

• 1 рівень – 1; 2 рівень – 5; 3 рівень – 9; 4 рівень – 12.
• 1 рівень – 2; 2 рівень – 6; 3 рівень – 8; 4 рівень – 13.
• 1 рівень – 3; 2 рівень – 7; 3 рівень – 10; 4 рівень – 14.
• Підсумок вчителя

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

3.1. Мозкова атака.

• Підберіть до поняття “МЕНЕДЖМЕНТ” слова синоніми чи ті економічні поняття, які, на вашу думку, характеризують даний термін. /Записую всі твердження на дошці/
• Підсумок вчителя

3.2. Повідомлення теми і мети уроку

3.3. Мотивація знань і вмінь учнів

• Вступне слово вчителя

Менеджмент (від англ. management) – управляти. Управління в економіці – це управління людьми, працівниками, засобами виробництва, предметами споживання, майном, фінансами, інформацією тощо.

Менеджмент – це особливий вид діяльності, який перетворює неорганізований натовп в ефективну й продуктивну групу. Саме менеджмент створює економічний і соціальний розвиток. Він є його результатом. Всюди, де ми вклали економічні фактори виробництва, ми не досягли розвитку. Розвиток – справа швидше людської енергії, ніж економічного багатства. Генерування людської енергії і надання їй напрямку є головним завданням, задачею менеджменту (Пітер Друкер)

Менеджмент – поняття багатогранне: це і сфера діяльності, пов’язана із організацією роботи людей на різних підприємствах, і галузь знань, в межах якої вивчаються можливості ефективного управління, і мистецтво, оскільки в ньому значну роль відіграють творчі та оригінальні управлінську рішення.

Менеджмент – особливий вид управлінської діяльності, який передбачає:

• мистецтво згуртування колективу для досягнення визначених цілей;
• максимізацію прибутків підприємства;
• уміння організувати ефективну реалізацію товарів і послуг;
• дійове управління персоналом;

-    управління фінансами, інформацією та іншими економічними ресурсами.

• Реклама менеджменту

1. Результативність праці будь-якого підприємства залежить від рівня менеджменту.
2. Тому, що розвиток техніки і технологій може бути обмежений, а менеджмент, який передбачає використання людських ресурсів, має необмежені можливості щодо вдосконалення.
3. Наприклад: економічний розвиток українських компаній: концерн “Стірол”,  “Оболонь”, “Київстар”, “Майкрософт Україна” забезпечений рівнем менеджменту.
4. Отже, опанувати мистецтво менеджменту, володіти управлінськими здібностями значить добитися тих цілей, які відповідають інтересам підприємства – отримання максимального прибутку.

3.4. Проектна діяльність.

       Науково-пошуковий проект “Історія розвитку менеджменту”

• Підсумок вчителя

Розвиток менеджменту в сучасних умовах пов’язаний:

• З економічним розвитком країн;
• З ускладненням виробничої діяльності;
• З швидкими змінами потреб і скороченням життєвого циклу товару;
• З глобалізацією економіки;
• З інформатизацією суспільства;
• З появою транснаціональних корпорацій та великих за розмірами підприємств;
• З динамікою впровадження досягнень НТР;
• З відкритістю економік розвинутих країн та посиленням міжнародної конкуренції тощо.

 3.5. Робота в групах

1. Поясніть сутність функцій менеджменту. Планування, Організація, Мотивація, Контроль.
2. Визначте основні якості менеджера
3. Дайте характеристику основним школам управління.

• Підсумок вчителя Оцінювання роботи груп.

Ознайомлення учнів із національними моделями менеджменту: американською, японською, західноєвропейською

  ІV. Домашнє завдання. Прочитати тему 18. Контрольні питання с.177-178

          Робота над творчим проектом: Створюємо нове підприємство.

Робота над створенням бізнес-плану нового підприємства. Початок роботи над цим проектом передбачає підготовку відповіді на такі питання:

1. Вивчення потреб регіону (селище, район, область);
2. Підготовка бізнес-плану:

• повний опис товарів та послуг, які ви запропонуєте;
• сегмент ринку, який ви плануєте освоїти, завоювати (врахуйте вік, смаки і уподобання, потреби, доходи споживачів тощо);
• конкуренція (добре вивчити можливих конкурентів);
• розташування вашого підприємства;
• управлінська культура (кадри,  способи управління);
• орієнтовні стартові витрати (обладнання, приміщення, ремонт, інвентар, робочі витрати, капітал);
• реалізація продукції і планування прибутків...

V. Закріплення.

Вільний мікрофон. Сьогодні на уроці ... Менеджмент – це...

VI. Підсумок уроку.