Урок музичного мистецтва 4 клас

Урок 2. Казка про музичні краплини .

Мета:

• Повторити набуті знання про ноти, нотний стан, скрипічний ключ, знак репризи ;

• Розвивати музичний слух дітей, нотну грамотність;

• Сприяти вихованню бережливого ставлення та любові до природи.

Обладнання: таблиця «Нотний стан», ілюстрації до казки «Музичні краплини», таблиця-план уроку.

Хід уроку

І. Організація класу.

Привітання-поспівка «Доброго ранку».

Доброго ранку – травам росистим,

Доброго ранку – квітам барвистим,

Доброго ранку – сонечку ясному,

Людям усім і усьому прекрасному!

ІІ. Перевірка домашньої роботи.

• Яку пісню ми вивчали на попередньому уроці?

• Продемонструйте свої власні малюнки до твору.

• На вашу думку, чий малюнок найбільш відповідає змісту пісні?

• А чий малюнок є найбільш естетично оформленим? - Чий малюнок містить у собі глибокий задум?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми й мети уроку.

• Ось, погляньте, на мою долоню впала росинка – краплинка. Вона принесла нам певні завдання (діти читають план уроку):

1. Послухати казку.

2. Обміркувати її зміст.

3. Ознайомитись із розспівкою «До-ре-мі».

4. Розучити пісню «Поспішай до школи».

5. Вивчати нотну грамоту.

- Як ви гадаєте, діти, ми справимося із цими завданнями?

4. Робота над темою уроку.

   1. Знайомство з казкою «Музичні краплини».

      • Послухайте казку.

      • Коли відбувались події?

      • Кого розбудило сонечко? - А кого зачепив вітерець? - До яких країн планети Барвистої Музики потрапили краплинки музичної веселки?

2. Робота з зошитом.

   • Із кількох ліній складається нотний стан?

   • Що таке нота?

   • Скільки нот є у музиці?

   • Який порядок запису нот?

   • Який знак пишеться на початку нотного стану?

3. Спів музичного звукоряду.

   • Проспіваймо сім звуків музичної веселки.

   • Що таке октава?

   • А які звуки називаються музичними?

   • Які вони мають властивості?

   • Які ж звуки називають шумовими?

   • Наведіть приклади.

4. Ознайомлення з піснею-розспівкою «До-ре-мі».

До – горобчика гніздо,

Ре – вітерець серед дерев, Мі – ви знайдете самі, Фа – до нот усі слова.

Соль – просольфеджує Ля,

Ля – підхопить вся земля, Сі – усі співають, хто хоче знов прийти у До.

• Знайдіть у нотному записі початок кожної фрази.

• Чи відповідають ноти на початку фраз своїм назвам?

5. Фізкультхвилинка (танцювальні рухи під музичний супровід)

6. Розучування пісні «Поспішай до школи».  Слухання пісні

 Бесіда за змістом:

• Куди закликає нас пісня?

• Як звучить її мелодія?

• Пофразове розучування пісні.

• Спів парами.

• Хорове виконання пісні.

• Гра «Диригент» (один учень виконує роль диригента).

7. Словесне малювання за змістом казки.

• Спробуйте словами описати малюнок до твору.

• Які кольори переважатимуть у вашому малюнку?

8. Нотна грамота.

4. Самооцінка роботи на уроці.

• Як ви оцінюєте свою роботу на уроці?

• Обґрунтуйте.

VI. Домашнє завдання.

• Заспівайте пісню у сімейному колі, показуючи рух мелодії рукою; повторіть музичний звукоряд.

VІІ. Підсумок уроку.

• Чи справились ми із завданнями краплинки? - То чого ж навчає пісня?