Урок музичного мистецтва 4 клас

Мета:

• Вчити дітей чіткої артикуляції, дикції, правильного співочого дихання;

• Розвивати національні хорові традиції дітей;

• Сприяти зацікавленому та творчому ставленні учнів до музики.

Обладнання: грамзапис пісні «Україна», виставка малюнків на тему

«Моя Україна», пісенні листочки, репродукція картини О. Кириченка «Осіннє Прикарпаття», портрет Д. Кабалевського .

Хід уроку:

І. Організація класу.

Поспівка. У всьому світі, кожен зна, Є Батьківщина в нас одна, Це наша славна Україна.

ІІ. Слухання музики.

• А зараз, розглядаючи нашу виставку малюнків, побуваємо у різних куточках України (звучить грамзапис пісні «Україна»).

• Що ви змогли уявити слухаючи пісню?

• То якими ще сюжетами можна доповнити нашу виставку?

• Які почуття викликали у вас слова?

• Який настрій розбудила у вас мелодія?

ІІІ. Розспівка «Пісенний вернісаж».

• Погляньте на ілюстрації у підручнику - ст. 19.

• Персонажі яких пісень тут зображені ? ( калина, гарбуз, пташка). - Заспіваймо почергово по одному куплету з кожної з цих пісень.

4. Повідомлення теми й мети уроку.

- Як уже відчули, на сьогоднішньому уроці, ми продовжуємо знайомство з пісенністю рідного краю (звучить казка «Про рідний край»).

4. Робота над темою.

1. Робота з підручником. (ст.19).

• Розгляньте малюнок.

• Пригадайте назви цих музичних інструментів?

• Які з них – українські народні?

2. Розповідь вчителя.

Українські народні пісні дуже різноманітні за змістом і характером музики. Серед них є колискові та яскраві обрядові пісні, які пов’язані з певними обрядами. Це колядки, щедрівки, веснянки, гаївки, жниварські пісні … . Славиться Україна наспівними ліричними та дотепними жартівливими піснями, козацькими піснями – маршами, запальними піснями – танцями.

2. Фізкультхвилинка.

- Пограймо пісню-гру «Ходить гарбуз по городу».

4. Гра «Пісенний віночок».

• У кожного з вас є листочок з назвою пісенного жанру, прочитайте його.

• А тепер гляньте на таблицю.

• Спробуймо наспівати ці пісні.

• Ну а зараз, повторно наспівуючи ці ж самі пісні, на клас має вийти кожен із вас, чий запис жанру відповідає твору.

5. Розучування пісні «Заграй мені, скрипалю».

   • Слухання пісні.

   • Бесіда за змістом:

     • Про що йдеться у пісні?

     • Які почуття вона викликає?

   • Пофразове розучування.

   • Вокальне виконання твору.

   • Виконання танцювальних рухів.

     • Який темп виконання пісні?

     • Якими мають бути наші рухи?

   • Взаємооцінка співу.

     • Постарайтеся бути об’єктивними.

5. Хвилинка – цікавинка.

• Як виникають пісні?

• Про це розповість нам оповідання «Незвичайне прохання».

• То скільки років уже звучить та зачаровує нас пісня «Наш край».

5. Гра «Диригент».

• На який танець схожа мелодія пісні?

• Уявіть, що ви диригенти.

• Передайте характер музики рухами.

8. Словесне малювання.

   • Що б ви хотіли намалювати за змістом пісні?

   • Розгляньте репродукцію картини.

   • Чи відповідає вона пісні «Наш край» за змістом і настроєм?

8. Нотна грамота.

6. Домашнє завдання.

   • Наспівайте пісню в сімейному колі, потанцюйте під мелодію.

6. Підсумок уроку.

   • Що вас найбільше зацікавило на уроці?