Урок на тему: "Птахи. Піклування птахів про своє потомство"

Урок з природознавства

3 клас

на тему:

«Птахи. Піклування птахів про

своє потомство»

Підготувала:

вчитель  початкових класів:

Фарина Ірина Олександрівна

Тема: Птахи. Піклування птахів про  своє потомство

Мета: розповісти учням про особливості життя птахів,періоди в житті птахів, про те як вони  піклуються про своє потомство; скласти правила поведінки в природі на весні; розвивати спостережливість, мовлення,мислення, пам’ять; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, зокрема птахів.

Обладнання: мультимедійна презентація «Птахи», конверти із завданнями, аудіозаписи  звуків птахів, фото гніздування птахів, символи дружності груп, підручник, ТЗН

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

Вчитель:     Продзвенів уже дзвінок

Починається урок

Будемо  вчитися старанно

Щоб у самому кінці

Діти 3 класу

Були просто  - Молодці!

          У класі в нас сьогодні гостей є багато.

          Усі ми зібралися наче на свято.

Учень:        Ми вам раді, люди добрі,

                     І вітаєм щиро вас ,

                     І запрошуєм ласкаво

                     На урок у 3 клас.

                    Повернімось до гостей,

                      Скажем дружно «Добрий день»

Вчитель:     Щоб урок пройшов не марно, треба сісти рівно, гарно,

                    Не крутитись на уроці, як папуга чи сорока,

                    Сказати хочеш – не кричи, а лише руку підніми.

ІІ. Актуалізація опорних знань

2.1 Вправа «Синоптик»

•              Яка зараз погода?
•              Який місяць?
•              Яке число?
•              Тепло чи холодно надворі?
•              Який стан неба?                                                                       
•              Яка температура повітря?
•              Чи були сьогодні опади, коли ви йшли до школи?
•              Чи є у кого доповнення ?

                        Пам’ятка

       Повідомлення про погоду дня

1. Сьогодні …
2. Стан неба …
3. Температура повітря …
4. Вітер …
5. Опади …
6. Роса …Туман... Іній…

2.2  Фронтальне опитування. Вправа «Мікрофон»

- Яку будову має тіло птахів?

- Де живуть птахи?

- На які групи поділяються  птахи за способом живлення?

- Які це рослиноїдні,хижі, всеїдні птахи?

- Яке значення птахів у житті природи?

2.3  Робота в парах (пташине дерево )

- Діти, уявімо, що весь пташиний світ – це одне величезне дерево, а ми зараз з вами заповнимо лише частинку цього дерева, а саме згадаємо,які птахи називаються ОСІЛИМИ«, а які «ПЕРЕЛІТНИМИ».

ПЕРЕЛІТНІ ПТАХИ – це ті, які регулярно відлітають з місць гніздування на зимівлю в цілком певні місця, як правило , в теплі краї (ластівка,соловей, жайворонок, зозуля, журавель, іволга, зяблик).

ОСІЛІ ПТАХИ – це птахи, які протягом року живуть в одній місцевості (горобець, сорока, сіра куріпка, глухар, тетерук).

• Перед вами конверти, в яких знаходяться фото перелітних та осілих птахів, вам зараз потрібно розділити їх на 2 групи і відповідно прикріпити до певної сторони нашого маленького деревця

 ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети уроку.

• Діти, щоб дізнатися тему нашого уроку вам необхідно відгадати загадки.

1 загадка

Прилетіли гості,

Сіли на помості.

Без сокири, без лопати

Поробили собі хати. (ПТАХИ)

• Яка зараз пора року?
• А яка пора року наближається?
• Які відбуваються зміни в житті птахів з приходом весни?

Сьогодні на уроці  ви дізнаєтесь ще більше цікавого про птахів, а саме: періоди, які можна виділити в житті птахів упродовж року, та найважливіший  з них, а саме – це виведення пташенят. Ви також довідаєтеся, як птахи турбуються про потомство, навчитеся складати правила поведінки серед природи, в той час,коли птахи виводять потомство. Тож тема сьогоднішнього уроку – ЯК ПТАХИ ТУРБУЮТЬСЯ ПРО ПОТОМСТВО.

ІV. Вивчення нового матеріалу

4.1 Розповідь вчителя

Упродовж року в житті перелітних птахів можна виділити такі періоди.

• Діти, а скажіть, який на вашу думку з періодів найважливіший та найвідповідальніший у житті птахів?
• Дійсно діти, найважливішим і найвідповідальнішим періодом в житті птахів є ПЕРІОД ГНІЗДУВАННЯ ТА ВИВЕДЕННЯ ПОТОМСТВА.

Навесні птахи прилітають з теплих країв неодночасно. Першими на місце гніздування зявляються самці, вони знаходять і «закріплюють» за собою певну площу, або як її називають, гніздову територію, саме в цей час і чути гучні пісні або просто звуки  птахів, які і «позначають» свою територію.

• А зараз послухайте деякі з них: (ЗАПИС  ЗВУКІВ:  СОЛОВЕЙ, ДЯТЕЛ, ВОРОНА)
• Розмножуються птахи відкладаючи яйця, які вкриті захисною шкарлупою. Ці яйця вони відкладаюсь в спеціально  збудовані гнізда (ФОТО ГНІЗД) .
• Діти, а як ви думаєте, що служить для будівництва гнізд,тобто де можуть бути розміщені гнізда? (ГНІЗДА ПТАХИ РОЗМІЩУЮТЬ НА ДЕРЕВАХ, У ДУПЛАХ, НА ЗЕМЛІ)

Наприклад, ІВОЛГА,будує свої гніздо в розвилці гілок, сплітаючи їх травами, куди відкладає 4-5 рожевувато-білих яєць з червоними плямами.

ДЯТЕЛ влаштовує гніздо в дуплі, яке видовбує в трухлявому дереві і складає туди 5-6 яєць.

Для влаштування своїх яєць багато птахів використовують штучні гнізда. – А як ви  гадаєте, які це штучні гнізда?

УВАГА! Майже всі птахи,на відміну від риб, земноводних і плазунів не покидають яйця, а насиджують їх., зігріваючи теплом свого тіла. Ось, наприклад,  ЗЯБЛИК, висиджує яйця  12-13 днів, після чого в нього  з’являються  пташенята. Під  час насиджування батьківські обов’язки між татом і мамою  розподіляються по-різному. У дятлів,сойок і солов’їв самка насиджує   яйця вдень, а самець – уночі. А от у крижнів турботою про майбутніх пташенят переймається тільки качка-мама. Самочки  яструба, сокола, орла також насиджують яйця  самі, але самці приносять їм їжу. Вони намагаються робити це дуже обережно, щоб не вдати ворогам свого гнізда.

• Тож чи піклуються птахи про своє потомство? (Так вони годують їх, захищають від ворогів, навчають літати)

(ВІДЕО ПРО ДОГЛЯД ЗА ПОТОМСТВОМ ДЯТЕЛ та ДРІЗД)

• Діти, але не всі птахи будують гнізда і так старанно доглядають за своїми дітками-пташенятами… Хто ж це?

Відгадайте загадку:

Хто гнізда свого не має,

Яйця іншим підкидає

Та у лісі в холодку,

Все кує КУ-КУ, КУ-КУ

(Запис кування ЗОЗУЛІ)

Зозуля підкидає своє потомство в чужі гнізда, але вона також є невід'ємною частиною в природному ланцюжку, тому що вона знищує самих небезпечних шкідників комах лісу, і в цьому їй точно немає рівних. Учені давно намагаються зрозуміти й науково обґрунтувати поводження зозулі й спростувати її статус «поганої матері». 

На цей рахунок існує кілька теорій

Одна з них говорить про те, що мати-зозуля, підкидаючи своїх дитинчат у чужі гнізда, тим самим їх рятує від ненажерливого батька, що може з'їсти свіжі яйця й, як говоритися, навіть не моргнути оком, незважаючи на те, що це його дитинчата. 

Але є й інша думка. Зозуля в середньому в період «дітородіння» може відкласти до 15 яєць. І якби зозуля спробувала виховати таку кількість пташенят, те навряд чи в неї це вийшло. І видимо це є головною причиною
Зозуля дуже розумний і працьовитий птах і як виявилося не всі види цього роду підкидають свої яйця в чужі гнізда. Американські зозулі-личинкоеды, наприклад, будують колективні гнізда й разом высиживают всіх своїх дитинчат, переміняючи один одного на час

А американська земляна зозуля разом зі своїм самцем будують гніздо, висиживают і вигодовують всіх своїх пташенят. Зозуля дуже розумний птах, вона рятує ліс від шкідників, і може бути не варто вішати на неї ярлик «поганої матері», тому що вона просто змушена надходити саме так, і не як інакше.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА «Пташиний двір»

4.2 Робота в групах

- А зараз будь-ласка об’єднайтесь в групи.

Вам дається завдання, скласти пам’ятку «Як потрібно  поводитись серед  природи навесні, а саме під час  насиджування і вигодовування потомства»

(ЗАЧИТУВАННЯ  ПРАВИЛ  ГРУП)

• А зараз давайте зачитаємо, які правила приготував нам помічник наш постійний на уроках природознавства…Ви здогадалися про кого я веду мову? (Мудрий Лісовичок)

Правила поводження навесні від Мудрого Лісовичка:

1. Навесні, перебуваючи у лісі чи парку не можна кричати й полохати птахів.
2. Не можна чіпати   яйця та пташенят у гніздах, тому що птахи можуть покинути їх.
3. Не можна підходити близько до гнізд.
4. Потрібно  спостерігати за птахами лише здалеку.
5. Не можна брати до рук пташенят, що випали з гнізда,тому що дорослі птахи допоможуть їм самостійно.
6. Потрібно виготовляти штучні шпаківні для птахів

• Діти,а як ви особисто можете допомогти птахам навесні? (Виготовити та розвісити  штучні шпаківні, дуплянки)

V. Закріплення отриманих знань

5.1 Тестування. Робота в парах (конверти)

- Вам потрібно пронумерувати в якому порядку змінюються періоди в житті перелітних птахів.

Правильно

5.2 Загадки про птахів

В синім небі голосочок

Наче крихітний дзвіночок. (Жайворонок)

Довгоногий, довгошиїй,

Довгодзьобий, тілом сірий,

А потилиця – гола,

По болоту він ходить. (Журавель)

Відгадайте, що за птичка –

Темненька та невеличка?

Біленька з живота

Хвіст розходиться в два хвоста. (Ластівка)

Шубка з сірого пушку,

Скаче в жовтім кожушку,

Чорний шарфик та шапчина,

Хоч маленька ця пташина

Та корисна трудівниця, називається... (Синиця)

Хто комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає? (Дятел)

Маленький, сіренький,

По гаях літає, уночі співає. (Соловей)

5.3 Гра «Відгадай птаха за описом»

Завдання: впізнати птаха за описом.

• Свитка на ньому сіренька, благенька. Вітер подме, то й спинка засвітиться. Але нічого! Як захурделить, то знайде собі раду, кудись та й сховається. А поки що по двору стрибає, крихти збирає, то й тепліше стане. (Горобець)
• В мене є великий хист. Я співаю – як артист. Спів мій рідкісний усюди дуже люблять слухать люди. (Соловей)
• У садочку понад тином я зробив йому хатину. Він навколо озирнувся, заспівав і оселився. (Шпак)
• Що воно за дивна птиця: світла денного боїться, дзьоб крючком, великі очі, і не спиться їй до ночі? (Сова)
• Швидко скрізь цей птах літає, безліч мошок поїдає, за вікном гніздо будує, тільки в нас він не зимує. (Ластівка)
• Це осілий птах. Завдяки чорно-білому оперенню і незвично довгому хвосту пташка неповторна та її легко впізнати. Голова, шия, груди і спина – чорні, живіт і плечі – білі. Цю пташку в народі називають «злодійкою». (Сорока).

VІ. Підсумок  уроку

• Ну ось і наближається наш урок до завершення, що ви сьогодні дізналися нового?
• Як ви думаєте. Цей урок минув марно чи ні?
• Діти, ви працювали старанно,

То ж урок пройшов не марно,

Працювали від душі,

Третій  клас – ви молодці!

Д/З

 1. Робота в зошиті с.

 2. Виготовити разом з батьками штучну шпаківню або гніздувальню для птахів.

                                                         Жайворонок

                                  Іволга

                             Зяблик

                                Орел

    Сокіл

                              Яструб

                                Сойка

                               Крижень