Урок «Навчаюся вживати дієслова в мовленні. Робота з деформованим текстом. Інсценування діалогу»

За Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти

під керівництвом Савченко О.Я

2 клас

українська мова, за підручником М. Вашуленко, С. Дубовик

Тема. «Навчаюся вживати дієслова в мовленні. Робота з деформованим текстом. Інсценування діалогу»

Мета. Закріпити знання учнів про слова — назви дій предметів (дієслова), навичку знаходити дієслова, доречно їх вживати у мовленні, ставити до них запитання, вчити виправляти деформований текст, збагачувати словниковий запас учнів.

Розвивати вміння вживати слова — назви дій предметів (дієслова) у власному мовленні, розвивати діалогічне мовлення.

Виховувати любов до прекрасного, до театру; охайність при виконанні творчих робіт.

Обладнання.  Мультимедійний комплекс, картки для відновлення тексту,  шаблони для листівок

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

Діти, чули ви дзвінок?

Це почавсь новий урок.

І щоб був урок чудовий

Приступаємо до вивчення рідної мови.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1.Хвилинка каліграфії

Сс сс со он нц це

сонце

Зимове сонце світить яскраво, але гріє мало.

• Знайдіть у реченні дієслова.
• Поставте до них запитання.
• Побудуйте звукові моделі цих слів.

2. Відновити текст.

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

1.Робота над віршем.

Дієслово

Хто в нас завжди в дії, в русі,

Не лінується ніколи,

Працьовиті в нього друзі?

• Це звичайно, Дієслово.

На зорі розбудить Сонце

І росою Землю вмиє,

У будинку всі віконця

З радістю навстіж відкриває.

З вами робить він зарядку

І скопає землі грядку,

І посіє й заскородить,

Виросте і щедро вродить.

Він з людьми життю радіє

І планує й забавляє,

на питання «Що робити?»

завжди всім відповідає.

Шиє, в’яже, одягає,

Пече, варить і годує,

Розуму усіх навчає,

З діточками сам зростає.

Пропонує, вибирає,

Передбачує й все знає.

Все замітить, все побачить,

І підтримає, й пробачить.

Приголубить, усміхнеться,

У коханні всім клянеться.

З успіхом всіх повінчає

«Що зробив ти?» - все ж спитає.

- Чи змогли ви полічити чи запам’ятати всі дієслова у вірші? Чому?

- Чи цікавим виявився вірш?

- Чи можна сказати, що дієслова у вірші відіграють важливу роль?

- Чи можна сказати, що дієслова відіграють важливу роль у мовленні?

- Чи потрібно вчитися їх вживати у мовленні.

 Отже, сьогодні ми з вами будемо навчатися вживати дієслова в мовленні.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

https://www.youtube.com/watch?v=uem0Z_-Bwmo

ІУ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ.

1.Робота за підручником, с. 84. Вправа 13

1)Фронтальне виконання вправи

Прочитати текст вправи, знайти і назвати дієслова та поставити до них запитання.

2)Словникова робота.

Актори - виконавці ролей у театральних виставах.

• Складіть речення зі словом «актори»

2. Перегляд та обговорення лялькової вистави «Колосок»

https://www.youtube.com/watch?v=rUA69hVqwjk

 3. Вправа «Розсипанка», с. 84 – 85, вправа 15.

Зі слів кожного рядка утворити речення.

• Я тобі телефонувала у неділю. Де ти була?
• Я ходила з батьками у театр.
• У який театр ви ходили?
• Ми відвідали театр імені Івана Франка.
• Яку виставу ви дивилися?
• Ми дивилися казку «Котигорошко».
• Чи сподобалася вам гра акторів?
• Так, я навіть подарувала акторці квіти.
• Варто виставу подивитися і мені?
• Обов’язково варто подивитися цю виставу.
• Дякую за пораду.

4.Робота у парах. Розігрування складеного діалогу.

5.Творче завдання

Діти читають зразок вітальної листівки у вправі 16 та складають свою, з використанням дієслів. Оформлюють листівку на заготовлених шаблонах.

V. РЕФЛЕКСІЯ

Перегляд лялькової вистави про мамонтеня.

https://www.youtube.com/watch?v=8T4Sz4WEzuM