Урок "Не і ні з різними частинами мови"

 

Система уроків української мови в 7 класі

 

ЧАСТКА

 

 

V урок

Тема. Не і ні з різними частинами мови

Мета:

• продовжити роботу над правилами написання не і ні з різними частинами мови;
• формувати вміння знаходити і пояснювати орфограми в частках за допомогою правил;
• вчити учнів використовувати частки в усному та писемному мовленні;
• формувати компетентність вільного володіння державною мовою;
• розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення;
• навчити відрізняти частку ні від однозвучного з нею префікса;
• визначати вживання ні … нів ролі сполучника;
• виховувати любов до рідної мови, її багатства.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок

Хід уроку

І. Оголошення теми та мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. «Мозковий штурм»

- Що називається часткою?

- Розряди часток за значенням

- Групи модальних часток

- Які частки пишуться разом?

- Які частки пишуться через дефіс?

- Які частки пишуться окремо?

- Як пишуться не і ні з різними частинами мови?

- Коли не пишеться разом з різними частинами мови?

Коли не пишемо окремо?

2. Робота з диференційованими картками

Кожен учень повинен переписати картку на листок і письмово виконати її завдання.

Високий рівень

Картка 1

Виписати з речень слова з не, пояснити їх написання.

• Я не люблю тебе, ненавиджу, беркуте! (І. Франко)
• Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою. (М. Коцюбинський)
• Ґанок і невелику веранду рясно оповили стебла дикого винограду.

(А. Шиян)

• Ненадійний друг гірше недруга (Народна творчість)

Виписати речення з дієприкметниковими зворотами.

Картка 2

Переписуючи речення, розкрити дужки. З’ясувати лексичне значення виділених слів у другому і третьому реченнях. Зробити фонетичний розбір слова пісня.

• На вольній бачиться, бо й сам уже (не) панський, а на волі.
• Я не (не) здужаю, нівроку.
• (Не) та вже я стала: (не) здужаю і на ноги стати.
• Наша дума, наша пісня (не) вмре, (не) загине … (Т. Шевченко)

Картка 3

Подані словосполучення замінити словами з префіксом не.

Конче потрібний, дуже рухливий, дуже стійкий, дуже великий, щодо розміру, гірка доля, погана погода, огріх у роботі, поганий врожай.

Довідка: недорід (неврожай), недолік,, недоля, негода, необхідний, неосяжний, непосидючий, непорушний.

Три слова з префіксом не- ввести в речення.

Достатній рівень

Картка 4

До поданих слів дібрати синоніми з префіксом не-, пояснити їх написання, поставити у словах наголоси.

 Хвороба, зневага, безладдя, прикрість, безталання, дитина, сумно, лихо, пам’ятний.

 Довідка: неповага, невесела, нелад, недуга, незабутній, нещастя, неприємність, недоля, немовля.

 Зразок: вірний – незрадливий.

Картка 5

Замінити виділені частини речення одним словом з префіксом не-.

Скласти речення зі  словосполученнями.

• Подвиг, якого раніше не було.
• Слава, яка ніколи не вмре.
• Біль, якого не можна стерпіти.
• Радість, якої не можна передати словами.
• Робота, яку не можна відкладати.

Зразок: Працівник, який не знає втоми – невтомний працівник.

Карта 6

 Дібрати до поданих слів синоніми без не. Пояснити правопис наведених слів. Підкреслити орфограми.

 Немовля, недоля, негода, неговіркий, нездужати, недалеко, нешвидко, необхідний, непокоїти, неввічливий.

 Довідка: близько, дитина (малятко), сльота, безталання, потрібний, повільно, хворіти, грубий, турбувати, мовчазний.

 Зразок: незабутній – пам’ятний.

Середній рівень

Картка 7

Переписати речення. З’ясувати, де не – префікс, а де не – частка. Дібрати спільнокореневі слова до слова учений.

Без книги не можна жити, ким би ти не був – ученим чи пастухом.

                                                                               (В. Сухомлинський)

Погані ті люди, які в небезпеці від товаришів тікають.

                                                                                       (А. Макаренко)

Картка 8

Виписати з прислів’їв слова з не. Пояснити їх написання. Дібрати антоніми до виділених слів.

• Хто вміє любити Батьківщину, той уміє ненавидіти ворога.
• Сила миру не в зброї, а в людях доброї волі.
• Війни не хочемо ми мати, але завжди готові нещадну відсіч дати.

Картка 9

Переписати речення, розкриваючи дужки. З’ясувати,  де не – префікс, а де не – частка.

• Мирослава впала на ноги, (не) пускаючи своєї зброї.
• (Не) легко було знайти вихід.
• (Не) приятельки стояли, (не) зводячи ока одна з одної.
• (Не) безпека була страшна.
• Відвага (не) покидала її. (І. Франко)

Початковий рівень

Картка 10

Переписати, розкривши дужки. Пояснити написання не з дієсловами.

• Вислухавши наказ, ніхто з них нічого (не) промовив, ні про що (не) просив.
• Ніколи пить ворожі коні (не) будуть воду у Дніпрі.

Картка 11

Підкреслити слова з не. Пояснити написання.

• Петрович нерідко виходив оглядати виноградник.
• На душі було чомусь неспокійно.
• Очі дивились напружено і невесело.
• Незаселений вулик стояв поряд з куренем.

Картка 12

Записати слова з не. Запам’ятати їх написання.

Ненависть, неозорий, неохота, нещастя, невесело, неук, не розмовляє, не слухає, нехтувати, нездужає (хворіє), недобиток, не вивчає, неабихто, немов, неначе.

(Виконані роботи збираємо, перевіряємо і оцінюємо).

ІІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Робота в парі.

Опрацьовується таблиця підручника «Частку ні пишемо», с. 187.

2. Гра «Хто швидше?»

Записати слова, зашифровані в схемі. Пояснити правопис.

НІ

 

 

хто         як        що             коли          який                чий                      де

 

 3. Спостереження над мовним матеріалом.

Прочитати. З’ясувати роль ні в кожному слові. Пояснити правопис.

Ніхто, нісенітниця, ніякий, ні в чий, ні до кого, нівроку,  ніяк, нікчемний, нівечення, не було ні квітів, ні трави, ніяковість.

З’ясувати лексичне значення виділеного слова. У разі потреби звернутися до тлумачного словника.

(Нісенітниця – дурниця, щось безглузде, нерозумне).

4. Розподільний диктант.

Клас об’єднується в три групи

І група виписує слова, де не - є частиною кореня;

ІІ група виписує слова, де не є префіксом;

ІІІ група виписує слова, де не є часткою.

Не/ спокійні серця, не/ земна краса, не/ очікуване запитання, не/ запряжені коні, не/ мічна людина, не/ написаний учнем твір, не/ зібраний фермером урожай, не/ хтуючи безпекою, ні/ коли (не) зрадить, не/ нависний ворог, не/ щасний не/ борак, не/ мало друзів, не/ мов сон, не/ милосердно пече, не/ хіть бере, не/ веселий, а сумний, заважає не/ жить, боїться не/ дуги, не/ добачає, не/ сто.

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія.

• Коли не зі словами пишеться разом?
• Коли не зі словами пишеться окремо?
• Як пишеться ні зі словами?

V. Домашнє завдання.

§50, повторити §48, 49.

Скласти кілька речень на тему «Ніхто не забутий, ніщо не забуте».