Урок образотворчого мистецтва за підручником Н.А.Лємешевої "Осінь"

Бейбудова Олена Іванівна, вчитель початкових класів, вища категорія, учитель-методист,Черкаської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10

Черкаської міської ради

Черкаської області

Урок 8. Осінь

Образотворче мистецтво

Мета: формування комплексу ключових компетентностей:

вміння вчитися

•   організовувати своє робоче місце;
•    орієнтуватися у часі та берегти його;
•   планувати свої дії;
•    доводити роботу до кінця;

загальнокультурну компетентність -

• духовно – моральні основи життя людини;
• громадянську компетентність -
• бережливе ставлення до природи, до людей, до самого себе.

Предметної компетентності:  ознайомити учнів із  технікою малювання друкування  (монотипія), з музичними творами композиторів В.Косенка, К.Меладзе, Ф.Шопена; розвивати спостережливість і допитливість за допомогою дослідів; творчість, фантазію, виховувати охайність і старанність.

Матеріали та обладнання: робочий зошит - альбом “Мистецтво”,підручник «Мистецтво», гуаш;   сухе осіннє листя різних дерев, музичні додатки: листопад, вальс дощу, пісенька «Кап-кап», Н.Май, папір для досліду, ганчірки або серветки для рук.

Тип уроку: комбінований; інтегрований із предметами: музичне мистецтво, українська мова, я досліджую світ.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Сьогодні у нас незвичайний урок.

У світ фантазії зробимо ще один крок.

А з творчістю ми вже стрічались не раз,

І знову вона завітала до нас.

- На уроці нас чекають дива: чудова музика, прекрасні картини,  цікаві досліди й інтересна техніка «друкування» («монотипія»), яка приведе нас до несподіваного  результату. Ви готові?

ІІ. Емоційне введення до уроку

1. Слухання музики

Тітонька Осінь золотокоса пензлик взяла, фарби взяла.

Осінь у світ малювати пішла…

• Розгорніть ст. 32 підручника, розгляньте ілюстрації.
• Якою митці зобразили осінь? Які явища природи притаманні осені?(Дощ, листопад, бабине літо)
• Поміркуйте, які художні інструменти та матеріали вони використали? Скористайтеся картинками-підказками на ст.32. (Графіка – олівець, флористика- сухі квіти і листочки,  живопис – фарби й пензлики).
• Красу світу художники відтворюють різними кольорами, а музиканти – різними звуками.
  2. Робота в посібнику «Альбом- мистецтво» і підручнику, ст.18, ст.33.

– Познач кольори і звуки осені.(Альбом)

• Музика, яку виконують голосом – вокальна, а яку виконують на музичних інструментах – інструментальна. Розгляньте в альбомі.
• Послухайте музику композитора В.Косенка «Дощик». (Додаток 1)
• Яка це музика?(Інструментальна) А за характером ? Слова-підказки у підручнику на ст.33 вам допоможуть. (Грайлива, весела).
•  Чи передає вона настрій природного явища –дощу? (Так)
• На якому музичному інструменті виконується цей твір? (Фортепіано)
• Послухайте ще один музичний твір композитора К. Меладзе  у виконанні співачки Ніни Матвієнко. (Додаток 2) Який він? (Вокальний) А за характером ? (Наспівний)
  3. Дослід із папером.

-Які природні явища бувають восени? (Листопад, дощ, іній, вітер тощо) Послухайте одне з них. (Додаток 3)

- Що це? (Шурхіт листя )

- Давайте спробуємо відтворити ці звуки за допомогою досліду у повній тиші. (Зминаємо папір)

• Що  нагадують вам ці звуки? )(Листопад)
  4. Досліджування форми листя.
• Зверніть  увагу, якими різними бувають листочки дерев, кущів. Що вони тобі нагадують? (ст.33)

ІІ. Повідомлення теми уроку. Оголошення цілей уроку

1. Учитель Сьогодні ми з вами поринемо у світ природи  звуків і кольорів. За допомогою відбитків листя відтворимо красу осені на папері гуашшю. Ця техніка називається монотипія або друкування.

Фізкультпауза (Пісня Н.Май «Кап-кап» Додаток 4)

ІІІ. Практична робота.
1). Розміщення аркуша. (Вертикальне чи горизонтальне?)

(Запропонувати дітям розмістити альбомний листок і композицію з листочків за власним бажанням)

ст.34 -  підручник

2). Виконання роботи учнями. (Створюємо музичний фон. Додаток 5 «Осінній вальс»)

• За допомогою пензлика нанесіть  густу гуаш на листок дерева. Фарбою вниз обережно притисніть  до паперу листок, потім акуратно зніміть  його.

• Презентація робіт учнів «Осінній килим».
  (Коментар вчителя)

V. Підсумок уроку

- Яка буває музика? (Вокальна, інструментальна)

-  З якими звуками та кольорами ми найчастіше зустрічаємося восени?

- Якою технікою малювання ми користувались? (Друкування, монотипія).

- Як людина повинна ставитись до природи? Чому? (Берегти, милуватися)