Урок. Особливості драматичного конфлікту, проблема «сімейного щастя» в п’єсі Г.Ібсена «Ляльковий дім»

Тема: Особливості драматичного конфлікту, проблема «Сімейного щастя» в п’єсі Г.Ібсена «Ляльковий дім»

 

Мета уроку: розкрити особливості висвітлення проблеми сімейного щастя в п’єсі, розвивати навички самостійного аналізу твору, усне зв'язне мовлення; виховувати кращі моральні якості.

 

Обладнання:  матеріали  учнівського проекту «Хочеш бути щасливим, будь ним!», тексти п'єси, презентація

Хід уроку:

Епіграф : Кохати – означає разом дивитися в одному напрямку

А. де Сент-Екзюпері

І. Перевірка домашнього завдання.

 В системі уроків за твором Г.Ібсена «Ляльковий дім» цей урок четвертий. Зараз ми згадаємо, що ми вже знаємо про письменника та його твір.

Хто такий Ібсен?

В чому полягає його значення в розвитку європейської драматургії?

Назвіть ознаки «нової драми».

Дайте коротку характеристику періодизації творчості драматурга.

До якого періоду відноситься п’єса «Ляльковий дім»?

Які особливості жанру цього твору?

 

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

 Чи можна «Ляльковий дім» вважати прикладом «нової драми»? Якщо так, то чому?

Ібсена називають творцем нової драми. За його словами, «п’єса не закінчується падінням завіси після п’ятої дії – справжній фінал знаходиться за її межами; письменник визначив напрям, в якому потрібно шукати цей фінал, потім – наша справа, справа кожного читача чи глядача самостійно дійти до цього фіналу шляхом власної творчості».

То про які особливість композиції «Лялькового дому» йдеться у цьому висловлюванні?

ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

 Слайд № 1

В творчості Ібсена виділяють  три періоди, які визначають інтерес письменника до певної тематики.

До третього періоду, який ще умовно називають «п’єсами про людську душу», належить соціально-психологічна драма «Ляльковий дім». В центрі уваги твору – проблема сімейного щастя. Автор піднімає завісу над родинними стосунками, щоб розібратися в секреті сімейного щастя, бо від гармонії в рідному домі залежить гармонія душі людини і світу взагалі.

Дослідження проблеми сімейного щастя і буде предметом обговорення на нашому уроці. Ми з вами звернемося до символіки назви твору, дамо характеристику головним героям, будемо намагатися зрозуміти, що потрібно для того, щоб шлюб був щасливим та довговічним.

   Слайди № 2, 3

 

А в якості епіграфа до уроку я пропоную висловлювання А. де Сент-Екзюпері: «Кохати – це не означає дивитися один на одного. Кохати – означає дивитися разом в одному напрямку».

 

ІV.  Повідомлення та засвоєння нових знань.

Назва твору - це перше,  на що ми звертаємо увагу. Давайте складемо

асоціограму до слова ДІМ та словосполучення ЛЯЛЬКОВИЙ ДІМ. 

Слайди № 4,5

 

ДІМ – помешкання, будівля, родина, що мешкає в ньому: міцний, великий, надійний, рідний, затишний, зручний.

ЛЯЛЬКОВИЙ ДІМ – дім для ляльок: несправжній, бутафорний, маленький, легко зруйнувати, яскравий.

 

Вчитель. Тобто, назва твору відразу нас насторожує і змушує задуматись над питанням: «Чи все так просто і зрозуміло в «щасливій  родині Хельмерів»? Чому затишний, достатньо заможний дім автор називає ляльковим?»

 Пригадайте, яке перше враження справляє на нас родина    Хельмерів?

Напередодні якого свята розгортається дія у творі?

В чому символічність такого початку?      

З кого складається сім’я?

 

Вчитель. Занурена у своє кохання до чоловіка, Нора радіє святу, готує подарунки для дітей, дуже задоволена підвищенням чоловіка по службі. Хельмер, переповнений відчуттям власної гідності, лагідно і трохи зверхньо називає свою дружину «жайворонком», «білочкою» і «пташкою». На перший погляд -  сімейна ідилія, та лише на перший.

 

Які  ж насправді відносини між чоловіком і дружиною, ми дізнаємось, даючи  характеристику головним героям твору.

 

І так, голова родини, чоловік Нори – Торвальд Хельмер. Який він?

 

Пропоную вам  уявити  себе героїнею твору і розказати  нам про Хельмера від імені НОРИ.

 

Чи такою ідеалізованою буде його характеристика, якщо ми розглянемо її хоч і неупереджено, але без флеру закоханості.

Слайд №6

Моральні пріоритети	Бездоганна службова репутація	Подивився на фінансові махінації батька Нори крізь пальці
		Звільнив Крогстада з роботи, бо боявся панібратства
	Не брати в борг	«Ніколи не позичати! Ніяких боргів!На домашнє вогнище …лягає  негарна тінь залежності. »
	Зовнішня Пристойність	«Не можна і виду подавати», важливо  врятувати декорум.
Риси характеру	Самовпевненість	Всіх повчає
	Дріб’язковість	Звільнення Крогстада
	Хвальковитість, лицемірство	« …у мене вистачить мужності і сил… я така людина, яка все може взяти на себе.»
	Байдужість	Не зважає на смертельну недугу товариша. Не розуміє внутрішнього стану Нори, коли вона танцює
	Жорстокість	«Дітей ти не будеш виховувати. Я не  смію довірити їх тобі..»
	Егоїзм	«Я, мені, моє…»

 

Вчитель. Лев Троцький у своїй статті «Проблеми культури. Культура старого світу»  стверджує: «Історія європейської суспільної свідомості ніколи не забуде тих ляпасів, тих воістину славетних ляпасів, якими нагородив Ібсен чисто вимиту, добре зачесану і виблискуючу самовдоволенням міщанську фізіономію…він рукою геніального майстра оголив перед нами міщанську душу і показав, скільки внутрішньої погані лежить в основі міщанської благопристойності і добропорядності».

Слайд № 7

Зупинимося тепер на образі Нори. ЇЇ характер набагато складніший, у неї є немов би дві натури. Одна  - проста, передбачувана, наївна – для загалу, а інша – схована до часу, глибока і сильна, можна сказати, для внутрішнього вжитку. Ось вона, Нора, з тим, що на поверхні і з тим, що приховане. На слайді Нора у виконанні  російської актриси Віри Комісаржевської.

То  якою  ж  бачуть  її  люди, що   її оточують?

Торвальд: кохана дружина, яка потребує керівництва від мудрого чоловіка; «жайворонок, білочка, пташка», не окрема людина, особистість, а складова його спокійного сімейного життя;

Для свого батька - лялька;

Фру Лінне: безтурботна жінка, якій не знайомі житейський  клопіт і  тягарі;

Лікар Ранк: приваблива жінка, яка потребує того, щоб її вислухали;

Крогстад: хоробра жінка, яка повинна мати вплив на свого чоловіка;

Всі :– ніжна, тендітна жінка-лялька, для якої сенс життя – любов до чоловіка і дітей.

Яка ж внутрішня, прихована Нора?

Як Нору характеризує її таємниця?

Узагальнення:  Нора здатна заради кохання на самовіддані вчинки. Горда тим, що врятувала свого чоловіка. Економна .Відповідальна.

Як змінює її відступництво чоловіка?

Узагальнення:  Розчаровується в людських якостях Торвальда. Прагне мислити. Хоче партнерських стосунків з чоловіком.

Як ви оцінюєте її поведінку в останній сцені?

Узагальнення:  Здатна на вчинок . Сильна жінка, особистість, яка потребує поваги.

Вчитель. Торвальд і Нора прожили разом 8 років, але, як виявилося, зовсім не знали одне одного. 

Як Торвальд ставився до своєї дружини?

Слайд №8

 

Узагальнення: Торвальд не бачив глибини відчуттів і переживань дружини. Нора ідеалізувала чоловіка і його ставлення до неї. У звичайних обставинах міг би бути (чи здаватись?) люблячим чоловіком, порядною людиною, але при першій же загрозі його репутації, його кар’єрі маска злітає, і Нора, усвідомивши протиріччя  між зовнішньою видимістю і внутрішньою суттю свого чоловіка, своєї сім’ї, приймає рішення, що жити так, як   жилося раніше, більше не можна.

Вчитель. Нарешті Нора змушує свого чоловіка вислухати її.

 

Інсценування фрагменту з останньої розмови Нори з чоловіком

 

Завдання класу: З’ясувати , як зовнішнє сюжетне напруження переходить у напруження внутрішнє, інтелектуальне, напруження думки.

Вчитель.  Ми знову повертаємось до назви твору.

Чому дім адвоката Хельмера і Нори названо ляльковим?

Узагальнення: Дім, побудований на брехні і нерозумінні, не може бути справжнім домом, немов ляльковий, він руйнується після першого ж натиску долі.

Вчитель.  Нора винесла остаточний вирок своєму коханню, вона залишає дім, чоловіка, дітей, щоб «стати людиною». Хепі-енду не відбулося. Конфлікт не розв’язано. Це і є особливість композиції  - відкритий фінал. Ми розуміємо, що для Нори все ще тільки починається. Запитань більше, чим відповідей.

Що чекає Нору попереду?

Яким буде її майбутнє?

Чи повернеться вона до Торвальда коли-небудь?

 

Вчитель. Запрошую вас до обговорення точки зору, висловленої про майбутнє головної героїні.  Чи погоджуєтесь ви з ним?

 

  Учні пропонують свої варіанти (проекти)майбутнього Нори, її чоловіка, дітей.

Майбутнє Нори не таке вже й безхмарне

      Про яке таке  «щастя» може йтися, якщо жінка кидає напризволяще дітей? А суспільство тодішнє вже готове визнати право жінки на емансипацію? А сама вона що вміє робити, якою професією володіє? Чи до публічного дому беруть всіх привабливих зовні?  Я так думаю, що руйнувати  - не будувати. А тому стати в позу, грюкнути дверима можна , але так проблем не вирішиш. Самим розумним виходом із конфліктних ситуацій є вміння говорити про проблему, шукати різні варіанти її вирішення, бажання порозумітися. Толерантність одними словом.

         Їм обом є про що подумати.

     Норі варто запам'ятати: брехня ще ніколи не залишалась безкарною. Навіть якщо зроблено було це для блага. А Торвальд повинен сісти і дуже  подумати, кому він завдячує тим, що живий, і в чому ж тоді звинувачує дружину? В брехні, підступності, легковажності, чи відсутності принциповості?

      Сімейні стосунки можна налагодити тільки зусиллями її членів.

              

Вчитель. Ібсен – автор цілої галереї сильних, непересічних жіночих образів, заробив собі славу прихильника жіночої емансипації. Але сам він вважав, що та справа, за яку борються жінки, є загальнолюдською. Бо не важливо, чоловік ти чи жінка, важливо, щоб відчував себе зреалізованим і щасливим.

Локалізувавши дію п’єси в норвезькому містечку, Ібсен говорив відверто про загальні проблеми всього суспільства, шукав відповіді на «вічні» питання.  Учені продовжують  розкладати сімейне життя по поличках, фахівці стверджують, що можуть наперед передбачити тривалість сумісного життя пари, попередити про найкращі й найгірші роки шлюбу, пропонують формули, за допомогою яких можна побудувати ідеальні сімейну пару.

Давайте спробуємо разом дати відповідь на питання «Що потрібно для щасливого шлюбу?»

«Діаграма щасливого шлюбу»

Учні записують на дошці в стовпчик якості, які, на їхню думку, необхідні для щасливого довговічного шлюбу. Потім присутні напроти певного варіанту, який вважають найважливішим,  приклеюють кольоровий папірець. Таким чином створюється динамічна діаграма.

 

V. Підведення підсумків уроку.

Вчитель. Повернімося до епіграфу до уроку.

Що мав на увазі Антуан де Сент-Екзюпері, коли стверджував, що « Кохати – означає разом дивитися в одному напрямку?»

І на останок , хочу процитувати 10 порад психолога Річарда Дені, які допоможуть вам досягти гармонії в сім’ї :

Регулярно сідайте за стіл разом.

Обмінюйтесь думками.

Концентруйтесь на хорошому.

Будьте там, де потрібно.

Створюйте психологічний комфорт.

Робіть компліменти членам сім’ї.

Робіть сюрпризи.

Прощайте.

Діліться своїми радощами і печалями.

Не забувайте про мету життя – щасливу сім’ю.

 

VІ. Домашнє завдання.

Написати твір-роздум  на тему: «Як я уявляю майбутнє Нори»