Урок-подорож по Любешівському районі

                                    Урок- подорож по Любешівському районі

Тема. Множення чисел 1і 0. Множення на 1і 0. Порівняння виразів. Творча робота над задачами.

Мета. Ознайомити учнів з випадками множення, коли одним із множників є числа 1 і 0; закріпити вміння розв’язувати задачі вивчених видів;

• розвивати мислення;
• виховувати уважність, любов до свого рідного краю, гордість за свою малу батьківщину.

Обладнання: карта Любешівського району, емблеми з рослинами  і

тваринами національного природничого парку «Прип’ять-Стохід», які занесені до Червоної книги України,  завдання для  математичної естафети,  презентація « Прип’ять- Стохід».

                                              Хід уроку

І. Організаційний момент

     -Сьогодні ми з вами помандруємо  в  край річок, озер,  боліт і лісів, по нашому Любешівському районі.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

-  Перед вами карта нашого району. Ось наше село – невеличка краплинка на карті. Це ваша мала батьківщина, тому що ви тут народились, тут живуть ваші батьки, дідусі і бабусі. Сьогодні ми не тільки опрацюємо матеріал з математики, а ще більше дізнаємось про свій рідний край, який називають казкою Полісся. Працюватимо в двох великих групах: 1-ий ряд – Флора(рослини),   2-ий  - Фауна(тварини). За кожну правильну відповідь будете отримувати емблеми з рослинами і тваринами, відповідно до назви групи. В кінці уроку визначимо групу-переможця та кращого математика і любителя природи.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

 -До подорожі потрібно добре підготуватись, перевірити, чи все ми взяли: перевіримо домашнє завдання. Відповідальні за навчання повідомляють про виконання домашнього завдання учнями класу. Один учень пояснює задачу 345, а три інших учні завдання 346.

(Оцінювання)

2. Усний рахунок

Чотири учні біля дошки працюють над ланцюжками.

56   :     … 18    :   …             54   :   …                72   :   …

      6  ·   …                      3 ·  …                  9   -  …                  9 -  …

…  -  42                   …    :  6                 …   :   4                  …  :   6

     6   :   …                   6   ·   …                   6   ·    …                9  ·   4

…  ·   3                   … +   48                …    +   18                 … -  36

     24  -  …                 51   -  …                34   -  …             27 -  …

          2                              0                            0                        7 

 2007 рік - це дата створення Національного природного парку «Прип’ять-Стохід», який ще називають Волинською Амазонією.

(Оцінювання)

3. Математичний диктант

• В національному природничому парку  «Прип’ять-Стохід» налічується 26 видів рослин і 18 видів тварин, занесених до Червоної книги України. Скільки разом червонокнижних представників тваринного і рослинного світу охороняється законом у парку «Прип’ять-Стохід»?

( 44)

-В Любешівському районі є 47 населених пунктів. Шкіл на 12 менше. У скількох населених пунктах діють школи? (35)

-  У нашому районі є 13 мальовничих озер, а річок на 6 менше. Скільки річок протікає на Любешівщині? (8)

- Озеро Світязь – найглибше озеро Волині, бо його глибина 58м. Воно на 47м глибше за озеро Біле у нашому районі. Яка  максимальна глибина  Білого озера ? (11м)

-Територією Любешівського району протікають річки Прип’ять, Стохід, Цир, Коростянка, Турія, Залізницька річка, Червища. Протяжність річки Прип’ять  по Любешівщині – 77км. Довжина  Стоходу – на 49 км менша, ніж Прип’яті, а  протяжність  Турії  -  на  25 км менша за Стохід. Скільки кілометрів тече Турія в нашому районі?(3км)

-Скільки років Любешівському району, якщо він був утворений в 1940році?(78)

-Із Щитиня – найвіддаленішого села  на південному заході району до районного центра 52 км, а із Свалович, яке розміщене на сході району, до Любешова, – 24 км. На скільки кілометрів більше їдуть  до районного центру щитинці, ніж сваловичани? (28 км)

- Пара білої синиці, яка має єдине місце гніздування в парку Прип’ять – Стохід, оберігає за сезон 40 дерев. Скільки дерев збереже від шкідників дві пари таких синиць?(80)

- Розмах крил  червонокнижного птаха орлана білохвоста становить 2м 50см, а  в чорного лелеки – 1м 50см. На скільки більший розмах крил в орлана білохвоста, ніж в лелеки чорного? (1м)

- З берези низької з лікувальною метою назбирали 2 кг бруньок, а листя в  3 рази більше? Скільки разом назбирали лікарської сировини з берези низької?(8кг)

            4.  Перевірка

( Один учень працює біля дошки, роботи трьох учнів перевіряє вчитель, а у  всіх інших - взаємоперевірка.)

(Оцінювання)

ІY. Повідомлення теми та мети  уроку

• Сьогодні на уроці ви познайомитесь  з правилами дії множення, продовжите розв’язувати задачі та вирази. А заодно, будемо більше знайомитися із Любешівщиною.

Y. Робота над темою уроку

 -Що ви знаєте про своє село?(Назва села походить від слова «щит», який утворює річка  Турія, що впадає у Прип’ять. У селі народився і виріс Герой України Андрій Трохимович Ковальчук.)

 -Відправляємось у подорож від нашого села Щитинь до сусіднього Мала Глуша.

 -Що ви знаєте про це село?(Назва походить від болотистої місцевості - глуші. Тут протікає річка Сліпа Турія, яка бере початок у нашому болоті і нікуди не впадає.)

1. Підготовча робота (с.49, завдання 347)

 - Поясніть, що показує кожний множник.

 - З якою дією пов’язана дія множення? (Із дією додавання)

 - Замініть множення додаванням.

 - Обчисліть кожну рівність.

(Оцінювання)

2. Пояснення нового матеріалу(с. 49,завдання 348)

 -Продовжуємо подорож до села Велика Глуша. Про походження назви села ви вже самі здогадуєтесь. А ще тут протікає дуже давня річка Кобилиця.

- Замініть дію множення дією додавання. Знайдіть результат.

     1 ·  4 = 1 +  1 + 1 + 1 = 4

1. · 6 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6

 Висновок. При множенні на 1 отримали в добутку те число, на яке множили. 1 ·  а = а

0. · 5 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

0. · 7 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

Висновок. При множенні числа 0 на будь-яке число отримуємо 0.

0. · а = 0

• На що вказує перший множник?(Яке число будемо додавати.)
• На що вказує другий множник? (Скільки разів будемо додавати другий множник.)

3. Математична естафета

 -Пливемо на човнах по річці Прип’ять. (Кожна група отримує аркуш з прикладами і по черзі їх розв’язують, передаючи наступному. Останній учень робить перевірку – на зворотньому боці написані відповіді:  9    0    9   0

                                                                                                        10   3   9    0

1 ·  9            0 · 3         1  · (6 + 3)          0 · (7 + 2)

1 + 9          0 + 3           1 ·  6 + 3            0  · 7 + 2

- Яка дія виконується першою – та, що в дужках чи множення? (Дія в дужках.)

(Оцінювання.)

4. Тренувальна вправа(с. 49, завдання 349)

-Попереду село Погулянка, в якому живуть люди, які любили не тільки працювати, але й весело погуляти.

- Чи можна замінити додаванням добутки 5 · 1 і 6 · 0?

- За якими правилами виконують множення на 1 і 0? (Добутки 5 · 1 та 6 · 0 не можна замінити додаванням однакових доданків.)

 При множенні на 1 та 0 застосовують такі правила:

                а  ·  1  = а               а  · 0 = 0

Руханка  «Я знаю 5  сіл (річок,  озер, рослин, тварин)»

Діти стають в коло. В центрі – ведучий, який каже, показуючи вказівним пальцем(починаючи із себе) на дітей: « Я знаю 5 сіл нашого району: Щитинь, Мала Глуша, Велика Глуша, Погулянка, Бірки , Щитинь, Мала Глуша…»Коли вже всі отримали свою назву села, тоді він промовляє, наприклад, «Бірки», і учні, які мають таку назву, міняються місцями. Ведучий старається зайняти чиєсь місце. Хто залишився, той стає ведучим, називаючи 5 річок.

 -Поки ви відпочивали, то й не помітили, як наблизились до села Бірки. Що ви знаєте про це село нашого району?(Це село, в якому найбільше в Україні  матерів-героїнь, що народили і виховали більше 10 дітей.)

 

YІ. Розвиток математичних знань

1. Тренувальна вправа (с. 49, завдання 350) – робота біля дошки з коментуванням.

• Перевірте виконання переставного і сполучного законів при множенні на 1 і на 0 за правилами.(Оцінювання)
• За роботою швидко час іде. По трасі ми наближаємось до села В’язівне.

А за ним і районний центр – селище міського типу Любешів. Що ви можете сказати про нього?(Тут розміщені головні установи: райдержадміністрація, поліклініка, лікарня, біржа  працевлаштування, професійний коледж, редакція «Нового життя», поліція )

2. Робота над задачею з буквеними даними(с. 50, завдання 352)

• Прочитайте умову задачі.
• Чим цікава ця задача? (Вона містить буквені дані.)
• Скільки винограду в першому кошику?(а кг)
• Що відомо про другий кошик?
• Як дізнатися, скільки винограду в другому кошику?(а : 2)
• Щоб дізнатися, скільки винограду в обох кошиках, потрібно…(а + а : 2)
• У скільки ящиків розклали ввесь виноград?
• Як дізнатися, скільки кілограмів винограду в одному ящику? ((а +а : 2) : 4)

Відповідь: (а + а : 2) : 4

• Зовсім недалеко від Любешова розміщене село Лобна. В роки Другої світової війни тут базувалося Чернігівсько-Волинське партизанське з’єднання під керівництвом  О.Федорова. Зараз на тому місці створений музей, в якому збереглися землянки, де проживали солдати, особисті  їхні речі, зброя.

3. Робота в групах над нерівностями (с. 50, завдання 351)

 (Оцінювання)

• Багато є  сіл у нашому районі із своєю історією. В селі Залізниця народився і виріс Іван Пасевич, який віддав своє життя в  2014 році на сході нашої держави, оберігаючи мир і спокій   свого народу. Тепер ліцей носить його ім’я. 

4. Самостійна робота (с. 50, завдання 353)

• Задачу розв’яжіть за допомогою виразу.
• 63 : (35 : 5) = 9 (кг)

-   Судче також сколихнула в 2016 році звістка про те, що в  в зоні АТО загинув 23-річний Іван Хрупчик. Біля школи посадили сад, який назвали Іванковим.

5. Творча робота над задачею

• Складіть подібну задачу за схемою, поданою у підручнику(с. 50) відповідно до назв своїх груп. (Оцінювання)
• Дуже цікаве село в нашому районі  Сваловичі, яке стало відоме на весь світ своєю самобутністю, тому що тут, ніби зупинився час. Тут ще й досі стоять хати і хліви, покриті очеретом.  В 2016 році тут  відбувалися зйомки чесько-українського фільму «Пофарбоване пташеня», який буде транслюватися в цьому році. Саме  така старовинність і послужила декораціями для голлівудського фільму, а прості люди з навколишніх сіл стали акторами.

6.  Завдання з логічним навантаженням (с. 50, завдання 354)

4 · 7 + 8 = 36

4 · 9 = 36

 У мами 36 цукерок. Вона роздасть їх 4 дітям.

          -Недалеко від Свалович є мальовниче село Хоцунь, яке розміщене між річкою Прип’ять і озером Люб’язь. В цьому селі я кожного ранку топтала стежку до школи, село, в якому пролетіло моє дитинство і юність.

YІІ. Підсумок уроку

1. Технологія «Мікрофон»

- Що отримаємо в добутку при множенні на 1?

- Що отримаємо при множенні будь-якого числа на 0?1

- Що нового ви дізнались про свій район?

Історія нашого району дуже цікава і багата, як і сама природа, тому за один урок ми просто не в змозі  про неї дізнатись. Я обіцяю, що будемо ще не раз подорожувати  і дізнаватися все нові й нові факти про  свій рідний край.

Діти, на емблемах, які ви отримували на протязі всього уроку, зображені рослини і тварини, які занесені до Червоної книги України і є в парку «Прип’ять-Стохід». Запам’ятайте їх і бережіть, щоб ще і майбутні покоління могли милуватися такою красою. 

- Яка команда найбільше отримала за урок емблем?

Самі активні учні порахуйте, будь ласка, свої емблеми.

Отже, перемогла команда…

Найкращий математик і знавець природи рідного краю…

YІІІ. Домашнє завдання

 С. 50, завдання 355, 356.