Урок-подорож по планетах.

Тема:  Повторення вивченого матеріалу за темою «Табличні випадки множення і ділення. Вирази з дужками на дії різного ступеня. Творча робота над задачами.»       

 

Мета: закріпити знання таблиць множення і ділення на 2, 3; уміння складати і розв`язувати вирази з дією множення та іншими діями. Формувати обчислювальні навички дій додавання та віднімання. Вдосконалювати знання геометричних фігур та роботу над розв`язанням простих задач на множення і ділення. Розвивати пам`ять, увагу, кмітливість, мислення. Виховувати любов до математики .

 

Обладнання: зошити, «космічний корабель», карта Сонячної системи, олівці, лінійки, таблиці, задачі.

 

                                       Хід уроку

І. Організація класу.

 

                     Продзвенів уже дзвінок

                     Починається урок.

                     Тож і ми часу не гаймо

                     За підручники сідаймо.

 

Учитель.  Діти, урок наш буде незвичайний. Сьогодні ми з вами здійснимо подорож у космос. А ви перетворитесь на істориків, планетознавців і математиків.

Зараз закрийте очі і уявіть, що: ми на космодромі. Звідси буде проведено черговий запуск космічного корабля «Салк Б-2» у Всесвіт засобами математичних обчислень. Здійснимо захоплюючу подорож космічним простором. А вашими вірними друзями мають стати: уважність, кмітливість, швидкість мислення і вибір точних і правильних відповідей, винахідливість і взаємоповага. Кожен з вас має точно виконувати правило наших подорожей:

 

              «Душу і серце в роботу вклади,

                        Кожну хвилину в труді збережи!»

 

Учитель. Оцінюватиметься ваша робота у космічному польоті за допомогою космічних зірок:

 

    Жовта – за чітке і правильне виконання завдання;

    Червона – якщо в роботі допущені незначні неточності;

    Синя – якщо під час польоту виявляються прогалини у знаннях.

Тож вирушаємо у подорож!

 

ІІ. Перевірка і корекція знань.

 

1. Робота з геометричним матеріалом.

Учитель. Ми з вами на космодромі. Ось наш космічний корабель. Давайте всі разом проаналізуємо його. З яких геометричних фігур він складається.

 

 

Учитель. Скільки ви бачите  трикутників? Чотирикутників? П`ятикутників?

• Молодці! Наша ракета готова до пуску! То ж вирушаємо.

Учень.    «На космодромі»

          Далеко-далеко від дому,

          Ген-ген в степовому краю,

          Сіяють вогні космодрому,

          І я у скафандрі стою.

          - Готова до пуску ракета?

          - Готова.

          Лиш помах руки, -

          Стрічай мене, інша плането,

          Стрічайте, космічні зірки!

                                                      (Л. Компанієць)

Учитель. Подивіться! Нас зустрічає якась планета! Зробимо зупинку?

Діти. Да!

Учень. Щиро вітаю вас! Я планета Марс. Назвали мене так древні римляни в честь бога Війни. Я сама блискуча планета. Моя поверхня вкрита багатьма кратерами і хребтами. Я приготувала для вас подарунок. Ось у вигляді прикладів.

Учитель. Давайте розв`яжемо ці приклади. (Приклади у вигляді таблиці вивішуються на дошці)

 

 

ІІІ. Закріплення знань.

 

Учитель. Молодці! Ви добре виконали завдання. То ж вирушаємо далі. На нашому космічному шляху планета «Юпітер»

Учень. Я планета Юпітер. Вітаю вас! Я люблю чистоту і охайність. Тому пропоную вам взяти космічні ручки, відкрити зоряні зошити і записати число, класна робота.

Діти.                     Зошит свій я відкриваю

                               Та під нахилом кладу

                               Ручку я ось так тримаю

                               Сяду рівно, не зігнусь,

                               За роботу я візьмусь.

1. Каліграфічна хвилинка.

258

147

2. Обчислювання прикладів.

Математичний диктант. (Записуємо тільки відповіді)

6*4=24      8*8=64      18:6=3         24:6=4

7*5=35      7*2=14      15:3=5         25:5=5

Учитель. Ви добре справилися з завданням планети «Юпітер» і зараз ми з вами продовжимо подорож.

Екіпажу треба швидко перевірити готовність №1. Відкрити підручники, перевірити їх положення і порядок на робочому місці.

Увага! Нас вітає планета «Сатурн»

Учень. Добридень! Я – планета Сатурн. Моє тіло дуже велике і має чотири чарівні кільця. Мене можна побачити на зоряному небі тільки восени, коли мої кільця чіткі і виразні. Я пропоную вам виконати кілька завдань. (Передає конверт)

Учитель. Цікаво! Що ж тут за завдання?

    А) Самостійна робота біля дошки (4 учні)

 - Скласти з прикладів на множення приклади на ділення (Приклади на дошці).

2*8=16           3*5=15            9*3=27           2*6=12

16:8=2            15:5=3            27:9=3            12:6=2

16:2=8            15:3=5            27:3=9            12:2=6

   Б) Робота за підручником.(Приклади №265, с.39)

3. Хвилинка відпочинку.

Учитель. Наш космічний корабель продовжує свій політ. Але що це? Ми потрапили в зону дії планети «Уран»

Учень. Я – планета Уран.  Я не велика і не мала, але дуже розумна. Тому пропоную вам вийти у відкритий космос і  трішки відпочити.

                         Склали ручки й олівці –

                         Стали всі біля стільців.

                         Хлопчики й дівчатка,

                         Зробимо зарядку.

                         Руки в боки, в гору, в низ.

                         1, 2, 3 – не помились.

                         У долоні хлоп- хлоп,

                         І ногами топ-топ.

                         Мов годинник, зробим так:

                         Тік-так, тік-так!

                         Тихо сіли за стільці,

                         Вчитель скаже: «Молодці!».

4. Робота над задачею. (За малюнком скласти задачу.)

Учитель. Ми добре відпочили! А тепер нас чекає сама загадкова планета. Це планета…

Учень. «Нептун». Мені ім`я дали древні греки на честь бога води. Я дарую вам віршовані задачі.

    А) 1яйце вариться 4 хвилини. За скільки хвилин зваряться 10 яєць?

    Б)  Кролик вуха насторожив –

         В нього дуже добрий слух.

         Хто ж тепер нам скаже точно:

         В двох кролів є скільки вух?

                    2*2=4

    В) Дружно білочки малі

         Ділять ягідки в дуплі.

         Двадцять ягідок на гілці –

         По 4 кожній білці

         Гляньте, діти, у дупло,

         Скільки білок там було?

                    20:4=5

    Г)  Космічному кораблю «Схід» залили в бак 40 л пального, а космічному кораблю «Союз» - в 2 рази більше. Скільки літрів пального залили кораблю «Союз»?

Учитель. Ось і зустрілися ми з кінцевою планетою Сонячної системи «Плутоном». Ця планета пропонує останнє завдання нашої подорожі.

5. Самостійна робота над прикладами.

29+(24:3)+54=91                          34+(16:2)-11=31

24:3=8                                           16:2=8

29+8=37                                        34+8=42

37+54=91                                      42-11=31

ІV. Підсумки уроку.

Учитель.

• Що нового дізналися?
• Що сподобалося на уроці?
• Чого навчились?
• Які є побажання?

 Молодці! В Сонячній системі є ще багато невідкритих планет. А наша космічна подорож закінчується. Важким був наш шлях, але ми досягли кінцевої мети. Повторили матеріал, показали хороші знання, виявили, над чим ще треба працювати.

Домашнє завдання.