Урок-подорож з навчання грамоти у 1 класі "Письмо великої букви Х. Написання буквосполучень, слів. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. Подорож до міста-музею – Херсонес"

Тема : Письмо великої букви Х.   Написання буквосполучень, слів. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. Подорож до міста-музею – Херсонес.

Мета: ознайомити учнів із великою буквою Х, вчити писати велику рукописну букву Х , виділяти звук [х] в словах;  ознайомити учнів із випадками написання букви Х; розвивати фонематичних слух, мовлення учнів, вміння аналізувати, розвивати  дрібну моторику руки; удосконалювати навички звуко-складового   аналізу  слів; виховувати  охайність під час письма.

Обладнання: лист картки з друкованою і великою рукописною буквою   «Х» ,   предметні малюнки, індивідуальні картки, презентація.

Хідуроку

1. Орг.. момент.
2. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Бесіда

• Сьогодні наш урок буде незвичайним. Ми здійснимо уявну подорож у місто-музей у Криму.
• А хто з вас запам’ятав назву цього міста з минулого уроку читання?
• Вірно, Херсонес.
• Дружба з буквами, вміння гарно писати допоможе вам здійснити цю цікаву мандрівку. А ще вашими помічниками мають стати уважність і кмітливість, старанність і наполегливість.

2. Гра «Назви звук».

• А нашими екскурсоводами будуть дівчинки Христина та Харитя.
• Але, спочатку дівчинки. Хочуть перевірити, як ми знаємо букви.
• Я показую вам букву, а ви називаєте звук: МКСРАИІ
• Чим відрізняються літери чорні і червоні?

3. Гра «Склади та запиши»

• Давайте запишемо букви, що позначають голосні звуки.
• Запишемо склади з цих букв.
• Запишемо слова.
• Молодці! Рушаймо до Херсонесу.

3. Мотивація пізнавальної діяльності.

1. Слухання.

• Місто Херсонес було засновано древніми греками на берегу Крима. Слова Херсон – означає високий берег, півострів.
• Все місто було схоже на фортецю. Люди ,які населяли місто займалися сільським господарством – вирощували виноград та злакові культури. Усі роки існування на території міста були війни. Нападали скіфи. Херсонес звертався за допомогою до інших держав у увійшов до їх складу.

2. Складання звукової моделі Херсонес.

• Давайте, пригадаємо з якою буквою ми знайомилися на минулому уроці?

4. Повідомлення теми та мети уроку.

•                   Молодці! Сьогодні ми познайомимося з великою буквою Х, навчимося її гарно писати.

5. Вивчення нового матеріалу.

1.               Гра «На що схожа»

•                   Діти, на що схожа велика буква Х?
•                    

Фізхвилинка.

2.               Письмо великої літери Х. ( 1-2 рядок)

Письмо на манці.

Фізхвиинка.

6. Закріплення вивченого матеріалу.

1.               Дітки,щоб нам з вами далі подорожувати дівчатка просять нас записати склади.

 Робота в зошиті ( 3-6 рядок).

 Мандруємо далі.

У наш час це місто являється археологічним заповідником. Тут постійну йдуть розкопки, вчені відтворюють історію міста.

Відтворено купол з колоколом. Знайдемо глиняний посуд, монети, малюнки.

2. Написання речень.

• Давайте подаруємо нашим дівчатам за їх екскурсію квіти – хризантеми.

7. Підсумок уроку.

•                   З якою буквою ми познайомилися?
•                   Зі скількох елементів вона складається?
•                   Вам було важко чи легко її писати?