Урок "Про захоплення й улюблені справи. Іван Світличний "Слухала Лисичка Солов'я" "

Літературне  читання

3 клас

Тема. Про захоплення й  улюблені справи.

            Іван Світличний «Слухала  Лисичка Солов’я»

Мета. Вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити аналізувати прочитане, оцінювати вчинки головних героїв; розвивати зв'язне мов­лення, образне мислення, фантазію та творчу уяву учнів; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку

І. Організація класу. Рефлексія учнів

ІІ. Мовленнєва розминка

    1.Робота над чистомовкою

Ра-ра-ра — дуже рада дітвора.

Арк-арк-арк — ми поїдем в зоопарк.

Ро-ро-ро — доберемось на метро.

Ру-ру-ру — в зоопарку кенгуру.

Ра-ра-ра — закінчилася в нас гра.

    2.Робота над скоромовкою

Кукурудза на городі Наче в дзеркало, в калюжу.

Дивувалась своїй вроді: Білі зуби, коса довгенька,

Милувалась дуже-дуже, Та сукня гарна, зелененька.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Гра «У картинній галереїї»

Учні демонструють свої малюнки, зачитують проілюстровані рядки.

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

      Повідомлення теми, мети уроку

-Відгадайте загадки. Упізнайте героїв сьогоднішнього уроку:

                                 В мене є великий хист:

                   Я співаю, як артист.

                   Спів мій радісний усюди

                   Дуже люблять слухать люди.

                                                       (Соловей)

                                  Я — красуня рудохвоста,

                    До гусей ходжу у гості,

                    Зайчиків, мишей полюю,

                    Навіть мишами ласую.

                                              (Лисиця)

-Що ви знаєте про солов’я?

-А про лисичку?

-Назвіть відомі вам казки, в яких головною героїнею є лисиця.

-Поет Іван Світличний написав вірш «Слухала Лисичка Солов’я». Сьо­годні ми будемо працювати над змістом цього вірша.

V.Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1.Гра «Передбачення»

-Як ви вважаєте, про що йтиметься у вірші з таким заголовком?

 2.Опрацювання вірша Івана Світличного « Слухала Лисичка Солов’я «                         

   1 ) Виразне читання вірша вчителем

-Назвіть головних персонажів вірша.

   2 ) Словникова робота. Робота в парі, читання стовпчиків слів

   Робота в парі. Читання

Нема                          Німа          

думала                      гірша

вбралася                   черевички 

солов’я                      спіднички                  

-Прочитайте всі дієслова, іменники, прикметники.

-Які слова різняться однією буквою?

Фізхвилинка

    3 ) Виразне читання вірша учнями

4. ) Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання

-Кого слухала Лисичка?

-Про що вона думала?

-Якою ви уявляєте Лисичку?

-На кого з героїв Носова вона схожа?

-Прочитайте, що поет говорить про спів Лисички.

-Чи згодні ви з його думко?

     5) Гра «Добери  рими»

Слухала — ... (думала).

Солов’я — ... (ну а я).

Черевички— ...(спіднички).

Дарма — ... (німа).

Німа — ... (нема).

3. Вправа на розвиток творчих здібностей

Гра «Добери  риму»

Щедро ллє проміння сонце

У твоє й моє... (віконце),

Щоб в теплі ми виростали,

Й світло людям... (дарували).

Й де б ми в світі не були,

Щоб завжди любов... (несли),

Щастя, радість і тепло,

Щоб чудово всім... (було).

В світ прийшли ми: я і ти —

Для любові й... (доброти).

              Будь привітним і прихильним,

Добрим, лагідним і... (сильним).

Вчися правдою прожити,

Теплим словом вмій... (зігріти).

Вчись завжди допомагати

І людині... (співчувати).

Намагайся так прожити,

Щоб, як Сонечко, (світиити)!

І в душі завжди нести теплий промінь...(доброти).

VІ. Підсумок уроку. Рефлексія

-Чи сподобався наш  сьогоднішній урок?

- Чи легко було добирати рими?

VІІ. Домашнє завдання

    С. 180, підготуватися до виразного читання вірша; намалювати малюнки    головних героїв вірша.