Урок "Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній). Приналежність слова до одного з родів."

Відкритий урок у 3 –Б класі

Тема: Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній). Приналежність слова до одного з родів.

Мета:

• Закріпити уміння, знання, навички учнів складати речення зі словами чоловічого, жіночого та середнього роду;
• Збагачувати активний та пасивний словник учнів;
• Розвивати увагу, пам'ять, продовжувати розвивати логічне мислення учнів;
• Виховувати інтерес до української мови;
• Формувати активність дітей на уроці, навички самостійної роботи;
• Слідкувати за злиттям вимови та правильною постановою наголосу;
• Слідкувати за правильною вимовою звуку К.

Обладнання: презентація.

Індивідуальний матеріал – роздаткові картки, деформований вірш, таблички.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

• Діти, сьогодні до нас на урок прийшли гості. Давайте привітаємо гостей (Добрий ранок!)
• Перевірка слухових апаратів.

Робота за екраном (Дівчата сідайте, хлопці сідайте.)

1.      ФОНЕТИЧНА ЗАРЯДКА.

Вправи на дихання «Кулька»

Артикуляційні вправи « Маляр»

Вправи для голосу (Голосно – тихо)

Робота з дзеркалами

Подивіться в дзеркало і посміхніться.

Сьогодні на уроці ми будемо тримати під контролем звуки К.

Подивіться на профіль вимови.

Повторіть К.

(рукою перевіряємо силу голосу)

 

Встаньте, будь ласка. Ми будемо читати речення  вимовляючи чітко звук К і будемо допомагати рукою для злиття вимови.

Наберіть повітря, покладіть руку, коли ви видихатимете повітря будемо говорити речення та випрямляти руку.

Подивіться на мене.

 

 

2.      РОЗМОВНА П’ЯТИХВИЛИНКА.

• Яка зараз пора року? (читання з лиця)
• Який зараз місяць? (боком)
• Який день тижня був вчора? (з поміхами)
• Який день тижня буде завтра? (з поміхами)
• Який день тижня сьогодні?  (читання з лиця)
• Яке сьогодні число? (боком)
• Що ми будемо робити на уроці? (за екраном)

 

• Сьогодні у нас незвичайний урок,

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну прекрасну, країну чудову,

що нас там чекає й збагачує мову.

 

• Для чого людям потрібна мова?

( ЩОБ ГОВОРИТИ, СПІЛКУВАТИСЬ)

 

• Давайте пригадаємо ПРАВИЛА УРОКУ.

 

( СИДИМО – РІВНО, ПИШЕМО – КРАСИВО, СЛУХАЄМО – УВАЖНО, ВІДПОВІДАЄМО – ТОЧНО)

 

3.      Гра «Відгадай слова»  ПРЕЗЕНТАЦІЯ

(зима, синиця, бурулька, білка)  Виховна хвилинка зі словом БУРУЛЬКА.

2. ДИКТАНТ.

Зараз ми з вами напишемо диктант.

(Нагадати, як треба сидіти за партою під час написання диктанту).

1.      Ми будемо писати слова. Починаємо писати з великої літери. Між словами ставимо кому, а в кінці ставимо крапку.

Зима, синиця, бурулька, (Малюнки в презентації, діти пригадують назви)  білка (L1, L2)

2.      РОБОТА З ДИКТАНТОМ.

• Скільки слів в диктанті?
• Напишіть над словами на які запитання вони відповідають?
• Яка частина мови відповідає на запитання Хто? Що?
• Подивіться навкруги і знайдіть іменники істоти.
• Подивіться навкруги і знайдіть іменники неістоти.
• Назвіть іменники власні.
• Назвіть іменники загальні.

 

3. ФІЗИЧНА ХВИЛИНКА.

 

4.  Діти, ми з вами вивчили рід іменників. Давайте їх пригадаємо.

 

 

1.      Гра «Знайди місце слову» ( Запис в зошитах).

 

ЧОЛОВІЧИЙ РІД (ВІН, МІЙ)	ЖІНОЧИЙ РІД (ВОНА, МОЯ)	СЕРЕДНІЙ РІД (ВОНО, МОЄ)
портфель	бурулька	сонце
сніг	ручка	яблуко
пінгвін	зима	відро

 

 

2.      САМОСТІЙНА РОБОТА.

Робота з картками.

Заповніть таблицю «Рід іменників»

Поставте знак «+» навпроти слова відповідно роду іменника.

 

	Ч. р.	Ж.р.	С.р.
Фермер	+
Вогнище			+
Секунда		+
Абрикос	+
Хвилина		+
Радіо			+

	Ч. р.	Ж.р.	С.р.
Водій	+
Небо			+
Дружба		+
Ластівка	+
Весна		+
Вухо			+

 

 

 

 

 

3.      Деформований вірш.

Дітям пам’ятати слід,

Що іменник має рід.

Чоловічий - значить «він»:

Учень, хвіст, портфель, пінгвін.

А жіночий рід - «вона»:

Дружба, ластівка, весна.

Є й середній рід - «воно»:

Вухо, яблуко, вікно.

 

 

5. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

 Із поданих слів випишіть іменники за родами у стовпчики.

(трава, місяць, намисто, убрання, аґрус, естрада, зайченя, уява, носоріг, калина, дім, небо, авто, равлик, ріка, урок, намисто, айстра, йод, їжа, кольє)

 

6. ПІДСУМОК УРОКУ.
   1.      Дерево очікувань.

• Яка пора року прийде після зими?
• Давайте прикрасимо наше дерево першими весняними листочками.

Діти, що ми робили сьогодні  на уроці?

(ГОВОРИЛИ, ПИСАЛИ, ЧИТАЛИ, ДУМАЛИ, РУХАЛИСЬ, ВІДПОВІДАЛИ, ВІДГАДУВАЛИ, ДИВИЛИСЬ)

2.      Оцінювання дітей.