Урок "Розв'язування вправ та задач на застосування вивчених таблиць множення та ділення"

Про матеріал

Закріпити вміння розв'язувати завдання на застосування таблиць на множення і ділення; розвивати логічне мислення, увагу; прищеплювати інтерес до точних наук

Перегляд файлу

Тема уроку: Розв'язування вправ та задач на застосування вивчених таблиць множення та ділення.

Мета уроку: Закріпити вміння розв'язувати завдання на застосування таблиць на множення і ділення; розвивати логічне мислення, увагу; прищеплювати інтерес до точних наук.

Тип уроку. Закріплення вивченого матеріалу.

Вид уроку: урок-екскурсія

Обладнання: картки, малюнки із зображенням тварин, презентація.

Девіз уроку: Міркуємо – швидко!

Відповідаємо – правильно!

Лічимо – точно!

Пишемо – гарно!

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

1. Перевірка готовності учнів до уроку.

Учитель

Усі готові до уроку?

Починаємо роботу!

2. Привітання.

Доброго здоров'я, любі діти!

Вас покликав дзвоник в рідний клас.

Вчитись будете, змагатись і радіти,

Тож ростіть здорові, в добрий час!

Девіз уроку.

Міркуємо – швидко!

Відповідаємо – правильно!

Лічимо – точно!

Пишемо – гарно!

3. Реклама уроку (яким має бути урок)

- А щоб наш урок був гарним, цікавим, змістовним, продуктивним, якими ви бажаєте бути на уроці?

Учні (активними, уважними, розумними, працьовитими, веселими)

Учитель: тому давайте побажаємо одне одному чогось приємного.

Я всміхаюсь сонечку

Учні: здрастуй, золоте!

Учитель: Я всміхаюсь квіточці.

Учні: Хай вона росте.

Учитель: Я всміхаюсь дощику.

Учні: Лийся, мов з відра.

Учитель: Друзям усміхаємось

Учні: зичим їм добра!

Тож поверніться одне до одного й подаруйте посмішку.

Мотивація навчальної діяльності

Урок у нас сьогодні незвичайний. Ми поїдемо з вами в гості, а до кого ви зараз дізнаєтеся. Зараз перевіримо, чи всіх ми візьмемо з собою? ( Картки)

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

№ 966 – прочитайте вираз у порядку зростання відповідей

№ 967 – скільки всього буханок хліба привезли в буфет?

2. Усна лічба. Віршовані задачі.

- Скільки ніжок у одного павука? ( 8)

Запис числа і класна робота

3. Складання і обчислення значень виразів

1. Суму чисел 29 і 34 зменшити в 9 разів

(29 + 34) : 9 = 63 : 9 = 7

2. Різницю чисел 100 і 36 зменшити на 9

( 100 – 36) – 9 = 64 – 9 = 55

3. Добуток чисел 4 і 7 збільшити на 50

4 7 + 50 = 28 + 50 = 78

4. Частку чисел 56 і 7 зменшити в 4 рази

56 : 7 : 4 = 8 : 4 = 2

4. Хвилинка каліграфії

З ряду чисел 12, 15, 18, 24, 27, 28, 30, 32 випишіть ті, які одночасно діляться на 2 і на 3. ( 12, 18, 24, 30)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми повторимо вивчені таблиці множення і ділення.

З усною лічбою ви впоралися вдало. Мабуть, ми всіх візьмемо з собою. Вирушаємо далі. Їхати будемо автобусом. Водій у нас буде…

Сірий зубастий,

По полю гуляє,

Ягнят шукає. ( Вовк)

Слайд

Але він нас не повезе поки ви не розв'яжете завдання, які він заховав у фігури.

7; 56; 8 9; 63; 7

Назвіть кожну фігуру?

2. Вирушаємо далі. Сідайте зручніше. Поки ми будемо їхати – відпочинемо.

Офтальмологічна пауза

3. Наш автобус прибув до місця призначення. Нас зустрічає одна з мешканок зоопарку

Хоч не в моряках,

Але в моряцьких тільниках.( Зебра)

Слайд

Де ви ще зустрічаєте зебру?
Чому пішохідну доріжку називають зеброю?
Зебра пропонує нам перейти дорогу до зоопарку, але для цього потрібно правильно розв'язати завдання № 969.
Впоралися з завданнями?

4. А ось відкривається брама і нас зустрічає…

Хитра руда дівиця

Звуть її …( Лисиця)

Слайд