Урок розвитку зв'язного мовлення. Твір – казка «Про що розповіла сніжинка»

Твір – казка  «Про що розповіла сніжинка»

 

 

Мета. Вчити дітей складати твори, розвивати їх мовлення, уяву, фантазію, творчі здібності, виховувати інтерес до творчості, естетичні почуття, любов до природи, спостережливість.

 

-Діти, відгадайте загадку.

  Ніжна зірка сніжно-біла

 На рукав згори злетіла

 Поки ніс її сюди —

 Стала краплею води. (Сніжинка)

 

-Чому ви вважаєте, що це сніжинка?

-Пригадайте, коли вперше цього року ми побачили сніг?

 -Який настрій був у нас? Чому?

 -Що нагадував політ сніжинок?

 -А де ж поділася сніжинка?

-Чому вона розтанула?

-У що перетворилася?

-А чи знаєте ви, як утворюються сніжинки?

- А ось Ліна Костенко — відома поетеса — уявила собі це так.

 

Сидить праля та пряде —

Сніг іде-іде-іде.

Нитка рветься де-не-де,

А вона пряде й пряде.

 Вже напряла хуртовин,

 На шапки для верховин,

На сувої полотна,

На завісу для вікна,

На хустинку й покривало —

 Мало-мало-мало-мало,

 Сніг іде-іде-іде,

 А вона пряде й пряде.

 

-Якими бувають сніжинки за формою?

-Пригадайте свої спостереження.

Метелики

Погляньте, погляньте, яка благодать!                                                                Дивіться: метелики з неба летять!

 Квітки повмирали усюди надворі

 Морозець малює на шибках узори...

Як трошки поблискає золотом сонце —

Картиною гарною стане віконце.

 Погляньте, погляньте, яка благодать!

 Метелики з неба летять і летять.

 

 

О.Олесь

Коли усі квітки зів'яли,

На чорну землю ми упали —

 Накрили килимом пухнастим,

А ще мереживом сріблястим,

Адже не гірше ми за квіти   (Сніжинки)

 

 

 

 

 

Слухання запису фонограми О. Глизін "Зимовий сад"

 

- Цю красуню зараз ми не можемо побачити, але кожен з нас може її уявити.

Закрийте очі, послухайте музику і спробуйте уявити собі цю незвичайну гостю.

-Якою ви уявили собі сніжинку, зиму?

Робота з художнім матеріалом.

 – Ми описували зиму, сніг словами. А якими ще засобами можна описати зиму? (Фарбами, намалювати)

-Які кольори ви б використали у своїх малюнках?

Зимонька не сама прийшла, а й своїх братів за собою привела.                                                  Подивіться уважно на дошку і прочитайте зашифровані слова.

ДЕЛЬРУГ – (грудень)

ЧЕНЬСІ – (січень)

ИТЙЛЮ – (лютий)                                                                                                                                                               -Що ви знаєте про зимові місяці?(Повідомлення дітей)

Розпочинає зиму грудень. У народі його прозвали "першозимник". Грудень – студень, на всю зиму землю вистуджує. У народі говорять: грудень старший рік завершує, а січень новому двері відчиняє..                                                                                           Свою назву місяць дістав за тріскучі морози і люті хуртовини. Іменують його ще "сніговик", "тріскун".

Підступний і мінливий лютий – найкоротший місяць року.                                                              Це місяць хуртовин і частих відлиг. Починає пригрівати сонечко.

Кажуть, що в лютому зима зустрічається з весною.

 

 

 

Завдання у групах

  1 група - Відгадати загадку.

  Легке і біле щось летить.

  Можливо, це кульбаб пушинки.

  Хоч правда, ще кульбаб немає,

  Бо ще зима. І це …. (сніжинки)

 

 

 

2 група - Відгадати загадку.

Холодно зима лютує,

Хто в цей час на склі ночує? (мороз)

 

3 група - Назвати зимові місяці.

(грудень,січень, лютий)

 

4 група – Сказати одним словом «падає сніг» (снігопад)

Словникова робота

-Назвіть «зимові слова», які відповідають на питання Що?

(Сніжинки, заметіль, віхола, чарівниця, зима, лід.)

-Підберіть прикметники до слова сніжинка.

(Білесенька, чарівна, казкова, пухнаста, крижана, веселі, срібно-біла, легенькі, як пушинки.)

Що роблять сніжинки взимку?

(Кружляють, падають, срібляться, виблискують, летять, танцюють.)

 

-Розгляньте репродукцію картини О. Пластова "Перший сніг".

-Що зображено на ілюстрації?

-Які кольори використав художник? Чому?

 

-З чим порівнюються сніжинки у цих загадках, віршах?

-Чому сніжинки порівнюються з білими мухами?

-Із срібними бджілками?

-З пушинками?

- Давайте спробуємо сьогодні створити казку «Про що розповідала сніжинка?»

 А допоможуть нам у цьому ваша фантазія, творчість

- Перш ніж складати казку, давайте пригадаємо, з яких частин складається текст?

-Як найчастіше починаються казки? (Відповіді дітей).

 

 Колективне складання казки за такими запитаннями:

-Де жила Сніжинка?

 -Про що вона мріяла?

-До кого вона звернулась по допомогу?

 -Як вона летіла до землі?

 -Чим закінчилася її мандрівка?

 

Складання учнями творів у групах.

 

 Читання складеної казки.

 

Жила собі Весела Сніжинка. У неї було багато подруг.

 Одного разу зустріли вони Мороза, попросилися на землю погуляти. А Мороз не пустив. Сказав, що Зима ще спить і не можна її будити. Не послухалися сніжинки-вітринки, втекли від сердитого Мороза. Та не встигли і до землі долетіти, як розтанули.

 Осінь покарала пустотливих сніжинок

 

 

Підсумок уроку.

Кожна група презентує  свою казку.

        -Уявіть себе художниками і намалюйте « свою»  сніжинку.

       -А тепер розкажіть сніжинці, що ми робили на  уроці ?

       - Що найбільше сподобалось?