Урок русского языка 2 класс "Виды предложений по цели высказывания"

Тема: Виды  предложений  по цели высказывания.

Цель: познакомить с видами предложений по цели высказывания, учить составлять и находить в тексте предложения разные по цели высказывания; развивать умения сравнивать, наблюдать, анализировать, делать выводы, развивать речь; воспитывать умение работать в группе, аккуратность, старательность.

Оборудование: предметные картинки словарных слов, карточки для групповой работы, ребус.

Ход урока

1. Орг. момент

2. Актуализация опорных знаний

1. Каллиграфическая минутка

 Наш урок мы как всегда начинаем с каллиграфической минутки. А какую букву мы будем писать, вы узнаете, когда отгадаете ребус.

Какай первый звук в слове? Какой это звук гласный или согласный? Что интересного вы знаете об этом звуке? На письме звук ч обозначается буквой Чч. Пропишите целую строку буквы Чч.

Какие правила с этой буквой вы знаете? Запишите словосочетание ча два раза, чу, чк, чн, нч.

2. Словарная работа

Ну, а мы переходим к следующему виду нашей деятельности словарная работа. Приготовьтесь к написанию словарного диктанта. Карандаш, тетрадь, черный, дневник. Обменяйтесь тетрадями, сделайте проверку, над каждым правильно написанным словом поставьте +. Какое слово лишнее? Почему? Давайте сделаем звукобуквенный анализ этого слова. Давайте составим предложение с этим словом, но, для начала,  вспомните, что такое предложение.

Сегодня мы познакомимся с новыми словарными словами,  а с какими именно, вы узнаете, когда отгадаете загадки.

На коробку я похож,

Ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал?

Ну, конечно, я -...

Мы пошли купить продукты:

Молоко, сметану, фрукты.

На кассу все несем в корзине.

Мы в продуктовом...

Произнесите это слово. Написание, какой буквы, вызывает  у вас сомнение. Как же узнать какаю букву е или и писать? Запишите это слово два раза у себя  в тетради. Составьте предложение с этими словами.

2. Сообщение темы урока.

Сегодня мы продолжаем работать над темой предложение и узнаем, какие бывают предложение по цели высказывания.

3. Изучение нового материала.

1. Первичное восприятие  нового материала.

Послушайте разговор двух  друзей.

- Кузнечик, унеси меня домой.

- А где ты живешь?

- В муравейнике.

Сколько героев участвуют в разговоре? Кто они ? Как называется разговор двух участников?. Прочитайте первое предложение. С какой просьбой муравей обратился к кузнечику? Предложение в котором содержится просьба, приказ, то есть  побуждение к действию- называется побудительным. В конце  таких предложений ставится точка или знак восклицания.

 Прочитайте второе предложение . Что хотел узнать кузнечик? Это предложение содержит вопрос. В конце такого предложения ставим знак ?.

Что узнали из третьего предложения. Предложение, в котором о чем- то рассказывается, сообщается наз-тся повествовательным.

2. Работа с правилом с 92.

Как же называется предложение, в котором о чем-то рассказывается? Спрашивается? Просится?

3. Первичное закрепление

1. Составление предложений разных по цели высказывания по картинка.

 2. Ирга « Правильно отвечай»

 1 Группа- повествовательные. 2 группа- вопросительные. 3 группа- побудительные.

Мама купила хлеб? Папу, подари мне машинку. Ты выучил правило?

4. Обобщение и закрепление изученного материала.

1. Работа по учебнику Упр. 12

Прочитайте сначала повествовательные , вопросительные , побудительные предложения. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

2. Работа в группах.

Прочитайте предложения , поставьте необходимый знак в конце предложения. Определите тип предложения по цели высказывания и соедините стрелочкой с нужным облаком.

1. группа прочитайте повествовательные, 2 побудительные, 3 вопросительные.

5. Итог урока.

Что нового узнали? А зачем вам знать какие виды  предложения бывают по цели высказывания?