Урок. Тема" В. Берестов. Кошкин щенок. В. Бианки. Купание медвежат"

Урок – литературное  чтение 2 класс

Учитель – Морозова А.Б. 1 категории ЗУВК № 41 ( г. Запорожье )

Тема. В. Берестов «Кошкин щенок». В. Бианки «Купание медвежат».

Цель. Ознакомить учащихся со стихотворением В. Берестова и рассказом В. Бианки. Продолжить работу над загадками; совершенствовать выразительность, технику чтения. Развивать речь учащихся. Воспитывать уважительное отношение и любовь к маме.

Оборудование. Карточки с загадками, карточки с заданием, детские рисунки, предметные картинки  изображения животных, таблицы для чтения.

Литература. «Литературное чтение 2 класс» И. Ф. Гудзик, Киев: Освита,

«Чтение. Планы-конспекты уроков 2 класс» А. Г. Чарушина, Харьков: Ранок.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

• Речевая разминка ( работа над скороговоркой «Черепаха»)

Черепаха, не скучая,

Час сидит за чашкой чая.

Черепаха всех смешит,

Потому что не спешит.

А куда спешить тому,

Кто всегда в своём дому?

• Работа по таблице ( чтение слов по рядам в разном направлении и в разном темпе)
• Чтение по ролям отрывка сказки М. Горького «Воробьишко»
• Работа с выставкой рисунков к сказке «Воробьишко»

II. Актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности

• Работа с предметными картинками (изображения животных)

- Кто изображен на картинках? Назовите их.

- На какие две группы можно разделить всех животных?

( взрослые и малыши)

• Работа в парах

     - Помогите малышам найти своих мам.

Медвежонок                лисица

Жеребёнок                   корова

Тигрёнок                       зайчиха

Лисёнок             кошка

Зайчонок                      лошадь

Телёнок                        медведица

Щенок                           тигрица

- Кто из малышей не нашёл свою маму?

- Как вы думаете, что чувствует щенок?

- Продолжите предложение «Мама для меня …».

III. Сообщение темы и задач урока

IV. Восприятие и осознание нового материала

• Чтение учителем стихотворения В. Берестова «Кошкин щенок».

- Кого растила кошка?

- Какой мамой она была для щенка?

• Словарная работа.

- Объясните значение выражения «приёмный сын»

- Как вы понимаете выражение «лохматый верзила»?

• «Жужжащее чтение» стихотворения учениками.
• «Выборочное чтение»

- Прочитайте отрывок о том, как мама относилась к приёмному сыну.

- Прочитайте, каким был щенок, каким он стал?

- Что сделал сын, чтобы облегчить мамин труд?

• Физминутка
• Работа с произведением В. Бианки «Купание медвежат»

• Чтение рассказа подготовленным учеником
• Комбинированное чтение рассказа учащимися
• Беседа

- Как менялось настроение медвежат?  Почему?

- С какими намерениями медведица мыла медвежат?

- Понравился ли вам рассказ? Чем?

- А вы любите мыться?

-  Умеете делать это сами?

      V. Закрепление и осмысление знаний

      Работа по таблице (тетрадь с печатной основой по чтению)

      VI. Итог урока

      - Какой была тема урока?

      - Что вам запомнилось больше всего?

      - Только ли звери могут быть приёмными родителями?

       - Знаете ли вы таких людей?

      - Легко ли быть родителями?

      - Как вы можете отблагодарить своих родителей за их любовь, заботу?

      VII. Домашнее задание

      Подготовиться к конкурсу чтецов стихотворения «Кошкин щенок».

      Пересказывать рассказ «Купание медвежат»