Урок у 5 класі на тему: «Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків».

Урок української мови в 5-му класі

Тема. Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків.

Мета: пояснити закони уподібнення приголосних звуків української мови; розвивати фонематичний слух; виховувати повагу до української мови.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Підручник. Єрмоленко С. Я. Українська мова : підруч. для 5 класу ЗНЗ / С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова. − К. : Грамота, 2013. − 295 с.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Що допомагають нам запам’ятати фрази, записані на дошці?

Буде гоже ґед̑зю у д̑жазі. (Дзвінкі приголосні).

Мінераловий. (Дзвінкі приголосні без пари).

Усе це кафе «Птах і чаша». (Глухі приголосні).

Де ти з’ї(йі)си ці лини? (М’які приголосні).

Ми винили рій. (Дзвінкі приголосні без пари).

Хоч фокус − це шепіт. (Глухі приголосні).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми й мети уроку.

Розгадайте загадки.

У вимові завжди чисті.

Звуки ми ще й голосисті.

Небагато нас, а все ж

Без нас слова не складеш.

(Голосні звуки).

Я один в сім’ї такий.

Кажуть, надто вже м’який.

Хоч мовчун, та не дивак.

В слові я − не зайвий знак.

(М’який знак).

Це усі повинні знати:

Нас не можна роз’єднати.

Відрізняємось ми чим?

Літер дві, а звук − один.

(д̑ж, д̑з).

Про що йтиме мова на уроці?

IV. Вивчення нового матеріалу.

Уподібнення за глухістю (легко, вогко, кігті, нігті, дьогтю).

• Робота з підручником (С. 128).
• Вправа 305, С. 129 (усно).

Уподібнення за дзвінкістю (глух. + дзв. = дзв.: боротьба [бородʹба́], анекдот [ане^иґдо́т], рюкзак [рʹуґза́к]).

Уподібнення за м’якістю (д, т, з, с, ц, л, н, д̑з, в: свято [сʹв’а́то], цвях [цʹв’а́х]).

Уподібнення за місцем і способом творення (шипл. + свист. = свист.; свист. + шипл. = шипл.: милуєшся [ми^елу́й^исʹ:а], сміється [сʹм’ійе́цʹ:а], книжці [кни́зʹцʹі], зжати [ж:а́ти]).

• Робота з підручником (С. 129).
• Вправа 307, С. 129.

[бе^иш:у́мни^ей], [се^ире́жка], [воґза́л], [ло́жка], [ши́бка], [на до́сʹцʹі], [ми́йе^исʹ:а], [ро́би^ецʹ:а], [шви́дко], [сте́жка], [ски́бка], [фудбо́л], [при^енʹі́ш:и].

• Перепочинок.

• Які сто приголосних звуків можуть зупинити рух автомобілів? (Сто-п).
• Як із буряка зробити великий дощ? (Буря-к).
• Що зробити, щоб майка полетіла? (Майка-чайка).

V. Узагальнення й систематизація знань.

• Вправа 308, С. 129.

Стрімко вибігли на гору

Дві подружки (подружок) білокорі.

Дощик їм полоще кіски (коси).

Звуть цих подружок берізки (береза).

VІ. Підсумки уроку.

Бесіда за питаннями:

• Що таке уподібнення?
• Які види уподібнення ви знаєте?

VІІ. Домашнє завдання. § 33 (вивч. прав.), впр. 311 (1-ше тест. пит.), 312, С. 130.