Урок української мови 3 клас на тему "Написання префіксів з- (с-). Утворення слів за допомогою префіксів."

Укр.м.                                                                                   Дата ________________________

Тема: Написання префіксів з- (с-). Утворення слів за допомогою префіксів.

Мета: ознайомити учнів з правописом префіксів з- (с-); удосконалювати вміння правильного написання слів з префіксами роз-, без-; розвивати навички аналізу, порівняння мовних явищ; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати орфографічну пильність; прищеплювати навички етикету в громадських місцях; виховувати бажання вчитися.

 

Хід уроку:

 

І. Організація класу

 

ІІ. МНД

Сьогодні ми проведемо урок не в класі, як зазвичай, а у кафе. Назва кафе ПТАХ. По потім зрозумієте, чому саме така назва. У нас і столи розставлені, як в кафе. Тож сідайте там, де вам буде найкомфортніше.

Давайте пригадаємо правила поведінки в кафе.

- Розмовляти тихо

- Якщо вам потрібна допомога, то потрібно покликати офіціанта.

- Хто такий офіціант?

Нове слово у мовний снігопад ОФІЦІАНТ

 

ІІІ. Перевірка д/з

Зараз ми перевіримо, які слова вам смакували найбільше в затишному домашньому колі.

То як пишуться префікси роз-, без-?

Перевірка правила

Оцінювання.

 

ІV. АОЗ

Ви знаєте, що за пригощання в кафе потрібно платити гроші? (Так.) Ми школярі і грошей у нас немає, тому нашими грішми будуть наші знання. Якщо ми правильно все виконаємо, то зможемо розрахуватися за пригощання.

А пригощанням для нас буде сьогодні калита.

Що ж це таке?

Це пиріг, який печуть на свято Андрія. У нас в класі є Андрій, є діти, у яких по батькові Андріївна чи Андрійович. Давайте їх привітаємо оплесками.

Ну що ж починаймо заробляти гроші на наше пригощання.

 

1. Каліграфічна хвилинка

Розсипані букви, складіть слово.

Калита

Вчитель показує правильне написання слова. (Широка лінія.)

Перегляд зошитів, подяка за охайне письмо.

Назвіть у даному слові букви, що позначають глухі приголосні звуки. Доведіть. Назвіть букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки. Доведіть.

 

2. Робота в парах (по рядах: 1-й ряд – гриб; 2-й ряд – калина; 3-й ряд – пекар.)

Дібрати спільнокореневі слова. Розібрати слово за будовою. Перевірка. Оцінювання.

А чи мають ці всі слова відношення до кафе? Доведіть свою думку.

 

V. Повідомлення теми уроку

Що може зробити пекар? (Він може спекти пиріг.) Звісно. А що може зробити бабуся вдома, чекаючи нас з кафе, за допомогою шпиць та ниток? (Так, зв’язати.)

Орфограма у слові.

Може ви вже здогадалися, якою буде тема уроку?

Тема нашого уроку НАПИСАННЯ ПРЕФІКСІВ З-, С-.

 

VІ. Вивчення теми

1. Спостереження за написанням й вимовою префіксів з-, с-.

Таблиця. Аналіз таблиці.

У яких випадках ми пишемо префікс с-? А ви вже здогадалися, чому наше кафе має назву ПТАХ?

 

2. Опрацювання правила.

Перевірка.

Вчитель демонструє правило наочно.

 

3. Робота в парах.

Картка. Вправляння в написанні префіксів з-, с-.

Перевірка. Оцінювання.

Діти, у нас ще мало «грошей» , тобто оцінок щоб купити пригощання. Тому працюймо активніше.

 

4. Фізкультхвилинка. Музика.

 

5. Робота з підручником

Вправа 195. Перевірка, оцінювання.

Творча робота в групах

Повторення правил роботи в групах. Складання речення з одним із слів.

Перевірка. Оцінювання.

 

VІІ. Закріплення.

1. Розподільний диктант

1-й стовпчик – префікс с-.

2-й стовпчик – префікс з-.

Скакати, змалювати, скласти, спекти, зшити, змайструвати, стоптати.

 

2. Гра «Ревізор»

Всі ви чули про телепередачу «Ревізор». Ось і в наше кафе завітав ревізор.

Вчитель запитує учнів, з яким префіксом пишуться слова: спекти, змастити, зробити, сформувати.

Оцінювання.

 

3. Гра «Сформуй»

Плакат з перфіксами з-, с-. Діти прикріплюють картки в колонки, утворюючи нові слова.

Оцінювання.

 

VІІІ. Підсумок

1. Рефлексія

Чи сподобалося вам сьогодні у нашому кафе? Що ви дізналися на уроці? Де ви можете застосувати нові знання?

 

2. Відгадування загадок й заселення в будиночки слів-відгадок.

Бабуся пообіцяла пиріг …. (спекти).

Тато пообіцяв кафе … (збудувати).

Оцінювання.

Ви працювали активно й грошей заробили багато. То ж тепер ми можемо пригощатися. Діти кусають калиту.

Дякую всім за урок.