Урок української мови. 5 кл НУШ "Найбільш уживані вставні слова та сполучення слів (практично). Виділення вставних слів на письмі комами"

Конспект уроку з української мови

Тема. Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та

            словосполученнями. Виділення вставних слів на письмі комами.

Мета: навчити учнів розрізняти найбільш уживані вставні слова в усному і писемному мовленні,    розпізнавати найуживаніші вставні слова і словосполучення, виділяти їх комами на письмі; формувати загально пізнавальні вміння правильно ставити розділові знаки в реченнях зі вставними словами, уміння поширювати речення шляхом введення в них найбільш поширених вставних слів; розвивати зв'язне мовлення, збагатити словниковий запас; виховувати повагу один до одного, делікатність, тактовність, вміння домовлятись, берегти і шанувати  рідну мову.

Обладнання: дерево очікувань, сигнальні картки, сходинки успіху, інтерактивна дошка, картки самооцінювання, картки-завдання, онлайн-сервіси Classtime, Jamboard.

Тип уроку: урок розвитку компетентностей.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Емоційне налаштування. Вчитель з учнями стають у коло. Вчитель пропонує продовжити речення « (Ім’я у Кл.в.), я поважаю тебе за….»

•          Мені приємно знаходитись тут разом з вами. Бажаю вам підтримувати, поважати один одного і на нашому уроці. Сідайте, будь ласка.

ІІ. Актуалізація опорних знань

•          У вас на столах лежать картки самооцінювання. Підпишіть їх зараз та протягом уроку, оцінюйте свою діяльність.
•          На минулому уроці ми з вами познайомились із звертаннями.
•          Прошу взяти до рук свої гаджети та, перейшовши за посиланням у Google Класі, виконати невелике завдання. Отримані бали занесіть до картки самооцінювання.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

•          Вдома ви повинні були скласти і записати речення із звертаннями до рідних: тата, мами, братика, сестрички, бабусі…(учні зачитують речення, пояснюють постановку розділових  знаків).
•          Завдання для тих, хто цього не зробив. На дошці записано речення, у якому допущено кілька помилок. Виправте їх. (Горнусь до тебе україно. Пониси мене на крилах голубко. Спасибі рідна земле за твої щидроти!)

IV. Мотивація навчальної діяльності.

 Слово вчителя:

 Вставні слова – це диво!

 «Безперечно» і «правдиво»,

 «Справді», «вибачте» і «отже» –

 «Як відомо», «кажуть», «може» –

 «Ваша честь», чи «Ваша ласка»,

          Ви скажіть мені, «будь ласка»?

 Чи «неправда», чи «мабуть»

 Слів тих дивних не забудь!

Діти, про які слова піде мова у нас на уроці? ( Про вставні)

V.  Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми познайомимося із вставними словами, сполученнями слів, які допомагають виразити наше ставлення до того, що ми говоримо. Навчимося знаходити їх у реченні та правильно записувати.

А епіграфом нашого уроку буде народне прислів’я:

Безперечно, де дружніші, там сильніші!

•          Отож, визначтесь, чого б ви хотіли досягти на сьогоднішньому уроці? (Діти записують свої цілі і кріплять на «Дерево очікувань» Кілька учнів коментують свої).
•          Проблемне питання: Що ж робить нашу мову багатою, милозвучною, гарною?

VI. Вивчення нового матеріалу.

1. Об’єднання дітей у чотири групи.
2. Кейси-завдання для дослідження теми.

•          Фізкультпауза

VII. Закріплення вивченого матеріалу.

Діти, запам’ятайте! Слова НАВІТЬ, МАЙЖЕ, УСЕ-ТАКИ, МОВБИ, НАЧЕБТО, НІБИ, ОСОБЛИВО вставними НЕ бувають.

А от слова МОЖЕ, ЗДАЄТЬСЯ, НА ЩАСТЯ, НА РАДІСТЬ можуть бути або не бути вставними.

1. Робота біля дошки.

Складіть і запишіть по два речення зі словами може, здається

так, щоб у першому реченні слово було вставним, а в другому – членом речення. (Наприклад: Назар може допомогти другові виконати завдання. Може, Назар вам допоможе. Ворог здається у полон. Здається, ми перемагаємо!

•          Скласти схеми речень зі вставними словами.
•           
•          Самооцінювання

2. Творча робота.

•          Скласти речення про стосунки із однокласниками, використавши вставні слова:

 будь ласка, на щастя, справді, по-перше, по-друге.

Самооцінювання.

               3. Гра « Хто більше»  запише за 1 хвилину вставних слів.

VIII. Підсумки («Світлофор»)

Тест «Так-Ні» (діти піднімають сигнальні картки)

1.     Вставні слова – це слова, які виражають ставлення того, хто говорить до повідомлення. ( так)
2.     Вставні слова в реченні виступають підметами.( ні)
3.     Слова: мабуть, звичайно, будь ласка – є вставними. ( так)
4.     Вставні слова на письмі виділяються комами.( так)

ІХ. Рефлексія «Сходинки успіху»

Діти, визначте свою сходинку успіху і позначте її своїм іменем.

Якою ж буде відповідь на наше проблемне питання?

(Нашу українську мову роблять красивою, милозвучною і вставні слова)

Підсумок уроку.

Х. Домашнє завдання.

- Опрацювати &47, с. 222, 223. Виконати вправу 525( на 12 балів)

Впр. 522 (на 9 балів), впр. 521 (на 6 балів).

При підготовці конспекту уроку використано матеріали Інтернет-ресурсів