Урок української мови у 8 класі з теми "Підмет. Способи його вираження"

Підмет. Способи його вираження. Презентацію до уроку підготувала вчитель вищої категорії Глодоської ЗШ І- ІІІ ступенів Малишко Валентина Григорівна

Мета: поглибити знання учнів про підмет як головний член речення; сформувати вміння виділяти підмети у двоскладному реченні, визначати способи вираження їх; удосконалювати вміння конструювати речення з різними за способом вираження підметами; розвивати мовлення та мислення учнів, творчі здібності; пробудити в юних серцях патріотичні почуття, виховувати шанобливе ставлення до минулого нашого народу, зацікавити подіями Великої Вітчизняної війни на Кіровоградщині

Епіграф Патріотизм – серцевина людини, основа її активної позиції. В. О. Сухомлинський

Опорна схема. Синтаксис. Словосполучення. Просте речення. Складне безсполучникове речення. Складне сполучникове речення

Мовне дослідження. Прочитайте речення. Визначте граматичні основи. Вкажіть, чим виражений підмет. Більше сімдесяти років тому на кіровоградській благодатній землі, багатій щедрими врожаями та талановитими людьми, сталася трагедія, широко відома як «Уманський котел». Внаслідок прорахунків головного військового командування Червоної Армії та вищого політичного керівництва СРСР гітлерівським генералам вдалося оточити у межиріччі Синюхи і Ятрані знекровлені у прикордонних боях частини 6-ої та 12- ої армій, зведені у так звану «групу Понєдєліна». Протягом тижня, з 1 по 8 серпня 1941 року, бійці та командири цього загону вели запеклі бої, намагаючись прорвати вороже кільце. Вони прикували до себе відбірні ворожі дивізії, перекривши їм дорогу до індустріальних районів. 1941 рік – час звитяги і мужності бійців і командирів «групи Понєдєліна». Води Синюхи стали червоними від крові… Вистояти було головним завданням. 13 серпня «Уманський котел» перестав існувати. Із оточення вийшло майже дев'ятнадцять тисяч чоловік.

Заповніть графосхему (на основі результатів дослідження. Підмет виражається

Творча лабораторія(диференційоване завдання)І-ІІ рівніВипишіть з тексту речення з підметом , що виражений іменником.1. Книга Є. Долматовського «Зелена Брама» – це документальна легенда про звитягу захисників Вітчизни у межиріччі Синюхи і Ятрані. 2. У селі Підвисокому створено музей.3. Сьогодні він притягує до себе усіх небайдужих до долі бійців та командирів Зеленої Брами. 4. Тут зібрано бойові реліквії, спогади, фотографії учасників битви в Зеленій Брамі ІІІ-ІV рівніСкладіть речення про патріотів України з підметами, вираженими сполучеенням числівника з іменником. Уманський котел

Робота в парах. Проаналізувати подані речення та визначити в них вид присудка за будовою (простий чи складний)1. Початковий період Великої Вітчизняної війни є унікальним у східноєвропейській військовій історії.2. Трагедія перемелених у червні – серпні 1941 року дивізій, корпусів та армій торкнулася кожної радянської родини.3. Вона продовжує нагадувати болем про втрату рідних і нині.4. За різними підрахунками , в урочищі Зелена Брама полягло від шістдесяти до вісімдесяти тисяч воїнів.

Використовуючи схему «Характеристика підмета», схарактеризувати підмет з першого речення. З'ясувати , на яке питання відповідаєВиділити підмет, підкреслити його. Дослідити, що означає підмет. Визначте спосіб вираження підметапредметістоту. Опредмечену дію чи ознакуабстрактне поняття

Домашнє завдання. Загальне: Опрацювати теоретичний матеріал підручника. Виписати з творів художньої літератури про Велику Вітчизняну війну речення з підметами, вираженими різними способами.Індивідуальне: написати твір-есе «Моя ти гордість, печаль багряна, Зелена Брама, Зелена Брама» (Яків Івашкевич)

Дякую за участь в уроці!