Урок "Вчимося додавати і віднімати числа."

Про матеріал

Інтерактивний урок-подорож за казкою "Гуси-лебеді" з використанням ігрових елементів. Переважають індивідуальні та фронтальні види робіт.

Перегляд файлу

Тема: Вчимося додавати і віднімати числа.

Мета: Повторити терміни "Доданок", "Сума"; закріпити вміння додавати і віднімати по 1, по 2; активізувати розумову діяльність, розвивати логічне мислення, посидючість; пробуджувати інтерес до предмету через дидактичну гру, логічні завдання; формувати підприємницьку компетентність; прищеплювати любов до математики.

Обладнання: картки з числами в межах 10, м'ячик, таблиця, на якій написаний приклад на додавання (3 + 2 = 5) і позначені перший доданок, другий доданок і сума, малюнок із зображенням Марійки, Ванюшки, гусей-лебедів, малюнок із зображенням хатинки, ілюстрації до казки "Гуси-лебеді", книжка-розмальовка для кожного учня, м'які іграшки.

Хід уроку

I. Oрганізаційний етап

Усі сідайте тихо, діти.

Домовляймось - не шуміти!

Руку гарно підіймати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати –

Щоб не було нам мороки.

Ви готові до уроку?

Тож гаразд. Часу не гаймо

І урок наш починаймо!

Що ж, почнемо ми з загадки

II. Актуалізаційний та мотиваційний етап

1. Загадка-жарт

- Півень залетів на тин, а там півник ще один.

Скільки півників усіх, порахуймо швидко їх! (2)

- Дві синички, дві сестрички у зеленому гаю,

Поруч ніжний соловейко веде пісеньку свою.

Лине звідти тихий сміх. Порахуйте їх усіх! (3)

- Як можна назвати тварин, що я називала (птахи)

- Сьогодні до нас в гості завітають ще й інші птахи, але спочатку скажіть мені, що вам необхідно було зробити, щоб дізнатись відповіді на наші загадки? А яку дію вам довелось зробити?

- На цьому уроці ми з вами згадаємо цифри, будемо розв’язувати задачі, закріпимо вміння додавати та вилучати по 1, по 2 та познайомимося з термінами «перший доданок», «другий доданок», «сума»

2. Гра «Де моє місце?»

- До нашої дошки вийшло 10 дітей, кожен з них отримав картку з числом від 1 до 10. Що ж, прошу вас швидко вишикуватися біля дошки по порядку.

- Чи правильно вишикувалися хлопці?

- Назвіть сусідів чила 3 (2 і 4)

- Назвіть число, що передує 7 (6)

- Назвіть число наступне після 8 (9)

- А тепер побудуйте з самого найбільшого до найменшого.

- Хто стоїть перед ________?

- А після _________?

- А між ___________ і __________?

- Хто тримає найбільше число?

- А хто тримає найменше число?

- Молодці!

3. Гра "Чарівний м'яч"

Діти, у нас в класі трапляються чудеса. До нас у вікно залетів чарівний м'яч. Давайте пограємо. Тому, кому м'яч потрапив в руки, треба назвати приклад на додавання чи віднімання 1 або 2 (наприклад 1 + 2 = 3, 3 + 1 + 4, 5-1 = 4)

4. Гра "Порівняння"

На стільцях біля дошки виставлені 2 стільці, на одному 4 іграшки, а другому 2 іграшки.

- На якому стільці іграшок більше?

- На скільки іграшок більше? Як ви це дізналися?

- Що потрібно зробити, щоб іграшок було порівну?

- Молодці!

III. Вивчення нового матеріалу

Сьогодні, друзі, у нас не зовсім звичайні урок. На ньому ми з вами вирушимо в чарівний світ казок. Ви, звичайно її вже читали або бачили мультфільм. А зараз ви можете стати її героями. Я нагадаю вам початок казки.

Жили мужик та баба. У них була дочка та синок маленький.

— Донечко, — каже мати, — ми підемо на роботу, бережи братика! Не ходи з двору, будь розумницею — ми купимо тобі хустинку.

Батько з матір'ю пішли, а донька забула, що їй наказували: посадила братика на травичці під віконце, сама побігла на вулицю, загралася, загулялася.

Налетіли гуси-лебеді, підхопили хлопчика, понесли на крилах.

Повернулася дівчинка, дивиться — братика немає! Охнула, кинулася туди-сюди — немає! Вона його гукала, сльозами заливалася, голосила, що сваритимуть батько з матір'ю, — братик не відгукнувся.

Вибігла вона в чисте поле і тільки бачила, як полетіли далеко гуси-лебеді і пропали за темним лісом. Тут вона здогадалася, що вони забрали її братика: про гусей-лебедів давно йшла дурна слава — що вони маленьких дітей крадуть.

- Діти, давайте допоможемо дівчинці Марійці звільнити братика. Для цього нам прийдеться добре думати, рахувати і правильно виконувати завдання.

1. Випробування

Кинулася дівчинка наздоганяти їх. Бігла, бігла, побачила — стоїть піч.

— Пічко, пічко, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

Піч їй відповідає:

— З'їж мого житнього пиріжка та завдання мої виконай— скажу.

5-2=_ 7+1=_ _-1=5

8-1-1=_ 10-_=8 3+_+_=5

2. Випробування

Побігла дівчинка далі — стоїть яблуня.

— Яблуню, яблуню, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

— З'їж мого лісового яблучка та задачу мою розв'яжи— скажу.

«У небі летіло 5 гусей-лебедів. До них підлетіло ще 2 гусей-лебедів. Скільки всього летить в небі гусей-лебедів?»

3. Випробування

Побігла дівчинка далі. Тече молочна річка в киселевих берегах.

— Молочна річко, киселеві береги, куди гуси-лебеді полетіли?

— Поїж мого простого киселю з молочком, побудуй місточок з розв’язаних прикладів через мої береги— скажу.

5-2=

7-1-1= 3-1=

8-1= 2+2=

6+1+1= 4+1+1=

4+1=1= 6+2=

2+1+1= 8-1-1=

IV. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Що ж, саме час розім'ятися та пройти через наш місточок

Нахились уперед, нахились назад.
І направо, і наліво,

Щоб нічого не боліло.

Один, два, три, чотири – набираємося сили,

Нахились, повернись

І до друга посміхнись.

Руки вгору піднесіть.
Пальці швидко полічіть:
Ліворуч – 5, праворуч – 5,
Скільки разом? Як сказать?

Руки вгору піднесіть
І почнемо всі лічить.
Скільки пальців на руці
Хором скажемо усі.

V. Підведення підсумків. Узагальнення знань.

Ось наша Марійка і добігла до Баби-Яги. Але ж як їй витягти братика з хатинки? Для цього ми повинні їй допомогти розв'язати задачу №__ на сторінці__

Молодці! Виконали всі завдання і допомогли Марійці врятувати братика та бути вдома до повернення батьків і отримати від них подарунки. І ви отримаєте у подарунок за роботу розмальовку: будете рахувати та малювати!