Урок "Відпочинок та дозвілля"

За підручником О. Карпюк “English, 3”

Тема: Відпочинок та дозвілля

Підтема: Повсякденні справи. Узагальнення.

Мета: Закріпити та узагальнити вивчені граматичні структури:

• My favorite cartoon is…
• злічувальні / незлічувальнііменники (there is …/ there are…; a /an, some);

повторити лексичний матеріал: vegetables / fruit, everyday activities.

Розвивати пам’ять, мислення, діалогічне мовлення, уяву учнів в умовах гри.

Виховувати відповідальність, культуру поведінки в побуті (за столом).

Обладнання: підручники, зошити, макети овочів, фруктів, іграшка (мульт.    

                        персонаж), інтерактивна дошка, малюнки, написи в програмі

TouchBoard, інтернет ресурси (програма learningapps).

Тип: узагальнення знань, умінь, навичок.

Хід уроку

1. Привітання. Введення учнів в іншомовне середовище. (3 хв)

- Good morning, children! I am glad to see you!

- Скажіть, а чи хороші ви помічники, чи завжди допомагаєте дорослим?

- А чи любите дивитись мультики?

- А чи знаєте ви мультики про помічників? (- Так, фіксики…)

- Хто такі фіксики, чому вони так називаються? Чи треба фіксикам знати англійську? (читають інструкції до різних приладів)

2. Повідомлення теми, мети. Мотивація учнів. (2 хв)

- Ці крихітні помічники ремонтують прилади кожного дня, думаю, вони оточують нас всюди, щоб нам жилось зручно. А чим займаємось ми кожного дня? Що нам подобається робити? Давайте сьогодні про це поговоримо і допоможемо фіксикам краще засвоїти англійську мову.

(На робочому столі з’являється зображення мульт. Героїв (малюнок – інтерактивна дошка))

3. Повторення та закріплення граматичної конструкції та лексики “My favorite cartoon” (5 хв)

- Do you like to watch TV?

- What do you usually watch?

- What is your favorite cartoon? (Складають речення за шаблоном на дошці)

- Дивіться кого я знайшла. (Фаєр) А чому його так назвали? (Вогонь) Він також любить мультики. Давайте пограємо в гру “Match the pictures” (learningapps: memory game на інтерактивній дошці)

4. Повторення та закріплення граматичного матеріалу “a / an, some”.

(5 хв)

- Мабуть, крім мультиків, всі ми любимо смачненько поїсти.

I like a banana and an apple? What about you?

- А чи правильно говорити: I like some banana? Чому?

- До речі, а що люблять фіксики? (живляться енергією)

Гра “What can we count?” (learningapps на інтерактивній дошці) Діти розподіляють овочі та фрукти на дві колонки: a / an – some. (зліч. / незліч.)

5. Рольова гра “Enjoy your meal!” (8 хв)

- А чи є в фіксиків друзі серед людей?

- Як вважаєте, Дім Дімич вихований? А ми? Давайте перевіримо.

- Що говорять, коли сідають за стіл? (Enjoy your meal) , а коли треба щось попросити? (Passme …, please)

Читання (шаблон на дошці)

Розігруємо в парах (з макетами фруктів, овочів)

6. Фізхвилинка. (2 хв)

- Часом фіксики такі бешкетники, зовсім не можуть всидіти на місці. Нікого вам не нагадують? Давайте порухаємось. (Відео на дошці, фіксики танцюють).

7. Повторення лексики “Everyday activities”(5 хв)

- Кожного дня ми виконуємо звичайні речі: застилаємо ліжко, снідаємо, виконуємо домашнє завдання…

- Давайте пригадаємо, як буде англійською «завжди, звичайно, іноді…»

- Let’s play the game. (learningapps, гра «Перегони» на інтерактивній дошці)

8. Тест «Чи хороший ти помічник». Узагальнення. (5хв)

- Переглядаючи мультик, ми бачимо, що фіксики хороші помічники, а чи можемо ми цим похвалитись? (Ex.2, pg 84, підручник)

- Отже, всі ми різні, хтось більше допомагає, хтось менше. Головне, щоб всі ми розуміли, що дуже приємно бути корисним та важливим для людей, що нас оточують (як фіксики). І, обов’язково, гарно навчатись.

9. Домашнє завдання (3 хв)

Впр.5, ст85 (міні проект) Пояснення

10. Оцінювання (2хв)

https://learningapps.org/display?v=p8yb3uuk318

https://learningapps.org/display?v=pmrmu1scn18

https://learningapps.org/display?v=pksm626r518