Урок "Відсоткові розрахунки."

      Один день праці на підприємстві

План-конспект уроку в 5-му класі Тема уроку: Відсоткові розрахунки.

Мета уроку: Формування в учнів вмінь самостійно визначати тип задачі на відсотки та навичок обчислень відсотка від числа, числа за його відсотком та відсоткового відношення двох чисел; розкрити практичну необхідність вивчення теми «Відсотки» в шкільному курсі; розвивати інтерес до математики, прагнення до самовдосконалення; виховувати почуття колективізму та відповідальності перед колективом.

Тип уроку - урок узагальнення та систематизації знань, вмінь, навичок.

Форма уроку - відтворення ігрової ситуації

Форми роботи - парна ( бухгалтерія )

групова ( економічний відділ ЕВ, кадровий відділ

ВК, відділ торгових зв'язків ВТЗ ) На уроці застосований диференційований підхід до підбору задач.

Бухгалтерія - задачі середнього рівня  ВК і ЕВ - задачі достатнього рівня ВТЗ - задачі високого рівня.

Розміщення парт в класі показано на малюнку.

Зміст уроку

1. Актуалізація опорних знань

•       Що називають відсотком?
•       За скільки відсотків приймають цілу величину?
•       Як виразити відсотки у вигляді десяткового дробу?
•       Як записати дріб у вигляді відсотків?
•       Як знайти відсоток від числа?
•       Як знайти число за його відсотком?
•       Як обчислюється відсоткове відношення

2. Мотивація навчальної діяльності. Введення в гру.

Ми з вами розв'язували багато задач на відсотки. Скажіть, а навіщо нам потрібно було цьому вчитися? Де застосовуються ті знання і вміння, які ви отримали, вивчаючи тему "Відсотки" ?

Щоб впевнитися, що ця тема дійсно важлива і ми вивчили її недаремно , уявімо собі, що наш клас - є сусіднім агроформуванням ДП «Агро-Аврора», на якому працюють і ваші батьки.

Як на будь-якому великому підприємстві нам потрібно мати такі відділи: бухгалтерію, економічний відділ, відділ кадрів, відділ торгових зв'язків.

( на столи виставляються таблички)

Вам необхідно вибрати начальників відділів, які будуть звітувати про роботу всього вашого відділу.

Отже, в нас сьогодні звичайний робочий день. Починаємо його з ранкової оперативки. Кожен відділ отримує своє завдання: ЕВ - виконує економічні розрахунки, ВК - вирішує питання  працівників, ВІЗ - розрахунки з підприємствами, на які відправляється наша продукція.

Бухгалтерський відділ, найчисленніший, буде працювати таким чином: на кожну парту я даю дві відомості для нарахування заробітної плати. В одній з них вам потрібно підрахувати суму грошей, яка буде відрахована від заробітку робітника, і суму, яку він отримає на руки. В другій відомості необхідно відновити записи, випадково знищені. Ви працюєте в парі з сусідом. Після того, як закінчиться робочий час, ви віддасте відомості головному бухгалтеру, попередньо підписавши їх своїм прізвищем для перевірки якості вашої роботи.

Про якість роботи інших відділів ми будемо судити по звіту їх начальників, яким необхідно буде вийти до дошки, записати і прокоментувати розв'язок однієї із запропонованих задач, якої саме, я скажу пізніше. Всі розв'язки повинні бути записані у зошиті. Через 20 хвилин робочий день закінчиться, і ми з вами знов зустрінемось на вечірньому засіданні.

(Під час виконання роботи учнями класу вчитель допомагає їм скоординувати їхню роботу. Підходячи до учнів ЕВ, ВК, ВТЗ, звертає їх увагу, що після розв'язування задачі кожним з них, треба обговорити (перевірити) її розв'язок всім відділом.

Через 15 хвилин від початку роботи вчитель просить начальників відділів вийти до дошки та записати задачі : ЕВ - №1, ВК-№3, ВТЗ -№2.Через 20 хвилин від початку роботи вислуховуються розв'язки задач коло дошки. Необхідно звернути увагу, щоб перед коментуванням задачі учні називали до якого типу задач на відсотки вона відноситься. )

Робочий день скінчився. Необхідно оцінити вклад кожного з вас у роботу всього підприємства. Так як наше підприємство учнівське, то і оплата праці буде в балах. Я роздаю кожному відділу по відомості, де напроти прізвища кожного робітника, начальник відділу повинен оцінити його вклад в роботу при розв'язуванні завдань.

Потім начальники підписують відомості та віддають мені. Оцінки в відомості попередні, вони можуть бути змінені після перевірки ваших робіт в зошитах. Тому прошу здати їх на перерві на перевірку.

(Роботу    начальників    і    деяких   робітників   вчитель    може оцінити наприкінці уроку).

З. Підведення підсумків уроку.

Мені здається, що на нашому підприємстві працюють добрі спеціалісти. Ви показали, що вмієте розпізнавати типи задач на відсотки, знаходити відсоток від числа, число за його відсотками, відсоткове відношення двох чисел. Зуміли показати свої навички виконувати дії з десятковими дробами.

( вчитель відмічає роботу окремих учнів )

Діти, запам'ятайте, що свої знання і те, що ви вмієте робити , завжди треба вдосконалювати, і тому домашнім завданням буде: заповнити відомость №3. Для цього вам необхідно буде дізнатися у одного з батьків, яку суму отримали вони на руки із заробітної плати в минулому місяці і за цими даними вирахувати, скільки було нараховано, вираховуючи всі відрахування.

На    цьому    наш    урок    закінчено. Дякую    за   роботу.    До побачення.

Додаток

ЗАДАЧІ КАДРОВОГО ВІДДІЛУ

1.В садовій і польовій бригадах ДП" АГРО- АВРОРА" працює 70 робітників. Із них -40% працює в садовій бригаді. Скільки робітників працює в польовій бригаді?

2. На СТФ-1 ДП «АГРО-АВРОРА» працює 18 робітників, що складає 15% всіх робітників.

 Скільки робітників працює на  СТФ-1 ?

3.Число робітників у дочірньому підприємстві " АГРО- АВРОРА" у минулому році складало 450  чоловік, а в цьому році зменшилось до360. На скільки відсотків зменшилась кількість робітників?

                                     ЗАДАЧІ ВІДДІЛУ ТОРГІВЕЛЬНИХ ЗВ'ЯЗКІВ

1. М’ясокомбінат згоден купувати м’ясо у ДП «АГРО-АВРОРА» за вартістю 9 грн. 72 коп. за 1 кг. Яка повинна бути собівартість м’яса, щоб ДП «АГРО-АВРОРА» одержало прибуток  20 %?

2. За перевозку добрив і комбікормів ДП «АГРО-АВРОРА» заплатило автотранспортному підприємству і залізниці 8680 грн. Із них 35% заплатили  автотранспортному підприємству. А інше  - залізниці .Скільки коштів заплатило ДП «АГРО-АВРОРА» залізниці?

3. В серпні вартість зерна становила 750 грн. за тонну, а в жовтні збільшилась до 1050 грн. за тонну. На скільки відсотків збільшилась вартість зерна?

                                         ЗАДАЧІ ЕКОНОМІЧНОГО ВІДДІЛУ

1.Садова бригада ДП «АГРО-АВРОРА» збирає яблука. Яблука 1 сорту складають 72% від загального збору. Скільки повинна зібрати садова бригада яблук, щоб яблук 1 сорту одержати 10,8 тон?

2.При відгодівлі великої рогатої худоби овес дозволяється заміняти карбамідом , який складає 4,5% від кількості вівса. Скільки потрібно карбаміду, щоб замінити 1200 кг вівса?

3. Бригада трактористів одержала завдання зорати 875 га землі за тиждень. Але в зв’язку з погодними умовами зорали тільки 595 га. Знайти на скільки відсотків бригада виконала план?

ВІДОМІСТЬ ДЛЯ ВИСТАВЛЕННЯ ОЦІНОК

 ВІДДІЛ ТОРГІВЕЛЬНИХ ЗВ'ЯЗКІВ

ШДПИС НАЧАЛЬНИКА ВІДДІЛУ:___________________

КАДРОВИЙ ВІДДІЛ

ШДПИС НАЧАЛЬНИКА ВІДДІЛУ:__________________

ЕКОНОМІЧНИЙ ВІДДІЛ

ШДПИС НАЧАЛЬНИКА ВІДДІЛУ:_______________________

ЗАПОВНІТЬ ВІДОМОСТІ НА ЗАРОБІТНУ ПЛАТУ ПРАЦІВНИКУ ПІДПРИЄМСТВА ДП «АГРО-АВРОРА»

ВІДОМІСТЬ №1

П.І.Б. ПРАЦІВНИКА____________________

ВИДАТИ НА РУКИ____________________

БУХГАЛТЕР _________________________

   ВІДОМІСТЬ №2

П.І.Б. ПРАЦІВНИКА

ВИДАТИ НА РУКИ ________________________

БУХГАЛТЕР ____________________________

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ВІДОМІСТЬ №3

П.І.Б. ПРАЦІВНИКА­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________

ВИДАТИ НА РУКИ ______________________написати суму, яку вкажуть батьки)

БУХГАЛТЕР_____________