Урок з читання 1 клас " Буква є "

Тема. Буква є

Тема. Буква є

Мета: закріпити знання учнів про букву є, її звукове значення; удосконалювати вміння робити звуко-буквений аналіз слів, ділити слова на склади; розвивати фонематичний слух, інтелектуальні здібності, почуття змагання; поповнювати активний словниковий запас учнів; формувати навички читання слів та речень; розвивати увагу, логічне мислен­ня, мовлення учнів; вимагати охайності при письмі, прищеплювати почуття дружби й товариськості, бажання працювати, досягати успіху.

Обладнання: предметні малюнки; малюнок із зображенням єнота; фарби; «чарівні» пензлі; картки з буквою є на кожного учня; малюнки до пальчикової гімнастики; підручник «Після­букварик. 1 клас» / М. С. Вашуленко, В. О. Науменко, М. Д. Захарійчук. — К. : Літера ЛТД, 2008.

Хід уроку

I. Організаційний момент

— пригадайте правила сидіння за партою. Сидіти потрібно зручно, ноги тримати на підлозі повною ступнею, спину тримати прямо, голову нахилити трошки ліворуч і вниз так, щоб бачити на­писане в зошиті, лікті покласти на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні. (Розглядання плаката.)

— Пригадайте, з яких елементів складається буква є? Напи­шіть цю букву у повітрі. (Робота у зошиті.)

Письмо букви є та її з’єднань з іншими літерами.

Спостереження за вимовою звуків, які позначає буква є у словах чи­тає, синіє.

3 Загадка

— Послухайте та відгадайте загадку.

Смужка темна, хвіст пухнастий,

Любить їжу полоскати

Перед тим, як з’їсти миє.

Ну і хто його впізнає? (Єнот)

4 Звуко-буквений аналіз слова-відгадки

Є|нот — [йено′т] — 2 скл., 4 б., 5 зв. (Буква є позначає два звуки.)

— Назвіть послідовно звуки у слові єнот. Який голосний чуєте у першому складі? Який приголосний ви чуєте перед звуком [е]? Вимовте злито звуки [йе]. Згадайте, якою буквою позначаються ці звуки на письмі?

— Перевірити, чи правильно ви відповіли, нам допоможуть ча­рівні пензлики. Вони лежать у кожного на парті. Візьміть, будь ласка, улюблену фарбу. Розфарбуйте картку широкими мазками зліва-направо.

— Підведіть, будь ласка, свої картки, покажіть, яка літера ви­йшла?

(На картках проступила буква є, яка напередодні була про­писана свічкою і була непомітною, поки її не почали розфарбову­вати.)

III. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогодні ми будемо закріплювати свої знання про букву є. А допоможе нам Крихітка Єнот.

IV. Повторення вивченого матеріалу

1 Робота за підручником (с. 37)

Завдання 1. З тексту «Диво» спишіть підкреслені слова. Що вони означають? Допишіть до цих слів своє ім’я.

Маринка Євгенко

— Давайте разом з Крихіткою Єнотом пригадаємо, коли буква є позначає два звуки.

— Якщо буква є стоїть на початку слова та після голосного, то вона позначає два звуки [йе]; якщо після приголосного — один звук [е] та м’якість попереднього приголосного.

Завдання 2. Назвіть звуки і букви у виділеному слові.

Троє

— Складіть і запишіть речення з цим словом.

Фізкультхвилинка. Пальчикова гімнастика

ЗМАГАННЯ

Позмагатись пальці хочуть:

Хто скоріш перебіжить.

Другий — третій, другий — третій,

А великий ще лежить.

Перебираючи чотирма пальцями по столу, просуватися вперед.

КІШКИ — МИШКИ

Ця ручка — мишка,

Ця ручка — кішка.

Мишка лапками шкрябе

І скориночку гризе.

Це почула кішка

І біжить до мишки.

Мишка — шасть і вбігла в нірку,

Не пролізе кішка в дірку.

Витягнуті та зібрані пальці лівої руки — це мишка, а стиснутий кула­чок з трохи висунутими вперед другим та п’ятим пальцями — це кішка. Рухи за текстом.

— Подивіться, діти, кого ми зустріли. Це ж друг Крихітки Єно­та — Мавпеня!

— Але чомусь Мавпеня засмучене. Йому задали завдання у Лісо­вій школі, а він не може їх виконати. Давайте разом допоможемо.

Єноти вивели гуляти

своє єдине дитинча.

За їх сім’єю вовк зубатий

єхидно стежить з-за куща.

Н. Забіла

— Якщо почуєте звуки, які позначає буква є, плескайте у долоні.

— У вірші ви почули слова, пояснити значення яких нам пого­дилось Мавпенятко.

Словникова робота

• Єхидна — тварина, схожа на невеликого дикобраза, завдяки тому, що вона вкрита грубою шерстю та голками. Максимальна довжина тіла складає приблизно 30 сантиметрів. Їхні щелепи витягнуті у вузький «дзьоб». Кінцівки єхидни короткі та вель­ми сильні, з великими кігтями, завдяки чому ці тварини є по­тужними копателями. Єхидни не мають зубів, в них дуже ма­ленький рот, тому харчуються вони, злизуючи своїм довгим клейким язиком термітів, мурах.

• Єгер — спеціаліст, що веде облік тварин і рослин у лісах, націо­нальних парках та здійснює нагляд за ними.

V. Узагальнення вивченого матеріалу

1 Продовження роботи за підручником (с. 37)

Завдання 3. Спишіть текст. Назвіть звуки, які позначають під­креслені букви.

Борсук — сильний, але лякливий звір. Живе зі своєю сім’єю біля води. Борсук турбується про своїх малят. Він годує їх, зігрі­ває, захищає, готує до самостійного життя.

2 Конкурс кращого скоромовця

Діти читають скоромовку повільно, пришвидшеним, швидким тем­пом, тихо і голосно.

Єнот і єхидна складали валізи,

Вони до Єгипту летіли без візи.

Єдиний літак донесе їх туди,

До пляжу, до пальм, до морської води.

Фізкультхвилинка

— Всі веселі?

— Так!

— Чудово! А тепер до праці знову.

3 Продовження роботи за підручником (с. 37)

Завдання 4. Прочитайте слова. Знайдіть серед них такі, що можуть бути пов’язані зі змістом тексту «Диво».

4 Гра «Прочитай за стрілочками»

— Запишіть прислів’я у зошит. Зробіть звуко-буквений аналіз слів.

Варіант 1 — маєш.

Варіант 2 — читає.

— Яку букву повторили сьогодні?

— Коли буква є позначає два звуки? Придумайте три слова, в яких буква є позначає два звуки.

— Коли буква є позначає один звук? Придумайте три слова, в яких буква є позначає один звук.

— Що можна сказати про приголосні, що стоять перед є?

— Ви працювали добре, старанно виконували всі завдання. Крихітка Єнот приготував вам подарунки. (Учитель роздає дітям розмальовки.)